标题: 老秘讲坛：写好文章的“三部曲” [打印本页] 作者: 农伯话语 时间: 2012-3-27 16:21 标题: 老秘讲坛：写好文章的“三部曲” 我讲三个问题：第一，写好文章的两点认识；第二，写文章的三部曲；第三，好文章的三条标准。 g( ^ P* L4 P1 {& Z- j% x
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一、写好文章的两点认识6 h8 d& v1 o" L6 W& o
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第一，文章是人生过程中对外交流和干成事业的最基本、最重要的工具之一。古人讲：文以载道，有文能行千里，无文行之不远。载道的载，是运载的载。“嫦娥奔月”发射时体积很大，升空后一节一节地脱落，最后只剩下一颗小小的卫星。分级脱落下来的那些东西，就是运载火箭。没有运载火箭，卫星是上不了天的。你无论是学理工农医，还是学文史，还是学艺术类专业？将来无论从什么职业，行行都会用到文章。写一手好文章，既是一个人成功的运载火箭，也是成功的标志之一。你们大学毕业后面临求职，自己要对自己有个设计、包装，包装就需要写好一篇短文。你是个人才，就得把自己推介出去！也可能不去求职，而是要参加公务员的公开招聘，那就更需要文章。从国家到省一级，无论哪一个部门招聘公务员，都只考两科，一是行政能力测试，二是申论，申论就是要写论文。这还不止，笔试入围以后，以3或5比1进入面试。面试虽然也是一问一答的形式出现的，但绝不是简单地回答问题。我做过主考官，对于提出的问题，绝不能像电视台上抢答题那样简单地回答结果，而是要组织一段完整的文字或是一篇小作文，这是应试者素质高低的重要标志。2006年，香港大学在内地招生面试中有一个题：如果给你300亿人民币，对这笔公款你将怎样安排使用？有一名参加过面试的同学事后问我，我说，面试从来没有标准答案，他重点是考察你的思路和如何表述。我只是就自己的随想说一下：投向教育。首先，具有中国特色的社会主义的根本任务是发展生产力。企业是今天的生产力，科技是明天的生产力，教育是后天的生产力。可以说，教育是生产力发展的最大的后劲，发达国家的历史证明，投资教育是一本万利的事业，日本战后的成功经验就在于投资教育。其次，一个国家或一个地区的发展靠什么？靠资源，靠资金，靠科技，但是，最终靠人才。有了人才，没有资源可以开发资源；没有资金可以引来资金；没有技术，可以学习技术，人才是生产力要素的载体。所以，有眼光的人办教育。如果给我300亿，我会毫不犹豫地投向教育，具体是普及九年义务教育，资助贫困生上大学，建设一大批贫困地区的学校。如果回答：投向城建，或投向农村，投向教育，那就几乎得不到分。并不是结论答对答错，而是因为没有说出依据，没有理顺思路。$ U' ?6 }8 Y7 E3 a
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对于写文章，人们有许多认识误区。其一是认为，写文章是作家的事，新闻记者的事，不当作家、不当记者用不着写文章；其二是认为，文科需要写文章，搞理工农医及艺术、体育类的不用写文章。实际上，无论从事何种职业，都离不开文章，只是所用文章的体裁不同。大学研究生毕业要写论文，搞医疗的要写医案，搞法律的要写起诉书、审判书，做领导工作的要写讲话稿；所有搞技术工作的，都有写论文的任务；所有工作，都有写总结的必要。可以说，人人天天处处离不开文章。退一步说，与别人合作业务，至少要签合同；在外地上学、工作，要给父母写信；如果句读不分，词不达意，就肯定会耽误事，影响与人的交流。写作能力与语言表达能力是一致的，都需要有清晰的逻辑思维。我们平时都遇到过这样的情况。对方来电话，如果来电者用了几分钟还没有讲清问题，就不愿意再听下去了，只能是出于礼节拿着电话不放。这与平时缺乏写作能力的锻炼有关。写作能力是表达、表述能力的基础。2004年12月26日中午，中央电视台三频道“文化生活”栏目播了这么一段：一名文科大学新闻系四年级学生在《重庆晚报》实习，写了一篇报道，共270个字，出现了错字、病句及标点符号错误七处。该报的负责同志感慨地说，新闻系的大学生写稿子没有新闻点，错误百出，这是整个教育的悲哀。4 R1 B4 F1 U" T; Z3 C* M) [
