第三专题
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' x q& R! p- g9 s1 }加强办公室建设与管理
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一、办公室人员岗位认知与基本职责
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二、加强办公室建设0 u9 y0 i& E5 P: L u# V
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三、办公室办会工作基本规范1 {' x7 X1 u2 B, {4 O# A
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四、加强办公室的日常管理
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一、办公室人员岗位认知与基本职责
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8 }* X2 q: t" S6 a(一)办公室的地位与职能重要地位:中心:管理运转中心、信息处理中心、文档管理中心、会议管理中心、综合统计中心、信访接待中心。枢纽:联结决策层与执行层的纽带。' A1 L2 b! x' n, o" ^0 z2 S M
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联结各职能部门的纽带。窗口:经常与外界接触,办事效率和工作质量及其工作人员的礼仪风范、精神面貌,在很大程度上代表社会组织的形象。1 W8 j- Z2 h( Z+ {4 b8 [3 e" s4 [
+ l4 E/ T+ e: }3 _, a7 ~" K* g& P职能定位:
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行政助手、信息传输、综合协调、参谋辅助。& y U3 o+ Y- Y3 y/ \: ~" U
* Y% G/ j+ g8 {, Z+ C+ q一、办公室人员岗位认知与基本职责1 I+ V8 G# a& S U" }+ {! a# ^8 c
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(二)办公室工作内容与特点工作内容:
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按性质分:* J; K, j1 r5 W9 w( V; Z5 J/ n
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程序性工作;智囊性工作;临时性工作。1 Z7 [, p* Z2 H" u5 D- ?
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按内容分:2 ^1 j! r4 A% n, ?+ P* Z& q
3 C/ x7 n: U( X, B办文;办会;办事。(简称“三办”)工作特点:
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综合性;服务性;程序性;被动性;机要性。 S: Q( o1 h) P
* g# K! @9 M5 m+ e3 L2 v* A一、办公室人员岗位认知与基本职责(
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三)办公室人员角色定位
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1 R) ?+ ~2 D1 h6 n* g; ^6 h) P4 F办事员、笔杆子、领导助手、参谋智囊+ a7 l7 ? m4 J9 n) ?
0 I' i, s/ H& Q7 |* ~- N(四)办公室工作对人员的要求
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' t* q5 x l# V( r, A5 U2003年2月6月在中央办公厅工作会议上,王刚主任传达了江泽民同志对中办工作的几条指示:3 J% _3 L$ O' f( S! {3 w' `
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一、要讲事业心和责任感;
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3 J: ~* A! ?) t( m% i% l二、要认真细致;
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$ `$ t- A# m( X7 n三、要讲究程序(不要打乱仗);
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/ h3 G8 i i1 Z6 I( h) d! q四、要讲工作效率。% A. |% u6 ]3 [$ @3 A/ S& q
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(四)办公室工作对人员的要求 u) V2 E- u7 [$ d& T1 ~ O
0 ~6 c A* u9 }. q' i2 n( O' k6 r5 U3 i1、思想素养0 V- n. T; }8 b% y/ Z7 }/ \# @$ e& i
9 @. z- ], h! V' \- y热爱本职。干一行,爱一行,专一行。0 _! ?3 w2 q$ _1 |$ i. e
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政治敏锐。从政治角度、大局高度看问题,处理办公室工作,听招呼,能自律,严保密。
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: A* s8 `: v* h: D e责任感强。将自己的工作职责与单位的发展、集体利益联系在一起。这是思想政治水准的一种表现。2 g _; h" G' G4 f
; m! j5 C: i4 \% W8 J踏实肯干。舍得为工作投入。
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3 O6 q4 o/ y, f% g3 e(四)办公室工作对人员的要求; D9 S% x |- d9 w# `- | y1 K
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2、业务素养具备较高的政策水平。具有较强的综合分析能力。& y/ J! o: V6 O7 E, T/ {' r2 I' `/ l
+ @" E9 H' y, x* z- B调研能力。善于通过调研掌握大量情况。
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( `; U4 A0 p s" t9 x" \思维能力。善于思考问题,抓住关键。9 r( a/ U7 \, H6 Z5 b6 q+ Z
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表达能力。能准确简明地阐述己见。良好的协调能力。较强的应变能力。% X+ h. g# d: g9 E
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(四)办公室工作对人员的要求3 }+ n" G8 c/ V& [( H6 h6 i2 i
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3、心理素养* F6 V |; h: _7 n! L( P x1 @, G; P
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心理素养,指人对环境及其相互关系的适应能力。
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注意力。由于办公室工作的特殊性,要求对事物具有职业的注意力。
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- _ S Y4 l. U, [) d0 V调控力(控制情绪的能力)。
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5 o+ P$ _* W. E3 `0 w5 r意志力。
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. D6 u! x( [8 w# ~6 b8 u(四)办公室工作对人员的要求; C! ~5 W) {9 d9 l2 t$ b* g$ ]3 F u
3 u" ?/ s" T! w7 m/ O5 |" `: l4 v0 a4、角色意识
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, t9 y/ E. P7 Z) d做好办公室工作,必须强化以下角色意识:服从意识# P8 {( v; ^3 D4 D/ H, O
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全局意识# Z6 b% D5 ^/ V7 Q9 A' A
1 b3 `# @, _0 [6 O4 m2 n, ?责任意识7 r- L( I( W; |6 J
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创新意识
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奉献意识* p C% [4 c# h" y: _
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信息意识" K8 X0 }: l V. [ G
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程序意识% w5 c( L& w' Z& f
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学习意识/ |% B" C* M. i8 p
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(五)领导对办公室人员的期待, V# v: e8 n1 A( J3 k
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领导测评办公室人员的20道题目$ Q1 M& s, S5 z
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1.他知道你在组织中的职责范围和全部活动吗?
