多校区学生思想教育管理的对策

随着我国高等教育发展进入到大众化教育阶段，多校区高校在我国成为一种新形式的高等教育组织。其办学规模大、校区多且地域分散等特点对多校区学生思想教育管理提出了挑战。在新时期新形势下，如何科学有效地开展多校区学生思想教育工作，需要高度重视和积极应对。
    实事求是，选择适应本校的思想教育管理模式。首先，一所大学不管有几个校区，学生工作职能部门对全校的学生工作应该全盘筹划、指导协调。其主要的工作，例如，学生的思想政治教育奖学金评定与评先评优、学生违纪处分规定等，应该有统一规定、统一要求，而不能各校区自搞一套。这样可以保证学生思想教育管理的方向。其次，学生工作部（处）指导但是不指令，各个校区学生思想教育工作应该有具体事务管理的决定权。因为各个校区教育管理对象的特点也有所不同，其教育的内容、方法、手段也必然存在着很大的不同。最后，思想教育管理机构的专业化及学生工作队伍的职业化将成为必然选择。仅依靠少数的专职学生思想教育人员很难完成如此繁重的任务。
    建立畅通的思想教育管理信息系统，实现学生思想教育网络化管理。一个完备、高效、快速的网络信息系统是处置学生突发事件的关键所在。有些高校先后建立了学生工作信息老秘网、勤工助学在线老秘网、毕业生就业指导网、马列主义学习研究会网、心理咨询在线等思想政治工作老秘网，全方位构建了畅通的学生思想教育管理信息系统。学生还可以通过校园网和学工信息网，了解到学校教学、管理等的最新信息，在自己班级的网页进行互动的学习、思想交流。
    加强队伍建设，培养思想政治教育骨干。目前，不少高校明确提出思想政治工作者“一岗双职”的要求，积极应对网络信息技术的挑战。既要做好日常思想政治教育工作，又要能够熟练地使用网络，迅速抓住网上问题开展工作。例如，高校拨出专项经费，为一线的学生工作人员配备电脑、开通网络，并坚持利用每年的寒暑假，举办计算机网络知识培训班。重视加强心理健康教育队伍建设。学校应安排学生工作队伍参加心理健康教育培训，赞助考取心理咨询师等。
    成立高校辅导员协会可以从多方面推进辅导员队伍的职业化水平。公开招聘思想政治教育专业的硕士、博士毕业生加入到专职学生工作队伍，有利于优化工作队伍设置、提高专业化水平。总之，要加强岗前和岗位培训，创造条件建设一支高素质的“政治坚定、品德优良、业务精湛、作风正派、结构合理”的思想政治教育队伍。
    全员参与，通力协作，形成学生思想教育的强大合力。为了增强多校区思想政治教育的说服力、感染力、渗透力和影响力，必须做好三个结合。即：结合教学科研等业务和各项管理工作，形成整体教育态势；结合现代科学技术的传媒手段，抢占舆论宣传制高点，扩大覆盖面；结合社会实践活动，潜移默化、寓教于乐。总之，要将行政管理人员管理育人的作用力、全体教师教书育人的作用力、后勤职工服务育人及学生自我教育的作用力全部汇聚起来，形成全体师生共同参与协同作战的强大合力。
    以学生党建引领校园文化，推行思想教育工作进公寓社区。校园文化是学校的软环境，是思想教育工作的隐形教育载体。在学校的发展规划和建设目标中，要加大对校园文化建设的重视程度和工作力度。在制度文化和精神文化的建设中，要充分吸纳周边其他院校的校园文化特色，要博采众长、融汇提炼，要循序渐进地做好传承和连接工作。
    学生社区是学生日常生活和学习的重要场所，更是信息获取的窗口和思想交流的渠道。学生公寓的社会化特征日益突出，必须根据变化了的情况，及时调整工作思路，主动占领学生8小时外的思想政治教育阵地。要大胆探索和积极实践思想政治教育进公寓、进社区的新途径。
作者：姚圣梅 李增添 来源：学习时报