* e1 l/ ], S1 v7 h- E- t9 n第二，写文章要轻松。写文章本来是件轻松的事情，为什么搞得很烦恼呢？其一是把写文章看得太玄奥了，写文章好像写天书，把写文章变成了闭门造车。实际上，写文章就是写所想，写所说，你怎么想，怎么说，写下来就是文章。文章是什么？说穿了,就是话,就是用文字与读者交谈,就象平时说话一样。语文的“语”字，左边是个“言”字，右边是个“吾”字。言就是话，吾就是我，语就是“我说话”，语文就是把我说的话转换成文字。事情就是这么简单。不仅写文章，无论干什么事，凡是紧张、拘谨，不能放松、放开的，就一定做不好。参加高考，你放松不下来，就不能得到正常发挥；参加体育比赛，如果思想紧张，或者畏惧于对手，或者满脑子得冠军，就一定得不到冠军；水平高的歌手，唱歌时能进入状态，非常自然，而只有低档的歌手才横眉立眼、呲牙咧嘴，看上去特别费劲，连观众也跟着使劲；在战场上，真正有经验的将军，临战时不慌不忙，战斗中该下棋下棋，该指挥指挥，这就叫指挥若定。蒙牛集团老板牛根生有句话：“钱不是装在口袋里，而是装在脑袋里”。他是说，人的知识、智慧、经验就是钱。我也可以说，“兵员不仅在兵营里，也在指挥员的胸中”。好的指挥员“胸中自有雄兵百万”，就是说，他的智慧、谋略、沉着和经验相当于雄兵百万。抛弃这一点，如果将帅临战时六神无主、乱了方寸，士兵就该逃活路了。总之，放松、放开是一切事业成功的重要条件。写文章是一种创造性的脑力劳动，更应放松、轻松一些。首先，没有灵感时不硬写，强打精神憋出来的文章不会是好文章，但是，有了灵感一定要抓紧把它写出来。我上大学时，想起一个观点，熄灯了，我到路灯旁去写出来。因为灵感往往是瞬间的事情，抓住了，写出来了，黑墨留在白纸上，就把它捉住了。否则，稍纵即逝。硬写出来的东西，不仅写起来别扭，读起来也别扭。当然，有些时候你不想写，但不写不行，譬如考试作文，这种情况在参加工作以后就不多了，只有给领导当秘书，领导派下任务来，才不写不行。多数情况下是自己选题目，自己定时间。其次，怎么顺手怎么写。用崔永远的话说就是“实话实说”；用焦点访谈的话说就是“用事实说话”，娓娓到来；让我说，“怎么想的怎么写”！我们平时说话能说，为什么写文章不能写？问题是，我们许多同志，说话行，一提起写文章就觉得是两重天，哪有那回事？说话就是拿嘴写文章，写文章就是拿手说话！让学生在真实的生活中写作，让写作成为生活的真实需要。我们不能不承认，有些中学的作文教学，为应试而倾向于语言主义和为名利而倾向于文挚化，使无数中小学生走上了一条迷惘而痛苦的作文之路。发达国家作文教学普遍非常注重学生的主体作用，让学生的作文表达自己的真实体验，作文内容也日趋生活化、实用化和交际化。应该说，这样的写作教学实质上是一种写作本体功能的回归。 * h3 X7 ~7 L! t3 K& A% P7 Q. K4 q/ g) B+ u3 H3 Q8 |- ]
“文以拙进，道以拙成”。现在人们不大愿意听那些言不由衷的豪言壮语了，也不愿意读那些“花”一样的文章了，倒是愿意接受一些平实而深刻的话和文章。写实、写真、写清，自己写起来轻松，别人读起来也轻松。 . ]6 E- c$ a7 U3 ^- y9 g) w: f, T5 p
