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标题:
《公文写作》讲课提纲
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作者:
西峡秘书
时间:
2013-8-19 08:08
标题:
《公文写作》讲课提纲
第一章、公文的特征、写作要求与作用
: C9 F9 H$ P+ G7 Y
一、公文的五个特征
6 b3 k3 ] e. I: G4 ~: M* |
1．职能性——主题的鲜明观点与倾向
0 R; u: T* g- S! f
2．可靠性——材料要求精准与翔实
1 f9 l( \( p6 ?/ p
3．逻辑性——文章结构严谨，遵循行文规律
+ [2 `, D: ~8 T# w( N" q
4．简明性——表述、结构要求简洁明了
7 C7 a; d! B4 g5 J
5．规范性——行文体式严谨规整，格式鲜明
! c. m7 J& I7 A' k9 O
6 h7 s+ G: n7 Q9 e0 l
二、公文写作的7项要求
* k" `- [# \9 b) k1 U6 Y, y0 Z+ Q7 e
1．符合法令、政策方针的要求
4 `, j3 Z- i7 x5 E4 w
2．观点明确、情况翔实的要求
! @% d; t1 K1 T) V7 v7 J
3．文字精练、标点正确的要求
3 N' \! h: a, S+ H3 D; z, W2 N
4．条理清晰、层次分明的要求
; N7 N+ X; Q9 J' ]+ J
5．数字精准、名词正确的要求
Q' N9 \& g; i& i
6．引言正确、内容无误的要求
7 S m( t! Y; M- x: _
7．书面整洁、格式规范的要求
2 c" o: H. v' t# h5 Y# s
2 Z# w% u" |( b% l. z1 [: F w
三、公文的八大作用
. e k; @6 s$ K3 o/ }8 l
1．言行规范作用
7 s; x/ g4 L# x
2．政令通达作用
7 k2 a3 H* J4 l$ S
3．舆论宣传作用
) ~, v7 e' d# c4 O! G( P o
4．情报沟通作用
1 z/ s( z8 Z# s
5．工作指引作用
2 E0 U, D7 f# B, n
6．参谋决策作用
$ U$ b* m* |, w
7．商洽联络作用
8 X4 j( n4 Z; q" a. Q. b+ i. X4 Z
8．凭证存储作用
& ~1 M) A* d( w
( o( B' K4 _# s, V3 }
第二章、公文写作的语言表达规范
, ]7 K7 x* D4 |$ o. m* r+ R4 ]# C
一、公文语言的实用原则
2 T. h- x# A8 B- Y f, |
1．公文语言和文学语言的区别
- t3 h# c" Q' q
2．注意公文语言的平实性
; H* v- f) n3 ^7 ]
3．多用叙述语言，不用描写语言
0 x& G6 v& t) ^
4．注意语言的准确性
' N7 U2 J. e8 p% c/ M
5．公文语言的通俗性
$ N+ |4 G- l7 M
6．公文语言的简洁性
) h) G; ?) k6 s: V. N% W, U
0 d& N5 ^; J+ u
二．公文遵守的规范性
7 a. W& P. F" u8 W
1．公文语言是中规中矩的语言
1 f8 B' D; ? U; a& R% A7 w
2．公文语言要合乎词典意义
9 G( w* P: W* a- g4 p
3．公文语言严格遵循语法规则
: ]7 z% _; w. S% I9 N
4．公文语言要保证不同读者在理解上能趋向一致。
0 x- C) l2 o. }
5．公文语言尽量不要标新立异
: c% M B2 }% g* ?
8 W. ?# s% n- |7 A2 K
三．公文仿照的模式性
! H( ^' H5 I0 f. p. D% ?, _6 E
1．公文的“八股”特点：固化，语言缺少新意
: N% I: M3 e( [- U; Y3 F3 w+ z
2．公文是模式化文体：按格式谋篇行文叙述
N8 ^' d2 f: V. U1 E
3．公文体式的标准化
2 q/ z v5 u: m& Z+ O/ L' I' `
$ t; j& Y n. V- b8 }0 j" `
第三章、公文写作技巧与行文要求
; x4 n) }1 `0 m7 g
一、公文结构的三大要素
8 a3 R+ `2 P) D5 N$ e
1．公文的结构要求
+ h8 W% L% r' T" d) d! _ v9 y( o
（1）孔雀头
; b$ A9 }8 s3 A( C6 E8 F4 I# p
（2）弥勒肚
8 w' D& ? r! U
（3）大象尾
( |' q5 T7 G! b! {/ Q( Q' X9 s
2．开头：精彩、引人入胜
# F- M) C2 w& t8 U, V$ d. m* d
3．正文：内容丰富、翔实，有理有据
4 b8 Q* ]$ b+ {
4．结尾：果决、精悍
8 s# [$ \8 r v V
, D, M% j0 ?7 W4 ]
二．公文写作五个法则
( j1 K( t& B1 L
1．导语：直接入题、言简意明
5 Z' C' u9 f2 u) p, W) i. `# C
2．正文：主题突出、数据精准、丰富翔实
# g9 F3 Y- x0 a; ]( `* y5 U b
3．表述：用语准确、言之有物、不能夸张
5 f4 Q3 O) l0 k
4．篇章：结构严谨、条理分明
/ x: \- _0 I; U
5．结尾：果断收笔、耐人寻味
( v+ ~. Q& C$ X( ?2 |# w
" E3 y8 j$ Y+ m
三．公文写作的四个原则
( ^' ~3 P& C4 K
1．及时的原则
: n/ T7 @/ f' k2 t
2．准确的原则
! Y q2 g0 p b/ m* T
3．保密的原则
) v4 _7 {( ?9 f8 o& ?
