如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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（一）什么是领导讲话稿？
$ T: E7 t1 e& n（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
3 G+ z4 Q/ S1 z5 H5 C3 M+ S; }1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
- V8 ]1 z0 w5 z2.讲话稿与演讲稿的区别。
8 t: t5 x9 B5 D$ o( A  L（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
% P+ U- ]9 r  |9 a# h1.特点。
7 r7 F! B/ z( {0 \（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
（3）具有针对性。
2 n$ k+ Q1 k! _( ]& `  B8 d* n（4）具有权威性。
（5）具有情感性。
2.作用。
（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
/ @2 y1 n; }* B" Q+ a. y6 j（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
（7）总结经验，交流信息。
2 z, O* D$ z* q  l0 o& M5 w3.种类。
（1）会议类讲话稿。
6 Z# f; \. Q9 V（2）宣传类讲话稿。
（3）礼仪类讲话稿。
7 u) u# G7 h( v( C（四）写好领导讲话稿的重要性。
1.领导重视,对讲话稿要求高。
/ y- |- m* t8 p+ w- ^8 Y①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
7 p& w( E) q; {( b④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
9 U6 i1 A6 @" R) q2 N  `（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
, f0 Z" n. r& f) m7 U/ w3 i二是主体材料。
1 w! O  n+ W/ n' o) |三是相关材料。
, _$ Q5 O  e2 \( Z! e6 q$ a四是辅助性材料。
) t2 N: t! p$ k6 u& y2 V+ Q. S如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
1 X3 t  {- t% L  J8 M; H+ \7 `) M1 i# K获取资料的主要途径有：
7 ?2 l) F! A* \7 W8 e9 d' q一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
. `4 }1 g; p8 N: L# j& ^二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
( i, l9 V0 k) h: v" {5 ]" f第一，明白领导意图的主要途径。
（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
8 R7 ^9 T, }5 i3 w（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
/ t5 z  W+ I4 C9 Z/ A0 Y（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
. h9 c% |1 L+ I第四，要熟悉领导的特点。
0 ?; v! L; k" a（二）要确立主旨，搭好框架。
/ U, R0 G" e- y- |$ h2 Z, u第一，重点要突出，详略要得当。
# ?& v5 m  X; k第二，层次要清晰，逻辑性要强。
9 Y. M. k% Z4 ?+ ^) s3 E! H  q' T+ B  c7 b第三，要避免开“**铺”。
7 ]) l4 p# ^* N3 Z（三）要精心选材，用好典型。
- S: B$ S) C# J3 `) |    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
+ M& ^/ i. f! O第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
# [/ F# h4 x" p（四）要认真修改，规范制作。
2 C5 w/ Z* B/ M2 i5 G5 `第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
+ `8 z3 Q& K) V3 Q, ~6 o" W1 c) Y+ J第四，要核实情况和数字。
8 H$ j7 L3 `9 K( Y' N/ f第五，删繁就简，校正标点。
3 f  |; v/ C4 r6 e/ B（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
# F/ |( m. s5 S" h) s$ V1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
; C2 @& l- R, g3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
. @& m8 z' R% C( h3 e/ f（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
; U  k1 B+ g5 J! a% J, D% F( T' D5．讲话稿要善于运用群众语言。
, f, D2 p  Y0 c0 f+ F- L& d" N+ Z6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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5 s& A# ]& s: b三、领导讲话稿写作的谋篇布局

  _' z# m" ^6 c( z! l+ V（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
5 R$ V7 Y. z* g9 _5 H3 E（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
7 J( r8 d; }3 i8 e（三）正文的写法。
2 T  |' E8 T, h1.开头的写法。
/ t$ T4 [7 e# L% n& k$ ~2.主体的写法。
3 J5 G* H6 j8 i! u主体的结构形式：
7 f% ~* f. X0 a; ~& H) ]8 Z（1）板块式。
0 J/ s' i2 z5 |7 P) W% N（2）自然式。
（3）提纲式。
8 U" V" e8 D8 x; u6 V主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
（2）内容概括法。
' ~) q2 v/ C* }# I  Q4 S1 h（3）入情入理法。
) [' u. U- |' j  q+ Z（4）层次清晰法。
( V2 v3 |7 W0 I（5）结构严密法。
3.结尾的写法。
结尾的写法：
& `9 f# j$ h) |% @1 M% O①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
" W/ ^. ^+ `5 O+ l- w4 l+ r③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
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四、领导讲话稿写作常见问题

（一）空洞。
（二）杂乱。
& g" I2 I1 c0 A! u- Z0 a（三）冗长。
% `2 D' I) d; b（四）雷同。
（五）平淡。
% w* z% O( p& O' s. d7 p（六）僵化。
（七）差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力

（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
% K' N9 a# S$ T1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2 |  _# Z& O# ~7 y( [' \) t2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
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! O* n! o$ T$ c1 |（二）如何提高讲话稿写作能力。
4 q, ]! _* n- N% X4 y$ S* [3 Y' V1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
; m7 R- g9 h( H" s, q3 z4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
# S+ P8 {) t* G% C& Q0 C; W5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！
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4 ^: O/ N1 K3 F7 B% Z; H& w5 F(三)写好领导讲话稿必备的素养。
1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
4.良好的品德素养。
# S0 g3 [- K) C8 K) m! \①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。