公文常用词句（二）

执政为民、执政爱民、执政富民。

2 D$ [. {7 Z! s1 C+ G尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造。
尊重劳动是核心，尊重知识是基础，尊重人才是保证，尊重创造成是关键。
3 g5 w) n7 W% j( d+ |. t  ]劳动与创造分不开，没有创造，劳动只能是简单的重复；创造也离不开劳动，没有劳动，创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造，更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率，有人才才会推动创造进程；尊重知识才会促进社会发展，尊重人才才会激励科技创新。

- P* @/ G6 a7 t# f' k* G$ s5 u; W/ `不为私利所惑，不为彩头所困，不为升迁所累。
; B2 U% F$ U9 h" n以事业为生命的寄托，以事业为无上的乐趣，以事业为神圣的职责，以事业为一生的追求。

/ G: G" v3 A+ F5 }/ t& \# ^# r只有不断的学习，一个国家才有动力，一个民族才有活力，一个军队才有战斗力，一个个人才有发展潜力。
4 ?( y* r) F0 ~' g
学习要解决刻苦问题，思考要解决艰苦问题，联系实际要解决痛苦问题。

; G6 m. d6 r* W1 k7 r: L安于现状、碌碌无为的人，搞不了创新；思想懒惰、不愿探索的人，搞不了创新；回避矛盾、见硬就退的人，搞不了创新。
创新要有敢为人先的闯劲，要有百折不挠的韧劲，要有无私无畏的拼劲。

靠素质立身，靠本事拿奖，靠政绩进步。

急功近利的眼前文章，弄虚作假的掩盖文章，纸上谈兵的表面文章。
$ I% `* F* f/ S/ s) t在批评中克服缺点，在批评中明辨是非，在批评中成长进步。
$ [9 E! P/ l, }, ~2 R
( g) i; z, u, `% i5 l& f正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系，给任务就要给条件，给工作就要给时间。
7 h# j1 [# n2 g要经得起委曲，经得起批评，经得起挫折，也经得起表扬。
5 t8 b& I% D. _3 o6 [一个人的工作能力有大小，但为人可靠是根本；一个时期成绩有大小，但做人的基本原则最重要。
一个人再聪明也逃不过群众的眼睛，再精明也精明不过时间的考验。

学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现（“科学发展观”落实到基层）

基层有决定权的不插手，基层有推荐权的不剥夺，基层有安排权的不干扰，基层有支配权的不统死。
* h5 I- r! \% `/ [- Y
/ v5 w9 W: ^! u8 ^4 R* A把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点，做到统揽而不包揽，指导而不包办，到位而不越位，分忧而不伸手，解难而不责难。

跟上时代步伐，顺应时代潮流，体现时代精神。

4 f2 A7 ~: A3 v大视野创造新感觉，大视野升华新境界，大视野成就大事业。
' M, ?4 T2 A+ b0 Z
学贵立志，学贵惜时，学贵自知，学贵多思，学贵有择，学贵有恒，学贵有心。
5 C1 l9 b3 U* H2 {- {: E& a% k
) t* }% q8 R$ D5 w雷厉风行，准确细致，严格谨慎，求真务实，团结协调。

; X; f6 {% o8 R1 l! E围绕中心工作出谋划策，围绕主要矛盾出谋划策，围绕抓根治本出谋划策，围绕老大难问题出谋划策。
! @* l* R  E$ q5 }
5 D/ H) V% e) C: k; D, L7 M领导者的威望从哪里来？靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不出来，只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事，才能逐步树立起来


六重六轻:
" y* }" d8 d; q  q; I( ]$ P9 e从认识上看：重硬件，轻软件：
从着眼点上看：重显露的问题，轻潜在的问题；
从单位上看：重XXX单位，轻XXX单位；
从时间上看：重正课时间，轻课余时间；
从人员上看，重XXX，轻XX和XX；
( E: n6 A' d5 N4 R9 z& P. G1 O2 {! y) o从工作范围上看：重领导强调的方面，轻领导尚未注意的方面
& M) W2 c. o" D, Z2 }! r: P1 U
; N5 l4 K- u; @3 \重物质、轻精神；重形式、轻内容；
重讲评、轻落实；重检查、轻效果
% M; M" l" k  b/ q9 ~( d
管理工作十个误区:
, K7 \% M8 N! u7 [% _3 ~0 ?重管理、轻教育；重整顿、轻经常；
4 c1 A/ F% s7 R" d重结果、轻过程；重个别人、轻身边人；
0 k  _) k$ T, \  X8 d重要求、轻细化；重“防火”、轻“救灾”；
) ?9 @/ S$ x$ [2 B重两头、轻中间；重经验、轻创新
7 E6 g2 \! ?, g5 j& M