专家从浏览试卷、浏览材料、对问题的阅读三步分别介绍了申论考试科学的阅读顺序。
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* d8 F, R: a' Z3 d3 e第一步：浏览试卷，总体了解材料) y) [( p$ G( r V7 Z6 @ a
7 u% ^, e% B; _. s- G首先，需要特别注意，这里的第一步是浏览试卷而不是材料。在这一步中，先不要去读具体的材料，只要做两件事，一是了解材料涉及的主题和大致篇幅；二是了解问题的数量以及问题的大致内容，对材料的初步处理，是对材料最高度的把握，是从外部看材料。这一步是最简单的一步，在很大程度上形式意义大于实质意义，但却是必不可少的，尤其是对问题的阅读。问题不仅能够揭示材料的主旨，有时前后问题之间还存在密切的联系，答题时可以互为参考。这一点在2008年国家公务员考试申论题干中体现得特别明显。. _! E) e$ l' m+ R8 h z. Z
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第二步：浏览材料, E+ x2 `+ a+ @" m) D
" z: A5 @7 Q/ @% I E2 y W( Z（一）浏览材料的前提6 Z! l. o6 W1 t# f
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1. 搁置问题! d$ x3 o4 o" x+ L5 c
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搁置问题也可以说是暂时忘掉问题。有人会觉得奇怪，开始读了问题，为什么现在又要忘掉问题呢？既然现在要忘掉问题，那开始对问题的阅读不是显得多余了吗？至于为什么要忘掉问题，是因为带着问题阅读会严重影响到阅读的速度。忘掉问题就是抛开这个包袱，轻装上阵。那么为什么前面又要阅读问题呢？这是因为对题干的阅读有利于我们把握材料的主干，同时对题干的总体把握，对后面的单个问题的作答会起到提示作用，所以阅读题干是有必要的。. Y- ]3 K# q0 U9 Q# e4 A0 Z' q
' U3 u5 I- G/ s3 _5 ^' D2. 只看不读——对材料有整体的把握，从远处、从外部去关注材料，只浏览，并不深入地阅读。
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$ n9 Z0 C/ i3 c1 P! @, a5 z) ^& d8 g在浏览材料时，有个基本原则——“欲慢则不达”，也就是说在这遍阅读中，要读得越快越好。因为这遍阅读是对全篇材料整体的把握，如果读得慢了，去纠缠一些细节，就会导致我们对材料整体把握不清，这就是所谓的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。在浏览的过程中，要特别注意，不能发出任何声音，哪怕是内心深处的声音也不能发出来。同时，也不要出现指读等方式，这都不利于提高阅读速度。还有考生阅读时，总担心自己漏掉了什么关键的地方，读了一遍不放心，又多读一遍，在这遍阅读中，也是很不恰当的，读的时候不要回头读，也不要逐字逐句读。5 N! ]( z, @0 R
. k5 ]! L& u: I0 E( {* B- j总之，在浏览材料过程中要牢牢记住两个字——速度！
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5 e4 Z4 z: J p* i; m6 o（二）浏览材料的任务--辨别材料信息量$ W2 E/ A0 M' t8 A- u
1 d1 W( [" l* _• 1. 如何清除材料--对材料的先天判断
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) E( _( R4 E$ C m# Y% y有些考生会觉得奇怪，材料还有无用的？可以明确地告诉大家，不仅有，并且很多时候无用的材料还很多。尤其是在国家公务员考试中，经常都会有一些多余材料。多余材料就像你在买菜时候的水分，或者菜根上的泥土，一定要先清除。哪些材料是无用的呢？
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% L: ?# ?* _- N, `8 ~（1）单纯谈背景的材料。# _+ t& k& S' l3 [0 V: W$ F
8 \; O ~5 h) w3 K（5）谈外交、国家意识形态的材料& h0 T& T# S l6 R9 O
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这类材料相对来说比较少，但偶尔也会出现，主要都是在讲一些大的、往往与考试主题没有太大关系的问题，在阅读时是可以删除的。9 E$ N. X4 U8 I6 o) @! A$ D
* P" u% q$ o1 v+ h; U最后，必须提醒大家的是，可以删除的材料是针对所有题的，也就是说这些材料不管答什么题，都是可以不用看的。阅读时要自然，如果有需要删除的材料就毫不犹豫地删除，如果没有这样的材料，千万不要投机取巧，否则容易弄巧成拙。0 U9 ^8 [9 Y, J( g
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• 2. 区分精读和略读的材料
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需要删除的材料，我们还要对删除之后剩下的材料进行处理，区分它们的主次。在删除之后的材料中，又可以把材料分为不重要的材料和关键的材料。所谓不重要的材料不是说没有用，而是用处不大。把不重要的找出来，剩下的就是重要的了。
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: G! r$ \( r o（1）不重要的材料
