角度高度深度气度 ———“一会两稿”式讲话稿的撰写心得

在此基础上要求社会各界朋友一如既往地关心学校的发展，并对学校下阶段发展提出全新的要求。市长的讲话稿则从地方政府部门的角度来构思，侧重于教育品牌发展、教育服务地方经济社会发展这个角度，将笔墨的重点落在学校取得的荣誉、高层次人才提升地方影响力、学校发展与品牌建构等层面，使局长和市长的讲话稿既文理相通，又侧重不同，既相互呼应，又高下有别，体现了“一会两稿”构思求新这一特色。

，市长作为参与庆典讲话的最高级别的领导，其讲话稿比局长更宏观，立意更高，写作时文字的锤炼更到位，行文更概括，文字更精练。如同样描写学校的发展，局长的讲话稿对学校各个时期的历史沿革，校名的变化等，进行了详细阐述，而市长在讲学校百年发展历史时，用一句话进行角度高度深度气度———“一会两稿”式讲话稿的撰写心得□管建林24应用写作2014·2事务公文写作

好文要值得欣赏，赞的

敏锐不敌高度”提出了写作的另一标准，从秘书写作的角度看，“一会两稿”要求文章的立意有高低之分。学校举行百年校庆典礼，参与的人都具有较高的文化修养，因此，需要讲话稿写作时立意要高、文采要浓、感情要深，让听众有美的享受。

心理学认为，在写作上，文采不敌角度。校庆讲话稿不同于工作推进会，也不同于经验总结会，笔墨更多地落实在回顾总结与前瞻展望层面。在布局谋篇上，一般采用开门见山、点明主题，进而层层递推，逐步延伸拓展这一由内及外的演绎型框架，而不是采用摆问题、举例子，归纳现象，引出观点，提出措施等由表及里的论述型框架。笔者在构思校庆讲话稿时，抓住祝贺、肯定、希望这三个层面，层层推进，在表示祝贺的基础上回顾学校的发展历程，总结经验，肯定成绩，然后提出下阶段发展的目标和希望等。虽然两位领导的讲话稿主线是一样的，但在构思上，笔者根据领导的职务特点，从不同的领导职务视野切入，让不同层次领导的讲话稿体现高低有别的视野与境界。如笔者在起草校庆典礼局长和市长的讲话稿时，局长的讲话侧重于从教育行政部门的角度落笔，围绕教育发展、学校发展这一角度，对学校的发展历程、取得成绩、人才培养、办学特色等进行了详细介绍，在此基础上要求社会各界朋友一如既往地关心学校的发展，并对学校下阶段发展提出全新的要求。市长的讲话稿则从地方政府部门的角度来构思，侧重于教育品牌发展、教育服务地方经济社会发展这个角度，将笔墨的重点落在学校取得的荣誉、高层次人才提升地方影响力、学校发展与品牌建构等层面，使局长和市长的讲话稿既文理相通，又侧重不同，既相互呼应，又高下有别，体现了“一会两稿”构思求新这一特色。

一百年春风雨露，三万夜薪火相传，为教育，创丰功伟业，光照后人

在实际写作过程中，不断通过这三度的互相提醒融入，来充分利用这三度，发挥这三度的作用，从而让文章能体现出这三度。

恩，这个是个难题，在实践中，领导的思路不同，写法自然也有区别

角度高度深度气度，一会两稿的写作技巧

本文理论与案例相结合，分析到位，收藏了。