写文章最累的是编事实、造形容词。客观世界、日常生活中鲜活的事实太多了,何必去编,编的也不象；老百姓中生动的语言太丰富了，何必去造，造的也蹩足。如果真人真事用起来不方便,换个时间、地点、人物就行了,不必编情节；如果谁认为老百姓的语言登不了大雅之堂，谁就大错特错了。我所以敢这样说，就是因为一切语言、文字都是从实践、群众中来的。这是语言、文字的源泉。有了翔实的素材及由此建立的观点,就有了血肉之躯。在此基础上，用活跃在群众口头上的语言加以表述即成文章。至于时髦的华丽的辞藻,那并不是件很重要的事，其作用再大也只是如同换一件新衣服。人长得好,穿什么衣服都好看。姑娘长得好，穿古装衣服是传统的美,穿时髦衣服是现代的美。农村天天下地的姑娘，穿着一身干净、合体的旧衣服，原汁原味，朴素大方，本是很受看的；相反，穿上一身一水未洗的新衣裳，瞄着眉，摸着口红，带着首饰来到城里，那就怎么看怎么不顺眼。过于追求修辞造句,辞章太华丽,反而使文章减色。过量的化妆品,过度的化妆,反会令人生厌。乔装打扮和卖弄风骚，无论对于材夜思还是美文，都会大打折扣。3 g9 o- O/ [# |0 N1 d+ _4 V
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“文章天成”这句话，不是说由“天”来完成，而是说放松了，就顺其自然了。这时，人就进入了一种境界，一种状态。无论是书法，还是作画，包括搞音乐等，只有进入状态或曰进入境界，才能真正做成事。 / k! `3 R ^/ |+ _/ S X 9 Z8 H6 o$ [4 n, V8 h2 V要做到轻轻松松，有四个体现:其一,平时随时随地注意积累素材,有多少积累多少,都是信手拈来的事；其二，注意体悟观点，手下备一个小本子，无论是阅读素材还是观察社会,只要有思想火花就记下来；其三,有了灵感，到了不吐不快、如梗在喉时,就写一篇；其四,写下一个毛坯子,放在抽屉里沉淀,不再想它。如急用,过一两天做修改；如不急，过七八天再拿出来修改。这时,思想发展了,草稿的缺点看得很清楚,修改起来也不费劲,一切都是水到渠成，没有任何憋、难、苦、闷、累的感觉。 2 V% x" K4 h) K
/ T) B9 Q" c z) t# N6 L古人云：“文以词而已者，陋矣”！俗语说：“遍身箩绮者，不是养蚕人”。唐代大诗人杜牧说过，“凡为文以意为主，以气为辅，以词采章句为之兵卫。意全胜者，辞愈朴而文愈高；意不胜者，辞愈华而文愈鄙；是意能造辞，辞不能成意”。 - ~1 D) a2 E7 V Y! p% i0 f % H( a1 |5 p* z _% `二、写文章的“三部曲”1 r3 P0 D0 @! Q
3 {0 B8 G+ h' x% E首先，选好角度，定下题目。高考作文，招聘公务员《申论》，在很多情况下不是命题作文，而是给出一个故事或一张图画，或一篇短文，让你读后自己命题作文。这样做，不仅仅是为了防止堵题，还可以提高阅读能力，可以考察一名考生的分析和选择能力。在这种情况下，把角度选对、选准，把题目确定好是一个考生综合素质的体现。这里我引用一篇小学生的作文，大家一块来体会一下怎样选好角度。《齐鲁晚报》2006年2月20日刊登了韩玉瘦的文章，讲了这样一段真实的故事：作为四年级的语文教师，一次他给学生布置了题为“写爸爸”的作文。晚上，他把收上来的学生作文带回宿舍修改。翻阅了几篇，孩子们大都写得千篇一律，要么“我的爸爸是最伟大的爸爸”，要么“爸爸是最疼爱我的人”，“我的爸爸是最可爱的人”等等。有一篇江晓明的作文，题目是《愚蠢的爸爸》，引起了他的注意：; y; V+ O( [% j3 d- ~* d. j/ m) t
8 F; J" C8 l- V9 L* ?" H v1 ^, } 我的爸爸十分愚蠢，他经常几件事情同时做。前几天．他粉刷家里被我弄脏的墙壁时，同时又在煤气灶上烧水。他正在粉刷房子时，听到了厨房水壶蒸汽笛的呜叫声，于是手忙脚乱地向厨房跑去。不小心踢倒了地面上的涂料桶，白色的涂料流得满地都是。事后爸爸轻轻抚着我的头说：“你看爸爸有多么愚蠢。”# p2 C& \0 O2 f! X
$ Z* h; l& r* {! l W 其实，爸爸做的愚蠢事还不止这些。前天早晨，他一早起床做好了早饭。我们吃完早饭后，他慌慌张张给我背上书包，出门骑自行车驮我向学校疾驰而去。我以为爸爸给我报了辅导班呢。结果爸爸骑车走到东外环路口时，突然掉头回家了。回家后他轻轻拍着我的后背，憨憨地笑着说：“瞧你这愚蠢的爸爸，我竟然忘了今天是星期六”……。( q# ~ n. n, {7 j- i0 m$ W
