|
“两学一做”党课怎么讲? 鄂尔多斯市委常委、东胜区委书记于新芳 是这样讲的 按照东胜区委“两学一做”学习教育方案关于“七一”前后领导干部带头讲党课的要求,7月18日下午,市委常委、区委书记于新芳带头围绕“两学一做”为区委办党支部全体党员干部讲了一堂别开生面的专题党课。除了谈认识、讲体会,于新芳还现场和大家一起交流学习心得,探讨“怎么学”,以及如何确保“见实效”。 为 何 而 学 于新芳:中央印发的《“两学一做”学习教育方案》明确指出,为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,中央决定,2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育。可以说,这段话集中阐明了开展“两学一做”的主要原因。 ◆“开展‘两学一做’学习教育的一个重要目的,就是促进全体党员学习领会习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想,推动全党更好地统一思想、澄清模糊认识,更好地提振精神状态、凝聚奋进力量,更好地推进各项工作。” ◆“开展‘两学一做’是为了推动全面从严治党向各个基层延伸。‘两学一做’学习教育,基础在学,关键在做。如果每个党员都合格了,全面从严治党向基层延伸就有了坚实的基础,全面从严治党的重点和难点问题也就能得到有效的解决。” ◆“在开展群众路线教育实践活动和‘三严三实’专题教育的基础上,开展‘两学一做’学习教育,就是为了继续添把火、加把劲,进一步延展和深化已经取得的成果,抓反复、反复抓,出成果、见成效,进而把党的自身建设水平提升到一个新水平。” ◆“大量事实证明,一个党员的党性,不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的,不加强修养锤炼,党性不仅不会提高,而且反而会降低,甚至可能完全丧失。开展‘两学一做’就是为了进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。” 怎 么 去 学 于新芳:如何抓好“两学一做”,我觉得关键要把“知学做改常”贯穿起来,做到知行合一、学做互进、改常并举,确保学习教育任务落到实处、取得实效。 ①要抓好“知”这个前提: 要特别注意防范三种错误的思想认识:一是“厌烦”。二是“逃避”。三是“敷衍”。只要我们每一位党员干部都能把日常学习提升到应有的高度,我们党支部的“两学一做”学习教育就一定能取得很好的效果。 ②要抓好“学”这个基础: 一要端正学习态度。要坚决克服“工作太忙,没有时间学习”、“只要干好就行,学习没什么用”的“学习无用论”思想,把学习作为一种乐趣、一种追求。 二要把握学习重点。必须突出党章这个根本,逐条逐句通读熟读党章原文。要重点学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规。要重点学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想。 三要创新学习方式。一方面利用好业余时间和休息时间;另一方面充分发挥微信群等新兴媒体作用,不断提升学习教育的针对性和实效性。 ③要抓好“做”这个关键: 对于区委办党支部同志来说,“做”就是要围绕区委提出的重点工作,开展调查研究,做好参谋辅政工作;就是要把“认真严谨、细致周全”贯穿于办文办会、综合协调全过程,精细研究每项工作,严格把好每道关口;就是要对区委作出的决策部署敢于上手抓,上手推,不等不靠、不推不拖,主动作为,真抓实干,把区委的决策部署变成一项一项的实际行动,变成实实在在的工作成效;就是要对自己分管的工作敢抓、敢管,敢于拍板,不能遇到点矛盾就绕着走、看到点困难就往后躲,要不图虚名、不务虚功,脚踏实地、履职尽责,确保各项工作扎实有序高效推进。 ④要抓好“改”这个导向: 注重前后呼应、上下联动、标本兼治 坚持把学习教育与教育实践活动、“三严三实”专题教育的问题整改结合起来,把解决“四风”问题、“不严不实”问题和自身存在的问题结合起来,对照各自科室职能职责,认真查摆整改问题。把解决问题贯穿学习教育全过程,坚持边学边改、即知即改,引导党员找准自身存在的具体问题,从思想深处解决,以具体行动改正。 ⑤要抓好“常”这个定位: “两学一做”学习教育,不同于党的群众路线教育实践活动,不分批次、不划阶段、不设环节,也不同于“三严三实”专题教育,主要是用好日常的教育途径、教育方式,推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 一是必须充分发挥党支部作用。区委办党支部要带头作表率,结合实际作出具体安排,确保学习教育组织到位、措施到位、落实到位,充分调动党员自主学习、自我教育的积极性和主动性。 