学而不思则罔,思而不学则殆。思考的过程就是解决问题的过程 ,也是成长进步的过程。最怕是看完一篇文章当时感觉挺好,却不知好在哪里?对我为何启发?一阵激动之后,转身便忘了。感谢九镇义色提出自己的疑问,并向老秘网提出针对性建议。在醒目位置投放微信公众号广告问题已立即整改,呵呵。欢迎各地秘友共同来思考和解答这些问题,让我们在交流中共同提高。
, D% a! @/ i% U$ y# R4 p3 K
+ H' _, Q3 k/ r2 d 刚在文稿评改演播室QQ群已请朱老师对第一个问题谈了看法:
1 J# n" h B: {
8 s4 I" [$ X1 M* R* p
, }: a) b. r1 \6 A8 W0 y 朱老师:' q5 q7 j: S+ z/ Y
, O6 U$ ]6 ?& k3 e
; W+ {& q8 P; ~' f8 P 一、带着问题意识去研读:常问自己这篇和那篇的是结构式如何设计的,差别在哪里?语言各有啥特点?内容上有啥变动的部分?通过看总结,我可以自己出推进这领域管理的常见措施是哪些?····带着问题多问为什么去研读。
( k: _' p( h4 y5 U8 l1 h) f$ f# F& s
* _$ k+ U; l$ b: I/ i/ V
, D) J8 \5 g% F7 M0 \" u# K, [ 二、总结变化多变的文字背后的规律:比如单位2012--2015 的总结分开解析,把所有篇文章的开头、结尾放在一起研读、比对,找规律找差异。把历年所有篇总结的问题不足部分放在一起对比研读,看看差异。把历年所有篇总结的结构或抽取出提纲来作对比研读,研究例文的办法可以有2种:解析好一篇;把同类文章多篇放在一起对比研读。自己要建立分类的学习库才好,比如上级文件类,本部门领导讲话类,部门总结类,政务信息类,常见方面的汇报类····% v7 V7 {* G H, l! X% o& M7 ]5 [
& o6 x8 F+ Z9 {/ h8 x w- ?
/ x; T: M0 v& H% I6 N* M5 F% V
老猫:
" d, v, L6 Q! `1 w6 p \9 ]( w2 N5 _; `! J
推荐一个好习惯,专门腾出一个抽屉或文件夹,收集领导批改过的材料或圈阅过的文件,经常翻翻,比看啥教材都管用。领导交代你复印的材料务必多复印一份留存。领导关注的,就是你必须在材料中提到的。保密的除外啊7 I- m; D( J& }" @8 s
U9 Q% u; R3 t1 d
3 ?5 [* H+ a3 @3 L( B6 b3 d4 U) v1 E+ R h# E5 M
|