' q' r/ Y0 t* @' h. j 韩老师说：看到这里，我忍不住笑出声来，江晓明真是一个调皮的孩子。" W& y7 l( Z* |1 S
- G9 u8 [' N! I) i 作文继续写道：我的爸爸十分愚蠢，不过据奶奶说爸爸迄今为止做得最愚蠢的一件事情，是在上夜班的路上。在铁路边拾回了被亲生父母遗弃的我。为此爸爸今年三十六岁了，还没有结婚。听奶奶说：我三岁时，有一位姑娘同意嫁给爸爸，不过提出的条件是把我送给别人，但是爸爸不同意。从那以后爸爸再也没有提结婚的事。 5 i: P5 S! q0 {: ^% c6 Z' B! }& } " C8 T) W: b9 |% K 尽管我的爸爸十分愚蠢，可是在这个世界上，他是我最爱的人。我长大后，也要像爸爸那样愚蠢。所以我希望愚蠢的爸爸身体健康，耐心地等我长大。我长大以后，一定好好地报答我的爸爸…… 8 C( c! l h5 p% p% q1 \ 8 f& K/ Y& p6 l8 B: v3 K韩老师写道：看到这里，泪水渐渐模糊了我的眼睛，我暗暗下定决心，明天晚上，我一定要去走访江晓明这位“愚蠢的爸爸”。) k8 o2 a" d, O, d
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这篇作文写得太好了。第一，角度选得新颖，别人写爸爸伟大，他写爸爸愚蠢，而这个“愚蠢”又恰恰更伟大，更引人入胜。第二，好就好在写实，用事实来说话，最后画龙点晴，我长大后，也要像爸爸那样愚蠢。在当今世界，貌似愚蠢的人远比小聪明的人更加令人相信。第三，好就好在不按作文的俗套子写作文，按照事物发展的思路写。先写他爸多种事一块做，有些愚蠢；再写周六不由分说拖着孩子去上学，然后调头就回，就是愚蠢；最后写为了抱养的孩子不再结婚，很愚蠢。当然这个愚蠢是带引号的。这样的作文不仅会给读者留下深刻的印象，也很有说服力，让人信服。 / _% ?+ H' ?" H$ o9 F4 }3 v 5 \' N" n' J& f+ O1 ]如果这篇文章的题目是“我的爸爸是伟大的爸爸”，那么，不仅落俗套，也不好写，题目太大，也太正面了。譬如说，让你写一篇作文，题目是“光荣正确伟大的党”，你怎么写？没有几十万、百八十万字怎么能写好？这篇文章写的不是一般的爸爸，而是一个愚蠢的爸爸。这个角度，既新颖，又具体，写几段愚蠢的事文章就出来了。 $ ~ J1 K. l5 A3 G3 ]* s' j 0 O2 C) T7 o& M; v1 `* g$ e; z, t9 G/ j之所以把选题放在写文章的第一步，而且认为处在关键位置，其一，无论科研选题，还是作文选题，选好题目意味着成功了一半。提出问题、分析问题和解决问题，是科研和写论文流程的三个基本环节。选题的确定过程，就是发现问题的创新过程。客观世界充满着矛盾，问题满目皆是，随便选一个或多个课题，是一件轻而易举的事。但是，选对选准就不容易了。要知道哪些是别人已经解决了的问题，哪些是应该解决而且有价值的问题，哪些是需要解决而条件尚不具备的问题。这一步工作做好了，才有可能进行下一步。不难理解，如你选的题目是一个业已解决了的，或不可能解决的，这就是整个过程的失败。别人已经写了，你再去写，就作了无用功，甚至有剽窃之嫌，涉及版权问题。 : ^$ x+ O, c2 V6 U' U' N$ @( r% t: Q
其二，加强选题研究可以快出顶尖人才和原创成果。诺贝尔奖主要是看基础科学的原创性成果。严济慈先生认为，卓越的确定课题的能力，是顶尖研究人员才能的重要标志。严老把研究人员分为初、中、高三个级次，认为初级研究人员是在别人给他指点的领域、选定的课题下完成一定的研究工作；中级研究人员应该自己能够找到一个合适的研究题目，并能独立地解决它；高级研究人员则应能在茫茫未知的科学领域里，给别人指点一个合适的课题。可见，在科研选题中苦下功夫，不断锤炼自己发现和提出问题的能力，是一流研究人员的基本功夫。5 B7 L2 |* |) i. e
