写作一些同志写作水平之所以提高不快，固然与理论、文字基础不厚实有关，还有一个重要原因就是对写作本身还存在一些模糊认识。“以源清求流洁，以本固促枝荣”。要提高写作水平，首要的是对一些似是而非、流传甚久的观点加以厘清，才能抓住写作的本质和要害。
0 Q# @3 r9 v2 ]5 [ g
. j2 L1 ]9 A" K, c1 T
误区一：写作没有具体工作重要
& S3 T: L5 V& b: |# |) C. Y* ^* [: r7 M! \" V$ U( D& x! {" t
E0 i# v- ^: ^' g& p9 ?
P' M" @( s8 Q: _7 z: `: h; [ F$ S. b文以载道。文章主要有两大功能：
# V! M1 i1 I6 K. A( ~
2 ?+ y- }0 _! A6 }( ^9 I+ g2 I1 [
一是解决日常工作中的“热点、难点和焦点”问题；
4 p# K8 j& a( K6 Z: M- |% n
3 N ~ n& H/ o( t+ W二是解决人类心灵深处的“软点、痛点和痒点”问题。
$ d8 x& o" _7 K( Y
$ ~! h1 n; ], {1 K
3 i" o% c2 ~1 {, R* Q! B
# p2 f/ f5 z+ c% ^9 ~. ^文字里有纵横捭阖、有千军万马、有雷霆万钧。就写材料而言，写作本质上是部署工作、纠偏正向、推动落实的重要载体。材料质量不高，社会发展的新情况新问题难以全面掌握，工作中的特点规律难以精准把握，经验做法难以及时推广，最终会导致上级领导的决策意图贯彻不力，工作和建设受到严重影响。因此，写作不是写字，而是写理念、思路和举措；写材料不是玩文字游戏，而是深度研究和有效推动工作、建设和发展。
% V2 @9 v# X8 c
' |! s ]8 h$ |4 |+ r- I8 a9 m5 L0 g
0 Z+ x w" i4 Z- l5 d7 S# r& [2 V) [: t: v! ], _8 O* f* F
5 Z' c, L/ g' x+ e6 t; }
- m8 e, X6 W( ?& G0 N误区二：写作就是简单的文字组合
9 _ o" ] A1 E5 t
3 J; B8 V) u8 d/ C4 [5 F/ D5 x
3 s4 ~( v% m; S5 \0 Z. Y' r/ S$ y3 s
" G6 ]) |0 m/ P6 f3 k: G* Z. Y, I! E% Z
) D# O: e+ m6 c1 p8 g# {$ z1 u/ ^# t1 m6 X
& h( P/ Z8 C6 i' ]$ [. R+ `
+ X" n4 l0 u# \ k
6 B% j& ]% Y* l3 Q( R
; q( t9 \7 x: h0 j$ U1 F) q
误区六：写作就是想到哪写到哪
1 k$ [7 I/ V0 U" v/ U2 i5 N0 `1 [- N! h! E6 v
3 W1 Q$ v7 P+ k/ u
3 y; m; _- q" {1 o9 @. b4 H一些“老机关”说，你怎么说话就怎么写，其实不然。说话可以信马由缰，不用考虑怎样开头结尾，怎样分段落层次，也没有时间限制。但写作却有特有的内在规律，既不能离题太远也不能离题太近，需要精心布局。文似看山不喜平。好的文章一定要有矛盾的冲突，只有产生鲜明的对比，才能有强烈的冲击力!已故著名作家路遥在他成名作《人生》中就将高加林写得很倔强，而将其父就写得很懦弱。我们平常写材料经常说要“找靶子”，就是针对什么，解决什么，本质上也是矛盾冲突的运用。这都说明，文章需要匠心独运，而不是随心所欲。
& b# s6 N) Z% {5 [, k R! m
% Q4 ~/ ~7 m. J5 I: B
& K" c& m6 ^4 {* R f& K( A
6 T* g# T# v: ~1 [6 @5 M. U% j
! q |) g: l' H8 Z# D- l; c: o- C) ? a' F: {; N) Q
误区七：写作需要开门见山
( T/ @% x0 a4 o0 I: e
" _ L# p. g' v. g2 R
* Y+ s+ ]9 p$ T7 G, d& P
