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2、新颖：即所选材料不陈旧，不是众所周知的。 \8 y9 o$ ]' @% X; U. i) X8 v- t6 Y, f S/ e
3、熟悉；即所选材料是自己所熟悉的，驾轻就熟，有内容可写，有情可发的。 % Z& `4 R9 i: }; u) ?8 o( p! N5 x' M# D
二、刻意谋篇。写作材料确定之后，下面就是谋篇布局了。谋篇我从以下几个方面考虑： h6 R/ G6 a. |9 L' H) W" Z- m& B, G
- |( ^: ?, i2 |: H3 B+ \ 1、开头与结尾。对开头与结尾，古人称之为凤头豹尾。凤头，意为开头要简短而精彩，有吸引力，能够抓住读者的眼睛。豹尾，意为文章的结尾收束要有力，凸现文章的主旨。 ! {% V+ @/ d }: ~9 F! @( z) M$ a/ r4 K6 v& ~
2、分段与衔接。写文章要根据文意，适当分出段落与层次，这样才能做到思路清晰，有脉可循。在段落之间要有过渡与衔接，使文章完整严密。7 C! H1 t k. o, ~9 R- e' O0 q5 n, s
' x" Z4 T3 c1 i; M( I7 ^ 3、详写与略写。一篇文章的材料有时不只一个，对每个材料是详写还是略写，要依据材料表现主旨的力度来确定，最能体现文章主旨的材料要详写，对主旨体现不大的略写，做到有主有次，详略得当。' f, s4 R9 y1 r! g5 c) }' i. E
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再好的方法，如果只停留在理解的层面，而不在实践中得以练习，最终是不会被掌握的。对写作中的选材与谋篇，除了将方法投放给学生之外，更主要的是能让学生在写作中加以掌握，内化为自己的能力。