二是必须规范党内政治生活。要通过这次学习教育,进一步从严落实“三会一课”、“六个一”(每半个月参加一次专题学习、每个月参加一次党支部活动、每两个月参加一次中心组学习研讨交流、每两个月深入联系点指导一次学习教育工作、“七一”前后带头讲一次党课、年底前参加一次专题民主生活会和组织生活会)、组织生活会、民主评议党员等制度,通过举办双休日讲座、网络在线学习、“微党课”等方式抓好学习,切实发挥党内生活的“熔炉”作用,用好批评与自我批评的“利器”,让党内政治生活严起来、实起来。 三是必须履行基层党支部职责任务。区委办党支部要以开展学习教育为契机,进一步加强党建工作,把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,切实把党小组会坚持好,把支部党员会议组织好,把党课讲好,把专题组织生活会开会,防止走过场、做样子、搞形式。 怎 保 实 效 于新芳:这次学习教育不是一次活动,不分批次、不设环节,而是融入领导干部经常性的学习教育。区委办党支部一定要坚持高标准、树立高标杆,避免出现“空、虚、偏”现象,切实把专题教育抓严抓实,抓出成效。 ①要夯实工作责任 区委办党支部要切实承担起主体责任,特别是党支部书记要主动承担起第一责任人的责任,对学习教育方案亲自审定,对重要任务亲自部署。 ②要突出领导带头 办公室副主任及各科室负责人要带头参加支部活动,带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会、民主评议,带头立足岗位做贡献,在学做结合上为广大普遍党员干部做出表率、做出示范。 ③要注重分类指导 针对不同级别、不同科室、不同对象提出不同要求,分门别类、丰富内容、创新载体,明确具体任务和推进措施,切实增强针对性和实效性,防止大而化之,更不能搞“一刀切”。 ④要加强制度建设 一方面,要深入落实好《东胜区委办党支部2016年“两学一做”学习计划》《区委办公室党支部党员结对帮学方案》等规章制度;另一方面,要注意把学习教育活动中的好经验、好做法用制度形式固定下来、坚持下去,形成学习教育的长效机制。 ⑤要加强督导检查 通过听取汇报、参加学习讨论、列席组织生活会等形式,对支部的学习教育开展情况进行随时督查,确保活动不走过场。 ⑥要强化宣传引导 要充分用好区委办党支部“两学一做”微信学习群等新媒体,充分运用学习专栏、专题节目、新闻报道、理论讲堂等宣传形式,把区委办党支部的好方法、好点子宣传出去,为专题学习教育开展营造浓厚的社会氛围。 于新芳:总而言之,“学党章党规、学系列讲话”就要学以致用、以知促行,“做合格党员”就要付诸行动、见到实效。作为区委办的党员干部,要时刻牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党和人民工作,恪尽职守,扎实工作,以“两学一做”的实际成效推动各项工作再上新台阶。
: ]' E. V/ \" S. e+ l9 J: l
4 j) C: j r8 ~. p: k- u
; T) @3 [% G1 p% I7 a) h5 s; n# I$ k8 n6 t3 [0 O* Q c
7 [" S1 Y$ a0 Y S
1 U, ?! R* q9 P; K+ N" f% E
$ v: f% @6 o. w& I5 f9 d2 [! m% u5 b7 @! X8 I
; q" r5 I8 v0 y# d
5 {$ [" l. C: q6 U
+ |- ~6 v1 G8 h: O" v, Z
0 }6 z$ U& Y1 T4 S1 s+ K
/ m: ^& c4 \6 l t/ d
" D) F; p$ t" \4 A. [. E2 K# d9 v
/ W4 W+ K' ?; S7 {8 \5 ], i! R0 e- I3 I- E* E9 q. _$ m6 @
3 O7 {4 W( h$ O' |
1 x6 @* Z% e# R0 u @. ]& I/ V9 }
* t$ _8 i7 X* N/ b0 Z. I# N' Z
" F7 v0 d8 p/ y& o- |1 C! P
. t1 h: o/ T/ r/ E w
, n) g( y! r5 D% Z8 I2 E8 j! @8 O6 k
+ b# c) U0 B6 l4 B: {' h) _3 R
8 F& ]4 d) T. h2 K' C* q4 g/ n* c7 R& @5 ~
( c/ R) V! p; F3 \7 ?4 z
7 q$ X5 O" ~$ i" B. h; R: c7 s* S
% y8 J7 Y0 v# H; n/ v- }
' O2 B. O& y" m$ f/ Z+ w) o# y1 `( N# I2 @ ^: S) W
5 K/ `3 E1 t9 u4 N- l