4．有效的原则
) Q9 ]- `5 Q0 B, o# x' g' Z- B6 z4 K
9 u Y+ I* \! _# v/ K1 e3 J% B
四、例文：《工作计划》写作方法
+ t) _! R) d* T& R
1．工作计划分类
/ X1 E L" ` r, M0 ^0 D7 J
（1）按时间分类
, o6 O1 _$ {: e
A. 长期工作计划
( }: y+ R) r5 m+ V1 a2 Z
B. 中期工作计划
( b' L5 y1 {, o, l3 e
C. 短期工作计划
0 `( }* p b, R. {
; d: |- q8 n3 `2 ~3 o5 l7 t, i( Y
（2）按紧急程度分类
7 q" O/ `4 u3 J! @0 y
A. 正常的工作计划
* U5 C% U' j9 f9 g
B. 紧急的工作计划
+ `0 y, B1 V" l
C. 非常紧急的工作计划
0 p2 |. |9 y, i1 n) b: V
( n0 q! y! P/ x5 L! u1 L' G$ G
（3）按制定计划的主体分类
1 Y3 f: U$ u3 a1 b+ \, N c% {
A. 自己制定的工作计划
3 b4 l& x& k4 x* ^$ d" p" z
B. 上司下达的工作计划
: F$ G) C9 |6 W5 F8 A
C. 同等职位请求协助完成的工作计划
* V8 E) O/ a2 ]8 I h, P& p5 y
0 x6 I0 K" v& T6 i0 O; H' J; @
（4）按任务的类型分类
7 e# ]* [/ d6 s! y7 J0 ?2 A) [4 }& i6 [4 U
A. 日常的工作计划
: j( u, l0 S* s' @9 A+ n H- x( e
B. 临时的工作计划
h7 j) `4 b' ]0 u
0 {6 M+ R# E( ?% q
2．如何制订工作计划
; C+ _# a O7 ~ K- Z
（1）梳理、归纳工作任务
# b8 o$ K* l2 m% M! }
A. 对所有的工作任务进行清理、梳理
0 w9 F/ \- e; a; C7 _
B. 将工作任务按照不同的类型和性质进行归纳
0 G3 N; ^: n. t) [6 J8 e( {
+ [0 r, l4 q4 x% M1 P9 Y" T; x
（2）合理计划工作
" M( h8 q: E2 {2 s3 |8 S
A. 计划的时间掌握
- T/ S0 t7 h# T7 Y! ~" |$ `
B. 工作的标准要求及困难度
( e7 h* A* o$ p
C. 计划的内容要求
9 H: n" f( D5 C
" r/ H8 @2 H) o Q8 o; ^9 P
（3）制订工作计划的步骤
) F; z: P$ p, n) X- f B8 d
A．认真分析本单位的具体情况
- j: s% I) \3 x& |
B．根据上级指示和本单位情况确定任务、工作要求、措施、步骤
) `! o* Z- L N- d
C．根据工作任务的需要，组织并分配力量、明确分工
6 `3 o, T' w/ O% C. F' g
D．计划草案应交相关人员讨论
2 H- t6 o4 A6 @7 Y' Y
E．在实践中进一步修订、补充和完善计划
4 @* Q# t* ^# j' s% ^
$ e. H$ \+ u. P' K% F
3．怎样书写工作计划
% w, @3 d4 b, z3 [
（1）标题写法
' [1 ?7 w8 Y t3 W) [) z' A, q( \) }3 X
（2）正文写法
* O& t2 Y9 J- R
A．开头
# K# a" M9 o* i+ ^- G7 y% X
B．主体
8 w- A6 k0 Z7 B
C．结尾
% S$ G0 C1 D1 L" E
2 p/ M) U7 `0 [" ~, U
（3）写好工作计划四大要素
2 P/ u/ [( k9 M
A．工作内容
! k; s5 a* K' o2 o, g
B．工作方法
% c O. z/ o2 g5 m6 `* i% q$ g
C．工作分工
; ^- |3 |/ E8 R
D．工作进度
) \6 _" b, n: ~% ~$ w0 W" X; _
j+ O+ ~1 Z" O
（4）书写工作计划五项原则
( }7 |# C/ X( W) w$ `7 X2 x
A．对上负责的原则
6 y) L& [! u3 @( C
B．切实可行的原则
( K/ l1 M i+ b. K
C．集思广益的原则
* {: _: O# w" g7 _0 Z
D．突出重点的原则