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不重要的材料主要有两类，一类是大量罗列数据和表格的材料，另一类是描述细节的材料。这点恰好和行政职业能力测验考试相反，在行政职业能力测验的资料分析中，数据和表格是重要的；在判断推理中，细节很重要，而这些东西在申论中恰恰不重要。虽然申论命题越来越具体化，但申论考试还是一种宏观的、大概的考试，而不是微观的、具体的考试，这点需要大家弄清楚。像这样的材料有很多，描述的是过程和细节，只需略读就可以了。# d0 ^! U. f6 X! I, @
! `% v$ D6 e9 l0 C) I; X/ C- ?3 G8 k（2）关键的材料; ~% M! A0 b) z# S
( x( [! [4 S j/ l2 q关键的材料可以从几个方面去判断，一是关键的人，包括专家、内部人士、两会代表、官员等等。另一个是关键的内容，涵盖关键内容的词语、句子、段落主要包括：作总体性介绍的地方，提出问题的地方，表示原因、影响、结果的地方，作说明、评论和提出建议和对策的地方，做总结、概括的地方。这些词语、句子、段落往往在每段的开始和结尾的地方，对这些地方要特别注意。 注意，这一步中只需要把这些地方标示出来就可以了，不需要去仔细分析。始终不要忘记这遍阅读的主要目的是对材料的总体把握，而不是对细节的把握。下面是一些关键材料中的关键词。3 | H+ i1 c" N$ M& i9 m
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第三步：针对问题的阅读: l1 {$ j: f" s
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完成了材料的浏览就进入针对问题的阅读阶段。第一遍阅读已经看过问题的题干，在针对问题阅读的时候，要把所有的问题结合起来，要注意发现问题与问题之间的关系。这样我们回答一个具体的问题时就不会完全拘泥于一个小问题，而是站在一个视野开阔的背景下来回答，是对全部题目整体的把握。因为在浏览材料时做了铺垫，这遍阅读就会容易一些。浏览材料是对材料的总体把握，答题阅读则是对问题的具体把握，在浏览材料时我们的原则是“欲慢则不达”，针对问题的阅读则是“欲速则不达”，在这遍阅读的时候大家要慢慢读，具体来说分为以下几个小步骤：
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0 k9 Y4 F3 z |% j5 B（一）筛选材料
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浏览材料时清除了那些无用的材料，在答题阅读时，要根据具体的题，排除那些和题目无关的材料。换句话说，这个问题和哪些材料有关系，就阅读哪些材料，和这道题目没有关系或者说没有直接关系的材料，就不读。解答对策类题，就把和对策相关的材料选出来；解答分析类题，就把问题类的材料选出来……把材料选出来之后我们就可以有针对性地进行阅读。这样的阅读方式一定是奠定在对材料有整体把握的基础上的，没有浏览材料时对材料的全面梳理，是不可能做到这点的。% S3 b( P1 U% H
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（二）收集信息点
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1 V2 K2 c" H6 w/ F1 z! u在收集信息点的时候有两种方式，一种是分出很多的信息点，然后对信息点进行概括归类，还有一种是把信息点分成一些大的类别，然后把具体的信息往其中添加。
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$ J% A& H/ W6 K, {( V' c3 e9 }（三）信息点的分类与组合
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在尽可能多地收集完信息之后，要对信息进行归类整理。收集信息要尽可能多，但答题时不能够答十几点甚至几十点，那样显得答题太松散，不具有概括性。这就需要我们在分的基础上把信息点合起来。分是为了更加清楚全面，合是为了更加具有概括性，这两个步骤都是有必要的，甚至可以说是必不可少的。& {' p; X9 ?1 o
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（四）特事特办——特殊题型的答题阅读
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$ }" G2 m- U, `6 r$ y% B1 d" c" s! B; a这里所谓的特殊并不是指问题本身特殊，而是指和本文讲的阅读方法比较起来特殊。这类题包括两类：- k4 d( c+ M& B3 ?
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• 第一，不能筛选材料的题——要求所有材料都要阅读，也就是说所有材料都和答题内容相关，或者说一个题答题的信息隐藏在所有的材料中。这类题主要有两种，一是概括内容，还有一种就是文章的写作。如2001年国家公务员考试的“有条理地概括这些材料的主要内容，字数不超过200字”，这道题就是要概括材料中的所有内容，不能说这段材料要概括，那段材料不概括，除了把无用的材料删除之外，其他的材料都要阅读。- i" R. q3 j1 [- x% [
$ `2 ]' I& u, O: N• 第二，不用借助材料的——只需要看题干，不用借助材料就能回答，主要包括国家公务员考试判断辨析对策以及背景熟悉的评论观点。当然也不能一概而论，有时客观的错与对很难判断时就需要我们借助材料的内容。
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