写领导讲话的套路与精要

不能让讲话使领导“有失身份”“跌了身价”。什么职务讲什么话，决不是写了一个讲话稿，这个领导有特殊情况不能去讲，另一个领导可以直接拿去讲的。尤其是一个会议几个领导都要讲，那是要以职位严格而明确地区分的。主要领导从宏观和战略上讲，从形势和任务上讲，从提高思想认识、明确目标任务、把握方向原则、加强组织领导上讲，可以讲得相对“虚”一些;分管领导从总结成绩与经验上讲，从工作部署与措施保障上讲，应该讲得相对“实”一些;部门领导讲得更微观、更具体、更有操作性，适宜讲得相对“硬”一些。比方说，在一次以培养选拔优秀年轻干部为主题的组织工作会议上，组织部长讲话，对近期任务、培养途径、选拔标准作全面具体的部署;副书记讲话，重点指出培养选拔干部的重要意义、工作目标和对各级党组织明确要求;书记讲话，要求站在经济社会发展全局的高度来做好培养选拔工作，形成全社会的浓厚氛围。三篇讲话围绕会议主题，合理分工，各有侧重，相得益彰，形成整体。

比方说，在一次以培养选拔优秀年轻干部为主题的组织工作会议上，组织部长讲话，对近期任务、培养途径、选拔标准作全面具体的部署;副书记讲话，重点指出培养选拔干部的重要意义、工作目标和对各级党组织明确要求;书记讲话，要求站在经济社会发展全局的高度来做好培养选拔工作，形成全社会的浓厚氛围。三篇讲话围绕会议主题，合理分工，各有侧重，相得益彰，形成整体。

分析的非常好，值得我们好品味，认真学习

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量讲定做——要与领导个性相适应。曾经服务过俄罗斯总统叶利钦文稿的安德列·施托希说：“给总统写发言稿时，要考虑到他的性格、特点和举止。从某种意义上说，他们要把自己同‘顾客’混为一体。”人各有体，领导各有风格。同一职务的领导，讲话个性是不同的。从基层上来的，可能讲得更实在一点;从学校出来的，可能讲的更理论一点;从军队转来的，可能讲得干脆一点。都是大学毕业生，学党建的，可能习惯引用马列著作;学历史的，可能喜欢讲些朝代掌故;学数学的，可能注重数据和推理。领导的优势绝对不能是秘书的弱项，领导的长处绝对不能是秘书的短板，否则对不上号、接不上头、跟不上趟，就有被淘汰出局的危险。领导的学习兴趣，也应该同化成秘书的兴趣，比方说，有位省委书记每年都订有《求是》《新华文摘》等杂志，写作的同志也跟着订阅这些相同的杂志。

写作方法论，值得收到和学习。！

写得很实在，学习了一会，感到很有启发意义，

这篇文章对从事撰写领导讲话稿的同志来讲，是大有帮助大有借鉴大有启发。

这篇文章值得我们每个人学习，特别是办公室工作人员！

好好学学，谢谢了好好学学，谢谢了