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5 Z0 u, R4 T) {, O: z+ ^, l他是否了解你的目标和意向?
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" a- o, H/ r; }$ c- j0 a# v他怎样将目标和意向同组织的总目标相结合?: k/ F/ U w! P
- q6 @0 E; S' f2.你外出2~3周,是否深信他仍能认真负责地处理你交办的各项工作?
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3.他是否帮你安排活动日程、协调约会,使你如期践约,一切不用你催促?
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他是否很会安排时间? {, [5 L( c2 ?* c2 O. x
5 _7 i+ j- `3 ^8 ^7 s4.别人不提醒,他能否主动完成你交给的任务?% |7 Q7 m! c1 }9 F- h! X
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领导测评办公室人员的20道题目2 A3 M) V$ L) X% H5 Q- l
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5.他对待你的同事、来访者是否有礼貌?3 v( u& g2 }4 v0 u" z
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能尊重人、肯帮助人、把别人的事放在心上吗?
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6.他是一个富有想象力和创造力的人吗?
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能否提出一些新的设想和建议供你参考,能否经常采用新方法改进工作?; V( B! ?+ x7 ?# v: K4 _
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能否制订新的工作制度或工作程序?
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他的工作有条理吗?
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: b% Q6 w0 l Y/ ~2 r7.他是一个机智的人吗?- w/ A+ c9 L E1 j& P
/ ~ n o1 [$ `1 g) p2 ^能否主动地解决一些问题而不麻烦你?他害怕困难吗?+ I' Q8 Q" g* N: @4 \" T# B. E4 q
2 v* U B3 l/ K* Z: J; O8.他能否提高文件运转效率?" t0 `/ v7 f0 j: {* J; u5 }. h. T6 y
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能否及时发现你办公桌上搁置很久而其他领导人正等着看的文件?
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* u i8 e& S1 B能否及时地从其他领导那里取来你正需要的文件?
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0 M. S5 x. J% Y9 e& ? t领导测评办公室人员的20道题目6 J% D- k0 b& S+ H8 h% A6 B
2 a ?# u% M2 C6 j: Z9.他所具备的办公技能(例如电脑操作、文字处理、文件归档、接打电话、接待服务等)是否无可指责?
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# b; `/ q" B Y10.他在危急关头是否沉着冷静?3 c8 r7 w5 V0 F' E
/ w$ k* C# j- |+ D当你承受压力而沉不住气或发脾气时,他是否仍能平静地继续工作?' H" V+ F. q$ T1 c
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11.他对你的忠诚值得信赖吗?
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你能把一些机密信息资料委托给他吗?
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* X4 | _5 ?) R5 b" l( D12.他是否有较广的阅读面和知识面?/ o( P9 [& M( w3 i h# t
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是否经常提醒你注意本单位及与你个人有关的出版物?
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+ E) A7 i" c/ y领导测评办公室人员的20道题目2 R* T& k4 B; b) X$ P+ M
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13.他是否成为本单位有价值的信息来源?
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* S5 F. `. a1 o" R7 z而这些信息靠你自己很难获得、不便获得或不能获得?
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14.他是否有个人学习计划?
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是否学习管理方面的知识或参与管理活动?& u+ F5 H7 o. n" x* v3 R
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是否愿意更多地了解你的工作、你的同事、你的顾客,你的行业?
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能否以书面或口头方式简要汇报情况?4 b" u. @' _8 q! A4 f( v V
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能否准确地传达你的指示?
