|
横看为岭,侧观是峰 % K3 V0 V9 L* k4 g1 d" B+ I+ T
8 ]4 g) ~7 Z) }' T# ^——浅谈公文写作的角度选择方法
, ^' ^0 _8 G7 @ C' V1 l+ V; U4 [
2 U/ P0 n+ j, z+ k2 p, x6 C# N& L房立洲 / C2 S/ {& ]* s
[' k* G! T8 s; E写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走,你的写作就往哪个方向去。 0 S( R; n% B+ u N. ?. h3 K8 v; W
* T" N4 Q6 i, D
写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山,跨过峻岭,穿过丛林,把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存,思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地,一定会是一片生机无限的土地。 ( X% [4 b3 Q* t; P4 z6 m
5 o" [& P3 O' U1 o P- }只是,有些写作者的思维之光太过弱小,走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境,经常将他们卡在起跳的舱门边,给他们留下了不堪回首的回忆,往往让他们产生提笔的畏惧……其实,他们是没看见,这个门打不开,身后还有第二个门,第三个门……这条路走不通,还有四通八达的路正在等候他们…… 6 G9 _6 b$ |3 n$ v
; F! G' ~* r5 k世界是多样的,复杂的。组成世界的事物也是多样的,复杂的。事物本身也是多样的,复杂的,是由无数个点组成的一条“线”,是可从无数条线进行审视的一个“面”,是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的,我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。
3 y' U1 V+ m z) K8 @4 }3 F
) [9 @/ d3 S8 g& _" E+ p
思维的天地有多大,写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析,我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体,一件事情,一次过程,我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说,写一棵树,思维窄小的人,就只看到它的干,枝和叶,别无其他;而经验老到的写手,就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写,包括整个树冠像什么,风吹来怎么样,四季什么景色,人和动物在树下有什么活动,等等,如此,一棵树就有了无限阔大的立体感。
" R6 _ k# A/ A$ F& Q! o' i; T1 C$ ~6 b0 G/ q9 @
“横看成岭侧成峰”,多点透视,这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。 " a3 ?* j7 ?7 [. Z6 n r
% O7 o1 Z4 y. l2 a3 }' Z; l- r一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词,可以是文章标题的一个词,尤其是中心词,比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》,我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”,那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的,由此就有了五个方面的内容,这是一个角度的考虑;从另一个角度看,直接围绕“贴心”,我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等,这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等,甚至是你想到的某一个词,思路都可以由此生发。 ' l1 r- }' j! j" `( @& g: k& D
0 S! k1 W) ?2 P6 y5 x! p" S& |% K二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情,一项活动再复杂,再琐碎,但都可以切块,分成几个阶段,每个阶段又可以包含不同的层次。比如,要开展一次活动,历时很长,我们如何来编制方案?当然,我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点,这是一种办法。而一般的办法是,把整个过程分成几个阶段来写,这样便于督查,每个阶段目标清楚,任务明确,重点突出。比如:
- U3 {0 n5 ~: X# K; ~# A- I
_+ I* v4 m) s! g【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案 ; ^, V$ J, W% G9 B2 @# C
9 M# j, j: ^- j' x1 [+ Y$ w3 g
一、指导思想 8 @$ }0 d2 Q+ V6 N" C9 z
1 J, J! g4 }, {% c: |2 F& U8 R
二、主要举措 0 a, I( [/ y2 ~+ ]4 z
$ I0 W1 ~) _2 V x
(一)抓好“三个阶段” g3 \2 t. z" v: x1 v4 g: L
; ? f6 K5 q: M! M
1、动员部署阶段(××年×月××日前)。
% W% r& r- d& @- Q, K6 [$ M4 Q' _! l5 e! J
2、检查整改阶段(××年×月下旬至×月)。
' X9 [+ |' D$ j( _2 [
2 d7 w( H- M: z8 m. A/ |8 L- q3、总结评议阶段(××年×月至×月)。 . R# i2 Y9 ?, k8 c# l
& E6 x- e5 D c(二)做好“四项评议”
& A# w0 }, P H- i7 R# d* X% t+ _' ]$ h7 A: Y2 G
一评思想认识是否到位。 3 Q$ U! g" J' P- m5 J: t5 P
% v4 u3 E0 E; p: k
二评组织领导是否健全。 : |6 h' a6 u5 A
( s8 a9 I# V( N6 b. k! O; P6 w三评工作举措是否得力。
. T& ^" a0 i" u3 K5 Y, t9 j V2 q6 a) f5 s4 ?7 y! {
四评工作成效是否明显。
0 \; }5 _& F- Z$ O0 A" M) M
: O5 _- j/ H: g! ~% h, S3 I1 O3 D(三)办好“五件实事”
' H3 m, @, s1 N: t( y) h- s! [0 w$ }- x. @" b
一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。
2 F4 ?6 l. ?1 q+ k0 a* q) K3 i% w0 y6 q% Z" Z
二是着力做好××工程建设。 % s- w, H- w8 G& i7 f
; @# e) Q! q$ V三是大力完善××机制。 1 A2 l+ h+ W. f1 ^: x0 y
+ b+ I3 a+ H) g. n' W四是努力完善××工作标准。
, o# L. j& |9 Y3 B' J( `! m/ }+ z4 S- z1 [, }/ x8 r
五是合力提高××服务水平。
' k" S7 N# e- ^0 t
9 Z' M! h$ G' R0 W+ U三、几点要求 6 @) ~' ~, ?; N) O9 F- I
$ U9 s7 D9 K( M. d! Q(一)提高认识。
( |0 V. O1 V0 T0 n: u
/ j2 c4 d. d5 R8 Z8 E# r% f(二)注重结合。
$ _0 C, y$ Q5 x! v' j
5 |3 k. `' b9 P& e(三)建立机制。
- z% j* g. |) z7 n
# I: r, ^4 p0 S5 f7 j+ B+ L例1就“评促”活动分成了三个阶段,并明确了各个阶段的活动重点。一般来说,阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等,其间可视实际工作重点增加阶段,具体时间根据各阶段的任务情况确定。 * b. T$ O3 \5 J5 G
0 o* @* X, d: q: f9 _, b8 J4 k: p三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所,不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况,可以以空间场所为单元,以空间的变化为序,串起一个个活动的“点”,并在不同的“点”间分清主次,注重详略。例如: ' g* e. ~& m9 ]8 v" ^; B
- X" s7 d+ D) k0 n; j; T. i9 p【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行 * D0 X7 Z: `/ p; {7 a
( g* T6 c+ G! `
& G/ q% ?0 n& [7 w, J# |! I" T% q: t2 W5 s: r6 f! V( I' |; N
|