如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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8 q4 Z" H" Q$ b- |3 Y（一）什么是领导讲话稿？
（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
+ u( U( _5 H5 D2.讲话稿与演讲稿的区别。
* K5 t- L4 m/ W- z6 ~（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
1.特点。
0 k7 n: u, Z, M" J3 S: B4 E) J（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
（3）具有针对性。
& x, j  l. s& w# {（4）具有权威性。
（5）具有情感性。
  y6 C1 m5 V, m3 L2.作用。
' n8 f+ o! s. \( N# Z! l1 x（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
: U3 y0 ~- F2 E: `（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
  Q. `! [) S6 f/ p/ U% k（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
（7）总结经验，交流信息。
3.种类。
（1）会议类讲话稿。
（2）宣传类讲话稿。
- _* |! |5 u  Y+ ~; L4 K8 F4 f（3）礼仪类讲话稿。
# F/ Q" e+ q6 ]3 i2 m（四）写好领导讲话稿的重要性。
1.领导重视,对讲话稿要求高。
①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
" g* \7 B$ L" f% x" V& X8 m9 I③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
6 w! p- {4 P4 i（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

/ ?" j6 R* ~( k' M二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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0 W& H; Q/ v4 M% M（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
, @+ v' p& K, s, d3 R7 R1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
7 C) ~% t8 Q: d: G& }( `8 B1 {如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
, V! u7 N- k% q2 [8 n获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
# r6 I6 a' P( w三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
1 J  P0 v, T5 c, r四是一些专业会议的材料。
* ]( h  b* C1 L& L五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
. x' b5 w' z, [# B2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
- y) C' m# M! X" X8 S第一，明白领导意图的主要途径。
（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
8 Z4 q9 v' e2 y. K$ e（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
" |4 a; l: [8 u第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
, ?  ~: M7 G2 C第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
（二）要确立主旨，搭好框架。
% U0 X8 P; w+ y% s第一，重点要突出，详略要得当。
/ _. T! M- d  a; M# U% Y( i4 M第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
（三）要精心选材，用好典型。
    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
/ L: c5 s3 A) V9 c" F+ }" n第二，要选典型的材料。
7 }  n6 B2 n' ~2 t# D0 a' u+ O第三，要选择真实、准确的材料。
2 T3 o# i% Q" `9 m% Z第四，要选择生动、新颖的材料。
& N2 w8 R+ Q: S5 Q2 ^（四）要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
! r6 M6 s% X. h* a; n' j4 j第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
+ q( a0 @+ ]) y8 d! a; s0 ]! m3 v第五，删繁就简，校正标点。
& t5 ?9 ^  o5 z# q3 ~（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
4 }, P, z* j) N4 G) c8 K& e1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
1 R2 f) ~( V0 h! s（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
（2）温家宝的“温式讲话风格”。
/ p* W; B4 ~; w' q7 E+ G% [（3）自治区领导的讲话风格。
6 \3 p& K, G$ ~2 {3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
& y8 ]( l) L, ]; }1 _# N0 J（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
" Z4 v4 w6 H5 u; o/ q. R: n* b- u5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

6 e  Y2 B" |* R7 C; o1 j, ~- ^三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
$ W: `7 z/ y; u& J. j2．小标题的写法。
/ u, ?6 h; r# N( \+ ]6 j3．标题写作的要求。
# j2 ?1 _6 f; u8 |- ^2 |8 b6 P（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
* y1 k' U4 K6 i# s, n* I. ?( e) p& ^（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
+ s+ A# K' T1 t, \& T( {（三）正文的写法。
1.开头的写法。
2.主体的写法。
# D# x& O; J8 I) u" a! ?" P主体的结构形式：
（1）板块式。
（2）自然式。
（3）提纲式。
主体部分的写法：
% U( o: Y% _3 B/ L' q, G（1）主旨鲜明法。
# ^% x) f0 O+ `9 g) e（2）内容概括法。
（3）入情入理法。
（4）层次清晰法。
1 S3 A* [) G! j1 W# e! r（5）结构严密法。
8 D( i5 D0 y  P6 @+ _3.结尾的写法。
* E$ y6 J0 g2 x) F结尾的写法：
①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
5 v* x% D) E- e6 S②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
# Z9 p, e+ d& W2 _% H: K9 Q/ U③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
3 a1 [# J* [4 v) `7 @（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
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四、领导讲话稿写作常见问题

" p* d( Y1 `; h4 d' X（一）空洞。
（二）杂乱。
# j3 z) F/ \4 U* }（三）冗长。
# Q+ i" |; W. O  Z" f/ Q（四）雷同。
9 Z8 }) `" g+ s9 Q+ i（五）平淡。
, J' [- V  E0 n# i: I: D1 l（六）僵化。
" E: [- D; W$ d8 k* C2 I（七）差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力
  T; w9 L- g7 J$ n6 c  h5 P
* ?/ o7 `" \$ t& e+ P（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
. ]( B/ A" [" w6 C0 O8 d1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。

3 V% r9 Q: r# P: A/ m" [/ y（二）如何提高讲话稿写作能力。
1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5 p' J% u+ N8 {5 ?* o! f) k+ J% n. X. P5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
  B' y2 O4 a  i记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
6 L# @3 p* z# E( Z; W1 Y# z' X. D# o1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
% v( ^% v- i- ~2 \: K+ H/ b9 W/ Q2 h3.辩证的思辩能力。
# h/ P" R$ t2 Z% L' ?4.良好的品德素养。
, B2 Z* }+ t* Q0 @9 E0 _1 i9 i①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。
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