写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。

向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
# G0 t2 c" H  f# B. }二、常怀学习之心，坚持修身求知；
三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

8 ]0 Y7 o/ \2 r% m4 f7 D* |例二：

& ~1 Q( ]" |2 m# p9 `一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
2 v( y( ~2 x& x8 k' k7 R三、真心待人，以和行政；
# T& V  W/ U2 Z# A( T+ t! R四、公心处事，以廉律己。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

例三：
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$ c% U4 V; t2 f% P5 N) k3 W* i9 F一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
( z: i" b9 U5 i& y二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
6 z) @. \4 a; Z9 [# \2 ]; l7 f三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
% n1 k$ w) i$ ?9 S& X四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
0 e1 c- ^) W( P$ b评点：亮点同上。
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例四：
/ ]4 l* M% t9 j, P+ N" G& n! u1 P
% d8 A$ a7 y" ^( q4 w) \& Z% x2 q一是塑造干净干事的形象；
$ [: ^9 ~# M8 @二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
+ O7 p, k" }, i" H0 Z评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
% s1 v. ?! a9 [( h$ m* z
例五：
: x! U# |9 R$ [" q3 r! @( ]
- S$ h8 ^# V- T; T一是真抓；
! y: N% s( V6 y$ n- b2 A( u8 K二是亲抓；
% ?: m' j2 L1 y$ \" a7 \$ m三是巧抓；
& A4 ^4 b( ~/ u, v. S/ y四是敢抓。
0 q( ?; Q$ @3 Y, z5 U: d! |评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。
6 j! E7 l* Q2 H3 _4 r( u
例六：

* ]4 G( J# B- y6 _一、要求很高，但认识要更高；
二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
9 W3 ]2 T7 T# i评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
# _2 T2 S  p& d3 z( c
例七：
' ]9 g, Y) K7 f: w4 r5 D8 P
7 c2 G; k9 W( o4 f+ f% X! Y0 ?% p一要做到责任共担；
2 n5 {6 K" \2 c0 P2 J二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
四要做到信息共享。
( ]+ [0 d, E+ i. i: J' K  Y6 O- h评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
# J. p, F" M% `# n% g6 i- y
例八：

一是听民声、解民怨；
二是谋民利、纾民困；
7 @- R3 A' x, _$ \8 h5 m三是察民情、暖民心。
评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

例九：
/ |" O/ w) E2 M; S5 W
  m4 }7 |8 V! |+ N% j; C一是尽职尽责保稳定，
二是一心一意促发展，
9 Y  [' u6 i& Q( t, E# r三是再接再厉强管理。
, ^  ~4 {0 }1 v评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
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例十：
" T4 I5 R3 e, j5 m7 m0 i" _
" \, O% |; g# E' }2 t一是强化监督。
二是细化要求。
三是量化考核。
四是优化服务。
评点：亮点在于四个“化”。

例十一：
* m" r, _9 ^' [! }$ B
一是抓好舆论宣传，造大声势。
8 K7 ^/ P1 }3 d+ i  E二是抓好典型宣传，求大推动。
三是抓好群众宣传，促大参与。
2 u6 w" Z1 S, a% Q评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

' x6 w! ?4 N, E例十二：

全方位组织。
+ _+ c8 q# I7 T. D全覆盖宣传。
3 `0 |$ [1 j- t  ~全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

# J) c7 Y# v  g1 V* c; E例十三：
6 j; ?+ W: \. V+ C9 g& b, o* T
3 D8 d" x% E/ p" u用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
+ W; y( F; z6 y6 l评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

+ ]8 b( g4 M+ s, G# q例十四：

: Z1 t5 |$ _% m: O1 ~& G4 x, U# _一要常打思想“免疫针”；
二要构筑制度“防火墙”；
三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

例十五：
( I  a! y2 f  K# D
+ V6 ^: e+ R0 s回顾过去，既有成绩，也有问题；
' i* Z/ r: B: Y# M* y, F4 U立足当前，虽有压力，却有机遇；
# {4 ^' E2 _) i- e展望未来，很有动力，更有信心。
评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

例十六：

( }1 }9 o* v- R3 l. r  E) Q+ x' Y乐于多作贡献；
善于分工合作；
敢于坚持原则；
" _' q2 V, r: S' F5 o富于创新精神。
评点：亮点在于四个“于”。

上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
' {& Z$ r$ U: M好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
“

最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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