公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

  }$ S3 a; D, d2 d5 d语法问题

( d/ t' X/ W) m7 t+ S0 x一、        配合不当
3 }1 K+ w! n* b( ^, G- s1．主谓搭配不当
4 K7 O7 g3 I7 }# u0 ~/ t) Q例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
. X9 O3 @8 i3 R! H1 c2．述语和宾语搭配不当
3 g+ N5 u% [( j# ]6 c/ v' m( n例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
+ U& |& N6 ?8 R, Q: Y, }3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
5 V: ]# e; y+ N4．主语同宾语意义上搭配不当
! [) O& u- n1 W7 `% l1 j例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
$ R' y' i: ?' G: k/ j/ j例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
1 t+ L# q# r5 J
二、        成分残缺和多余
6 R1 I6 I+ W) W8 k. D1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
  a2 N- C# r4 `) h2．缺少必要的定语、状语
& k$ W; P$ U; s3 z例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
, ~* m; f3 t7 \; p+ w! @3．主、谓、宾语多余
  g: f3 A6 N. y例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

5 T6 `+ u" d3 |7 O三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
9 b, j) E1 Z3 f5 |" T' G/ B' c: P例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
+ f7 N" B- X3 ?, K" e, K+ f2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
( M+ U4 P2 L6 N4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
# v3 a) \7 g6 G- G: w5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

, U9 I, v( \0 `7 s" T! m四、        句式杂糅
; F/ e$ k" r" V' H1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
3 R6 `9 Y" {7 G& i例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
- v( m2 e& N: @- P0 A- p2．前后牵连
  t9 M& r( M5 M# }* g9 E& ?/ o- K例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
. H6 {8 z* v; m/ }4 X( h9 K8 ^4 ]5．关联词语应用错误
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

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公文写作中的歧义问题

1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
4 D2 [, f- D9 z& O例1：“人大” “南大”
7 C3 B! I) }' a$ Q" H  |例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
& D6 {8 A7 t5 U1 g例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
% G! r' n. x5 B& _4 O
2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
1 g$ S7 v8 q# A! D$ ~例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

0 O$ f4 B- k4 b% d- M2 [3．个别词词性不明，引发歧义。
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
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4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
3 N$ m2 r0 q- v- r8 q; n例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

( I6 \: V6 Y8 q+ K9 k  j$ X, h$ P2 ~5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
% t1 p. p6 V* e. g
" b, a" ~# j* Z+ C9 F) u5 v6．多义词造成语法不明，引起歧义。
' A! Z4 u% k: o" S: `) F/ R1 m& w例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
/ N0 E% S1 L2 I3 l8 V3 y: y9 @1 f0 H, `
7．错用数量词，引起歧义。
) A, L( R7 B( w( d8 m% O8 c例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
: K  p" k; V9 q# C) l6 B; M/ P) o7 u9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
0 `+ r7 F7 i' {10．王市长知道这件事不要紧。

标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
' I& ~% z/ B" j' Z1 g2 I! Y* W$ w讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》