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从事企业经营的人也可以分为三个层级。初级者，为别人打工，靠工资收入生活；中级者自己搞一个中小项目，自己经营，能过上殷实的小康生活；高级者，投资一个大项目，聘用能人当总经理，把自己放在一个超脱的位置上，只当“东家”，不当“管家”。写文章的高手，不仅自己能抓住好题目，而且能给别人出好题目。初出茅庐写文章的人，自己发现不了好题目，只能等待领导或别人交任务、派题目。我把这种情况称为写文章的“打工仔”。写文章的高手，首先必定是选题的高手。写文章选题与搞企业选项目一样。选好了，就赚钱；选不好，就赔本。 ; v0 N" T3 s- C p % t$ x8 V$ N) N* B6 r4 s其三，选准了合适的课题，标志着一个人的真正进步。爱因斯坦正说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。解决问题也许只是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。你真的提出了一个国家级、世界级的一流问题，你才有国家级、世界级的一流创新水平。 ( p1 d% o3 W8 f: d+ _5 W- S- L6 u% ^( Y, G) ^' P
创新是一个民族的灵魂，是一个人的综合素质的体现。在普通教育中，我们国家与美国等发达国家的最大不同之处，也是同一个学生在中国能出高分，但不出成果；到了美国就成才的原因，就是我们的教育是让学生如何模仿，美国的教育是让学生如何创新。普通教育中的这一现象给我们以深刻的启示：不是要模仿，而是要创新。1 ~* I% U' C. v: J9 b3 V
: H: r! o3 W- b, Y$ b其次，谋划文章的思想观点，我把它叫做招“魂”。 毛主席讲过，“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。魂就是“道”，也称中心思想，说白了，就是你想告诉读者什么？换言之，让人读了会受到什么启发。人无魂就成了行尸走肉，字画无魂就只是白纸加墨迹，摄影无魂就是纯粹的照片。刘禹锡说，“山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则名”。“仙”和“龙”就是山和水的“魂”。河南境内的嵩山，既不高也不大，因为是少林武功的发源地而出名；五台山也不高，因为是佛教胜地而出名。还有“万物破碎，惟悟得馨”。魂从“悟”中来。看过溶洞的人都有这个印象，大自然造就了洞内许多奇形怪状的形态。一旦人们留心观察，思考到它象什么，比如说象一尊神像，象唐僧，象毛泽东，它就有了名字，也就有了魂。于是，这个溶洞就有了吸引力。魂就是思想，写文章写出魂来，文章就成功了。人们称写文章没有思想观点为“无病呻吟”。呻吟得声音很大，但没有病，不知道为是么呻吟？还有句俗话，“哭了半天不知谁死了”。哭得很热闹，但是，哭谁呢？不知道！我这里通过一篇短文《留一道缝隙》来说明文章的“魂”之所在。 4 K( K/ A) u- O4 u: h' K& d L & L! L8 U- M, @% [4 X曾祖父是名好木匠。晚年的他很少手把手地教徒弟做工，只是习惯唠叨，有一句口头禅是：“注意了，留一道缝隙！” * z% A% O2 ~! Y# C/ Z - U, c2 R" l* P. }+ ~4 ?% z: l木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“美满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处的留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。想来，我曾祖父的木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。( N: H) }' R& M. F* G# s' P
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