$ V' Y3 D7 ~0 A3 v: b( {2 l; c
这话只说对一半，有的文章确实像吃包子一样，皮薄馅厚，一下到位，但有的文章就很需要交代背景。比如，我曾在部队采写“全军十大学习成才标兵”、武警汕头支队原支队长魏文涛先进事迹时，就将笔墨的着力点重点放在将背景交代清楚，写透汕头特区的复杂性、驻地维稳形势的严峻性、当前武警部队任务拓展的艰巨性、领导干部加强学习的极端重要性，然后再写魏文涛静心学习，就会给人打下深深的烙印。这就好比黑字写在白纸上更醒目，也如同冬天和夏天，用热水洗澡感觉完全不同。如果孤立地就学习写学习，没有将历史与现在、内部与外部等背景作为烘托，会使人有突兀感。
4 u# A/ c: Q q g1 _4 m! J6 C
: h' J3 }8 G9 F1 ]% l% v
N! R9 u3 P7 U) |! g
8 C9 [/ n4 }, e
4 w2 d" w- P# T0 W( D1 e: A3 d: \* E# n1 Q( ]
误区八：作品被否定就怀疑自己
& P$ }/ j$ g F% ?6 G- _3 m2 Y$ `! s. ?( Y+ ~* {8 }" P
6 ?! r& X. h9 |/ l( K0 V3 _4 n d
文章写法很多，关键在于如何提炼思想和选取角度。比如，描写秋天，可写绚烂，也可写丰硕，还可写落寞，风格各异，不代表作品不好。作品被否，不一定是写法有问题，有时是思想站立点不高，有时是观察、分析问题的视角有偏差，有时是掌握信息不全面，有时是深层价值观等潜在影响，有时是先入为主的意见影响写作方向，还有的纯粹是不合领导或编辑口味。一些大师作品曾反复被否，但他们高度自信，愈挫愈奋，敢于下笔，后来终获成功。内行人都知道，写作就那么一层纸，捅破了很简单，好比“卖油翁”，熟能生巧。
0 u& l8 T* r) R& i, z6 s {! m+ x( I0 ~* D Y
3 _$ W/ K' e3 `, t" Y9 G' f
1 i& K; Z% W# W7 h1 E
4 C/ N1 q/ k% Y6 C; e u' }* A/ M" I6 a0 e
误区九：只要能写，就什么都会写
! X- ]3 G3 ^) l$ B
! M# E$ p+ P9 {: W+ N. o) f; P
! a6 c$ }( U- k |* j
# @ z! K: A! m/ \
文章的种类太多，什么都能写、什么都能写好的人实在不多。不能因为有些文章不擅长就背上思想包袱，不仅于事无补，反而会制约你强项的发挥。相对而言，早年学写新闻很能培养发现和分析问题的高度、深度和角度。比如，某市人大举行代表培训班，因为培训年年搞，如果仅仅从这个角度切入，新闻价值不大，但若从“推进代表履职能力现代化建设”入手，文章的时代性和思想性陡然倍增。所以说，年轻的机关人员入门之初写点新闻报道非常好，某种程度上是锤炼思维能力的“童子功”。
& Q& N; j; m \
9 _: |7 E, q3 V$ D$ [' J5 B
7 x% H+ [1 a4 M8 r w M6 ]5 b$ w, O' A1 Y; Q; w
$ P& s% {6 I% t& H7 X/ d' b3 U
]% q$ Y8 H. O误区十：一味追求作品十全十美
a$ @ I7 c, C. | K+ {1 P" u, W! C2 l4 a) n
( F' Y0 E& P- k) C
* n! y; E' @" l% U; F1 a
一位作家说：“文章要像人一样，总得有所长才会有味道，10个优点不如一个特点”。比如，主题不深，可以让结构很奇巧;结构不精彩，可以以语言凝炼制胜。总之，在文章中心思想表达正确后，必须要有自己的独创，你的作品才有生命力，才会长久地被人记住。甚至可以说，能在某一点上给人以启示，让人“眼前一亮、心头一震”就是好文章，读者喜欢的是有一点思想闪光的文章，不喜欢“一点毛病没有但也没有一点新意”的文章。当然，能十全十美更好。
% ]. A3 f9 f5 q2 s. T; X2 y
- J- \: d) ^1 D7 O& ~" O
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
300x180 AD