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: Q8 g( b7 w, V9 s/ C能否了解你关于某项政策和行动的想法,并把它准确地传达给别人?8 I0 }, @7 S% [& F8 U& I t
$ ?; d: h0 ?5 L3 B( c, Z/ _2 J) j0 g
16.他是否按时完成每天的工作?# W: j' H3 M9 t# O2 w( G2 Q
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是否根据需要自愿在休息时间加班?
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& l) O* s+ [+ \8 _) P8 o3 G领导测评办公室人员的20道题目
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17.他能否像管理者那样,必要时将未做完的工作委托他人,并督促他人完成?6 r: R# C' G' }) T" I
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18.在你不插手的情况下,他能否替你处理好每日的例行公事?5 P: r1 {& D0 D" A/ ?! o; R
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19.在调研工作中他是否称职?
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能否收集资料、调查事情经过,并写出有事实、有分析、有建议的调查报告?+ l# V5 ]3 d0 M" }' p! m4 \
e- V! e9 `# c+ Q& J20.他是一个细心的人吗?能否记住一些重要日期(如纪念日、某人生日、传统节日、假期等),代你为上级、家庭或顾客安排好庆祝、慰问或相应活动?
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2 l0 `# u, ]4 A( \( K: \- n' B启示…… n0 j$ P+ K/ S1 \7 M$ I
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二、加强办公室建设! [( F, R. I _ M7 y
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(一)办公室建设方向8 Q" o1 p9 s4 J
* j0 f! S5 W& ^+ g5 a1、不断优化硬件和工作环境4 t6 \1 H8 c4 q" v2 E
; X$ O X+ z' ~& {5 J2 ~2、积极推进建章立制工作' g; {. b6 G7 N+ v- n% S! H) W
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3、努力营造和谐人文氛围* |0 k* e9 [1 {# _
- m f, p1 C0 }& K4、大力倡导团队精神1 \/ ^; o% s6 g0 ]- q
/ v8 g) a1 v# q6 m3 B(二)建设“形象工程”——办公室礼仪常规
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9 n' }$ m- [+ f, D( N5 B良好的礼仪形象5 J- s8 Y1 ] Q7 P. x( v
$ y) p# V! f* z+ N6 b& X3 E良好的电话形象; a7 L- C0 a. _: R) E0 T
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良好的文字形象4 [# h4 C) m" L' o* e' \: }1 D4 @7 e
/ U6 {* H5 J0 m7 Z/ K! a良好的语言形象 u6 f: P$ w" w9 A3 i8 }
6 b% M2 c2 i( c& U+ Z1 {二、加强办公室建设& {9 V4 j r, C' `0 |- P! E5 ]0 p
/ H; [: l- H# J7 P; e( ?6 m$ W- A(三)人人争作办公室受欢迎的人员
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1、分内工作决不推托,并主动协助同事工作;9 ?" V2 n8 K" M7 \! o# j4 c
+ Y% [% K0 r8 J( W
2、掌握自己的情绪,做情绪的主人;
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3、把同事当作客人,尽力做到同事满意;
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4、懂得鼓励他人,用赞扬代替批评;
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5、随时让同事知道你对他的感激;: i/ P f; y& X9 S! V* z% [6 q
9 Z1 o9 Y* _# N5 x% V
6、尊重个人隐私,公私之间分明;, O& I0 p. T8 P+ s( L
( N u/ x/ T) y$ S( U
7、乐于向同事提供资讯与经验,分享成功快乐;
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8、不居功自傲,有容人雅量。) L3 [4 \ C5 ^0 |0 ?+ ?% {. C
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三、办公室办会工作基本规范
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(一)会议服务的基本内容会前准备工作
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1、设立会议承办部门和服务机构+ H* b$ r4 ~$ S
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2、协助领导确定会议目标和议题# i& K% p$ l+ y5 g7 R: W7 o$ b* W
& Q1 E, d, H3 v: {(1)确定会议目标
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8 h O) E/ b# i- W2 S(2)拟订会议议题# p, u* x, n5 d# o
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3、拟订会议财务预算和会议方案
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(1)拟订会议财务预算
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(2)拟定办会方案
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(一)会议服务的基本内容
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- E# |7 c9 V9 c6 u# Y会前准备工作
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2 Q) H* s- h0 Y8 h" k5 D2 ?0 Q0 K4、确定会议的议程、日程和程序
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& X* ~# z9 V" G" H5、分工撰写会议文件2 r% a' O: l) P: t8 W$ ]$ {
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6、确定与会人员名单以及会议编组方案 E* }- Q! d4 n4 u |
5 l& y; z1 f. n# O V3 w7、会场的布置工作
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; c1 O% i* Q6 ?衷心感谢各位领导和同志欢迎大家批评指正愿与大家更多交流。$ n# w! M; [8 P% t- I8 U4 g9 G
% a& n0 [. [3 o y7 m& U3 U8 B主讲:姬瑞环
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