% Y; f# h: O9 i2 E
E．防患未然的原则
9 A0 O2 x% ?* K9 U6 C5 [" {" t
$ Q. Q( E7 Y$ J
五．例文：《报告》写作方法
7 q7 m# m; x) g0 Y, W. C3 N
1．报告的文体结构
; [" \8 v2 m2 a
（1）标题
. A' B$ t* s7 v# B/ x2 v$ d
标题的3种写法
' b. [, v8 m/ D: Q
A．写明发文单位、事由、文种（例《××单位关于××事项的报告》）
5 j7 x0 a, [& P9 M$ {% L- |
B．省去发文单位，写明发文事由和文种（例《关于×××××的报告》）
1 A$ t+ G' }2 D% |
C．只写文种（如《报告》）
4 Q0 K$ E0 k) `
7 E) j/ z, l& `/ ^
（2）正文（详细内容）
: L3 b+ _+ H g0 X8 `& N
正文写作的常见形式
* Y6 m0 t% |+ q5 {
A．称谓（例：1.上级单位名称;2.各位××、各位××：）
: ~6 Q) P0 b/ N4 e/ L' _
B．导语（为引出正文所写的引导性语言）
2 O! F/ r2 g) Z! O1 {" T
C．主体内容
% l; U- c, `3 N1 s
D．结束语（为结束正文所写的提示或总结语言）
2 T G* `. ?1 {. r3 M, l1 G) p& g
8 t3 E4 [* `" y% z
（3）落款（包含报告者单位、名称、年月日）
/ k u* E! y ~$ L
& U2 U# W: P. v( B1 A/ b3 B
2．《报告》写作的注意事项
) S4 n) b% U( u0 E k1 J& @5 s
（1）行文语言的客观性
2 q4 {: d5 D5 W' `
（2）行文的时效性
3 _# W2 _, T) g, s% T
（3）语言表述的概括性
' K) q1 [4 [4 X. {6 ^' `
! i0 X* M$ U$ N" l% r8 ]
六．例文：《工作简报》写作方法
" b0 J1 V! E. u4 u- r( N2 ]1 C: C
1．工作简报的别称（工作动态、消息简报、情况简报）
4 W: J0 f [8 C* v% d6 T) y
2．工作简报的结构（报头、报身、报尾）
% e, I/ m8 i$ W4 {
3．工作简报的写法
8 W* o G; @9 D1 W- A
（1）报头写法
' Y7 l* G6 p5 r
A．直接用“工作简报”做报头标题
5 v. x- o% m" s& ]% P' k* M6 o
B．在标题下用括号注明编发号、编发单位、日期
8 T# }. g: ]4 n3 e; [
C．报头和报身之间要画出间隔线
S# m, s6 m* N3 J! D
2 d7 ^& N5 v; v' @+ O. N
（2）报身写法
. W7 ]& M: @- u) ?; B' t }* i: S
A．报身可以是单项工作简报或多项工作综合简报
7 ?( V( A9 `+ g5 K
B．综合简报要分项明列，条理分明
$ c" ^" ]! v3 y* G9 D" W& q
C．注意小标题使用
, E. q% T# H, _7 l
D．报身和报尾之间要画出间隔线
; p6 w) c8 Z# R% O
（3）报尾写法
: Y& m% j+ o# T) t6 @1 w. S
A．在报尾写明主送单位、抄送单位、增发单位、印发份数
; _: p4 M- ?0 Z! q3 r
$ v& k4 S4 g( j* C3 c, P6 M* ^$ \
8 F1 B% `' Q1 s0 X' R& `5 U& l1 k
# X: k3 B# C+ R+ a
. H3 f) H: }+ ]3 u/ d& s$ D/ Y
作者:
伍子
时间:
2013-8-21 21:22
好好学习，天天向上。做一个能够写出好文章的娃。所谓铁肩担正义，妙手著文章。手中的这支笔很重要。要坚持正义，弘扬正气
作者:
飞花似梦
时间:
2014-8-18 11:24
急需了解，可银两不足，有何妙方？
作者:
飞逃
时间:
2019-5-22 09:51
#在这里快速有相当一部分公务员，长期做基础性工作或在基层工作，天天与具体的业务工作打交道，工作忙，事务杂，坐不下，动笔的机会少，观察认识问题受局限，觉得提升公文写作能力非常难，存在畏难思想，因此，不敢动笔或懒得动笔。回复#
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