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公文语句的组织

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学习啦 发表于 2012-11-26 03:13:50 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
1.对公文语句的基本要求
& |/ b& H: o/ S4 h  {% ?( j  R; d9 {1 e9 z; ?
    第一,含义明确、清晰、完整,便于准确理解,无歧义。第二,句子搭配得当。第三,句子成分完整。第四,语序安排妥当。第五,合乎事理。第六,句式合理并力争有最佳表达效果。
5 `1 W' u6 @0 w# k( i) G7 P$ S; h: K( E- ~; O! L  h
    2.语序的安排
9 U- z/ L% ?) b* z5 R' A0 w1 ^$ K# k- Q! X( U) G7 Z: w* G) U
    要尊重语序的习惯性,注意事理的逻辑次序,以及语序的强制性及选择性。在公文中安排语序,常做如下处理:& @+ U+ r2 Y% T4 m, c+ j+ h

5 e) m9 S: w" I2 X" U7 R    第一,当要表达一组并列概念之间轻重、主次、强弱、大小、高低、多少之分时,应依次顺排或倒排;无这种分别时则按一定标准(如空间分布)分门别类排列。
" |' O- r) q; A! E- A
7 q* L3 d( Q: f( ]    第二,当一组概念表现由若干连续的动作、行为构成活动过程时,一般应按时间顺序排列。, T; F% u9 c& d+ d" e! I, r

. x$ I+ J3 \3 x6 J3 c! e: M    第三,当以一组概念表现一个认识过程时,一般按由浅入深、由此及彼、由表及里的次序排列。) B, {6 t5 p3 T6 b# k& x
4 [  O, N+ r! N2 T5 E- y: {
    第四,当以一个语句反映因果关系时,一般按先因后果次序排列,只有特别申明或突出表现原因时,才先讲结果再讲原因。0 }% f: {1 y+ X9 G
  X8 I% v- A" P: P
    第五,当将语句中的一些成分提前或后置不违反语法规则,不改变语意,但有利于提高表达效果时,应以此为修辞手段。如定语、状语、谓语的提前。   
8 s$ k: V. ?- s/ h" `7 C5 w8 D6 W: _2 u; }7 @8 }' e7 W. [
    第六,当由于语句中的几个成分相互关系不明而出现歧义时,可通过改变语序消除歧义。
% t: k! `1 T9 y1 Q7 E) A
2 m0 {- @) E/ \/ G( \) a4 Y: W    3.句式的选择   
- x! }9 h. J, ~9 F+ P8 [) ]. p) o$ }
    在公文写作中如下几组句式的选择与调整具有一定的规律性。$ x" l# n- J; F
" Q6 D, y: ?" |
    第一,主谓句与非主谓句。公文要求高度准确,因此多用主谓句。非主谓句中多用无主句,由于公文有定向表述的特点,一些意愿(禁止,希望等)的发出者和情况问题的发现者不言自明,一旦由其作主语,可以省去。公文中的祈使句以无主句为主。- k4 T% U. p' U6 q! {4 g# z
* \7 V5 C4 C2 L6 Q0 c
    第二,主动句与被动句。在公文中兼而有之,如果强调动作、作为的发生者,用主动句;反之,采用被动句。主动句中,常以“将”字换“把”字,使语言更庄重、正规。, g/ M" y* t" C2 @2 T# t

( D( s0 M9 t1 M7 I3 ^5 q    第三,长句与短句。公文中阐发道理,说明事物性质、状态、叙述复杂或精细的事物,用长句;表示命令、要求和希望,用短句。. F' u( I1 a0 }" q3 h) d& A0 B; w* |* j" |
/ F$ z9 Y- P/ Q/ G2 S6 q
    第四,完全句与省略句。在公文中完全句是主要的,有时在为使语言简洁而又不会对语义造成伤害的情况下使用省略句。" Q" W3 H6 k; ]& T4 _& p; R/ u
( B+ M' M" `! s7 k) B: X0 H
    第五,紧密句与舒缓句。紧密句简洁有力,有助于突出句中的某一个重点;舒缓句感染力强,有助于表明几层意思,突出几部分重点。公文中紧密句多,舒缓句主要用于会议文件。  @# k" J+ c9 D

' @' I  ~' Z& M, m# b# v& \    第六,单句与复句。公文中多用单句,便于理解执行;一旦被表述的事理过于复杂,也用复句。
+ `5 z) C/ b3 _/ h9 A( A. W) ~1 Y; e7 O  r9 U0 P: D; v0 C6 u" ~- y" s
标签:公文
 
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