对于唱衰中国经济的论调，我有个形象的比喻，一种是戴墨镜看，一种是戴近视镜看，一种是戴偏光镜看。
: j+ }# ~ ]' y5 Q* q. J/ X
" Q# t u# m' F w- H——2016年3月9日，湖北省委书记李鸿忠接受记者采访时这样说
8 ]& g& ?: ?+ ?
0 K* d: r `# l$ D$ w
" k+ [4 }1 D1 O3 E2 ~% I! g& [2 _9 c# Z7 r, y+ s! i4 F
“中国教育发展总体水平已进入世界中上行列。”袁贵仁介绍，通过独立第三方对中国教育进行评估显示：学前教育毛入学率为75%，达到世界中上收入国家平均水平；小学净入学率达到99.9%、初中毛入学率为104%，中国总数为1.5亿的9年义务教育学生普及率超过世界高收入国家的平均水平；高中阶段毛入学率为87%，高等教育毛入学率为40%，这两项指标高于世界中上收入国家平均水平。
8 i# R; L4 j: W( R7 @9 f9 m; _( u/ A! p0 n2 X
——2016年3月10日，教育部部长袁贵仁答记者时这样说
' P' J' T! I# j' h9 G' T/ v
. K0 E, w+ k8 Y( T; q* x& d
1 Y* k% H' f+ n% @3 K# \
2 X& ?$ \( N* S0 ^/ k- ^4 ]7 @) z
6 Q. w! p4 ]" d2 k3 R) V, X2 k
7 U2 b; n: ?; ^4 c" L- m+ ?8 a) N
* M5 R1 ^* [' K4 L+ n1 g7 G/ }$ }& L5 R9 V
拜读李鸿忠书记打的比喻，本人深受启发。这两天也可以说是常思常新，越琢磨越有味道。
7 _6 R! C' K8 h' u0 C
% ~& S2 B* u4 c5 n( x
8 Q1 a( U- [8 d: v, _
2 e& `/ X) e! l- D/ A/ ]1 ^0 L
9 Y6 }) e6 {1 I+ R; R1 i# z
, L6 {# j0 ^* d! G& H# L所谓戴墨镜看，因为戴的是有色眼镜，看什么都是黑的；所谓戴近视镜看，就是说他短视，看近处，不看长远，也不看实质；所谓戴偏光镜看，就是像偏光镜一样，“选择性地过滤来自某个方向的光线”，盯着中国经济发展中某一方面的问题，以偏概全，以点代面，用“放大镜”，把问题扩大化，实在是有失偏颇、有失公允。
$ g( O+ ^( w0 N9 Q+ E/ j/ I' N4 k! F: { h- P8 d
& ?/ S; y# O* f) U; A1 b
, R9 m4 z, e% N; ^
9 ]$ J& p" q$ w7 `
& A! w# r$ y6 |) ` `" m李鸿忠认为：戴墨镜的人，应该摘掉墨镜，用平光镜看客观；戴近视镜的人，应该调焦距，看长远、看本质；戴偏光镜的人，应该换角度，看全景。只要摘掉墨镜，只要调光、看远，只要视角是全景式的，一定会得出中国经济良性发展的结论。所谓唱衰的论调不客观、不成立，是必然会落空、会破产的。
/ s) a, `5 B9 V: @5 \7 `. r7 U. a( z4 t6 h$ c
. I& g$ R4 k6 ]
/ G, D" X8 [8 E5 D- t' a ?
) U, e& A9 m! P: [2 n& D. \
& L. s# O- y$ z' `摘掉墨镜，调光、看远，视角全景式——李鸿忠书记这一提示，真是醍醐灌顶、振聋发聩。活学活用者，定能受益匪浅。
[( j8 j- H8 q+ \ Q( L
$ G2 b* W' g& s7 f8 v/ o7 k& t
7 e7 N7 l5 P: L' }# e3 R
4 a; k8 H E- b4 F( }4 s! q6 _
7 I4 o$ k( g% A: E
3 C! J" M5 i( R摘掉墨镜，调光、看远，视角全景式——李鸿忠书记这一提示，也让我想起另一位政治人物。这位“老江湖”喜读历史著作（比如黄仁宇先生的），而黄仁宇的“大历史”观点，是以一种宏观的、凌空的、有时间纵轴的观念来看历史，而不是从微观的角度。“每次看到这种以‘宏观’角度的书籍，常让我有从高空俯视地面万物的感觉。”或许，从宏观的角度，也即李鸿忠所说的视角全景式，应是其从工作中得到的训练。公共决策有时不得不“炒短线”，但更多的时候得“看长远”，要能想见这个决策走到三五年后、三五十年之后，甚至百年之后会变成什么样子，产生什么后果。这样一种宏观思考的练习，也是一个有抱负的官员必须经历的训练。
' b; Z1 B( C8 d7 {1 G0 O, y8 o
1 D5 p q# o- I4 R$ v R
* D3 U. X5 _, e! G* K
3 ]: B0 |" t* ~% @# i4 [5 c& \5 ?
# c$ N. {4 ?! a+ o/ h' o6 z
7 x; h3 _; t* [不过，如果考虑到现实生活中的芸芸众生，环顾前后左右，戴墨镜、近视镜、偏光镜的，为数不少。本人就可以对号入座，自己有时就是那种以偏概全，用“放大镜”看问题的人。
$ K8 F& n' i& E; J
$ t7 f& m% j; u2 v+ L4 E
9 ?( _9 l9 p: V- G9 e' B) ]$ X
4 K! s. s1 l9 z7 Z6 }
0 A$ @/ a8 \: n) |* W
T) T8 C5 `7 z% i比如，李鸿忠书记这里说的“我有个形象的比喻”，就让我大跌眼镜。
5 @( h2 g( w1 C+ E
4 S% P% U5 Q" z3 p$ G
* u2 ?6 s# w* P9 [6 p M9 B
1 c( `2 O% r' g+ L2 c$ N0 `
; y, C9 [. u( I1 ~- a" P+ K( W
0 K) j+ ?: Q6 Q0 @+ e" o
现实中，很少有人会说“我有个形象的比喻”“我有个很棒的创意”“我的业绩很突出”，因为那有自我吹嘘的意味。通常，高官都很谦虚低调，“我有个不成熟的意见，想向在座的各位请教”“我这篇陋文，写得不好，请您点拨点拨”，而不至于说，我这篇“宏论”很重要，高屋建瓴高瞻远瞩，那是会被人笑掉大牙的。
5 U% X; |5 R/ Q
4 c& \2 X0 M6 c$ P
. `* \2 Z1 p; F9 R2 p& u
* v; s/ `* J. K( t5 M+ k
$ p$ U8 w3 k; R* g( y4 i9 o6 N6 c
0 }: V, s/ A7 j2 u! o3 l（这里有个案例，可证官员谦抑的重要性。当年曾荫权在填写香港特首报名表时，在“职业”栏下填上Politician，即引来诸多恶评，认为他自称“政治家”，尚不够格。事后他专门解释，“现在我的工作主要成分是政治的工作，不如老老实实向香港人交代，我想这个名称，若是politician是很恰当。但是中文很难找一个贴切的名称，‘政客’是不通，‘政治家’可能讲大了。”）
! L. C% x" f; [0 X$ y' U
; V& f, H, S1 Y ?( J
2 c. I6 G$ f* u+ \6 m# _) o0 L
) K8 E, b" I+ m+ b; c
当然，如果有下属说“领导您这个比喻很形象，您的宏论很重要，高屋建瓴高瞻远瞩”的时候，领导倒是可以一并笑纳的。总之，别人夸，一枝花；自己夸，烂冬瓜(烂稻草)。要是你很想表达“我有个形象的比喻”“我的业绩很突出”的意思，相对聪明的办法就是借由他人之口说出来。
8 q' | W; e, Z
4 _' k& a, _5 p& s; o/ _8 C
1 F. }6 W; X- l1 J7 P/ s: ]
' v; ^# B% o: @5 r5 _4 [+ s* E2 S
w! \4 J7 v5 O3 H
* m, t' W8 [+ |3 }( ~, d1 S
& I6 D9 o: ?( p S" Q" W
( I& A# H5 u0 y/ D4 Y3 q6 M
+ ^: ^) b8 P% {9 s7 E' Q/ [! h& u
9 J) }& r; F- E7 g: O& H
9 Y+ r6 Y/ W7 h$ q! ?# z% P/ u5 o
. u" k3 a, U$ ~6 }" [感谢李鸿忠书记，提示我要摘掉墨镜，调光、看远，视角全景式地看待问题；感谢袁贵仁部长，提示我中国教育已进入世界中上，真让人欢欣鼓舞；而我作为一个普通的家长，也要以身作则，发挥榜样示范作用。从今往后，我要师法有抱负、有远见的“老江湖”，多读那些高处眼亮的书籍，让我看待眼前事也不受人惑，而能有拨云见日、从高空俯视地面万物的感觉！（文/一笑 来源：不是官话）
! Q B$ Y( P2 O3 X0 D( V
6 A9 C+ t) Z& \& I: V3 S* _% o0 |