- l( H* n1 N4 ]* T9 B/ w1 R" f6 H- x) A. f: s
1 n% L) p- `' x8 X% G/ R0 I/ Y3 C1 }6 |4 A8 y" D
& g. V, J7 r) N1 y6 x) v) T" [$ v; `( a
9 \ [, D0 c5 I: T% J1 ]
# v6 A# |7 f: ^7 A. X/ v
9 a7 p& ^9 A0 S6 J! U1 I$ {7 W! r! ` s2 x' a
5 r6 C9 U) v" j$ O* U- F
( O3 F! d/ F! a* x9 }2 F9 G4 f! I" |( X4 D
+ c* W9 `# \+ s) d/ l
1 G+ [7 e) ~$ a) V: o5 v m, b
; F$ f2 G/ r/ Y& A+ R5 b6 i+ ~
6 r. v# R' b2 ]# E, y! P, M+ \" L2 w$ H* \# h) `& L5 v {7 R& @
. q; h5 ?! o! X# V- c9 V
3 L! C: W- ], H9 F' k f& o
2 w' U; S0 r2 K
) Q e; W/ U% h
5 T. L4 w: e- G4 E3 d9 W( ]
+ H z. D* k: V: C0 R) x1 a8 l0 Q1 E' }9 U. N. _
; Q; H) g3 p4 R" P" ?/ v
8 l; m; \9 l9 F2 _5 s
# [0 F6 u: v. q7 H& p. J# w9 m4 i! Y% x( g$ T( i6 e* [: d. e, `* Y/ N
" l; `6 [4 T+ |6 K' i
" M Q, ` E- b' ^2 Y4 `. n; p7 H
$ g: B* t' G3 q5 V$ b2 W, W# v
3 P! w4 P+ V6 z+ e, a3 t8 h0 i0 W; x' v1 v# Q5 M$ f
( W0 {! l% o7 p
! |* c, }! G/ G: X9 X) N6 ?
% q2 J. G1 F: O) A7 a4 P$ s% Q
) q r3 w. e0 ~" a5 V E
! C$ H$ R# t* K$ k0 B' q
6 o5 k* Z: J, q% C- x- r u
3 D3 q3 N5 X- ^+ k
( @4 \1 }8 t- y0 O' D1 }* J6 L! J; X/ _ r& p5 x+ u" \9 p. `6 |; D
' w, h( T* a" O2 D# W- b# N& i
5 H Q+ A a# B' c
9 G, I) [* O, k
7 v: Z/ P* {1 ?
1 P0 U) k: a5 X; e, S
9 j) c5 l6 D6 i8 s4 j9 F& k
. _; a3 B# ]% N+ | q8 Z( d+ ^& X' R
/ L5 d" R1 A4 B8 K* ~+ I4 f) x1 ~. [3 u
- {* E5 U: ]* |" Q9 w5 x* U- J
$ S7 a: ?# u) d! C6 `! H- S! V
! i# I, R, ~" L7 d2 ~
: e8 `, T# ^1 C1 B
! h2 ]6 J5 C! n m
" N! z4 s. e+ j1 p2 ? Q. t0 s- @. i4 S4 E" b1 [
8 L3 z2 G( w" ]" Z- A
1 ~* X8 a6 D* q9 \. T6 E: R
! n6 m' A1 B) ]
+ E7 [: ~4 q) @- F6 L; B5 ^' H1 B! W- _8 |
' u3 ]4 V" y: V) D8 t) v. Z
- b& m; _! j$ _9 h
7 T0 o W- E( A% }* E, q. P0 _. f: g- F
d4 L o5 B i) ]% J0 T) k# r5 u2 |; k0 s
4 c( v. l9 C8 a, W0 m& ?
/ w' [, U. p' j U( m& V( k4 T! y5 y4 V( X0 k) l
a2 ~7 N+ s6 V4 i* `5 o/ S# v1 u- z g$ D8 M
- X3 B% S- A) T0 w7 Z, q
- L. {! Y0 g1 D
+ T2 Q K8 `. ]7 S
1 t: c6 f( T+ ] b4 o" F K! c
" \1 p( y S; a9 a, @6 S4 t J Z
- b7 Z0 ~/ I) T4 Z f* [5 v! l, K: w$ S* _3 O. V6 X& h, I
# X! a }& L6 o! K- d% a# q2 K3 s0 F, j6 }4 G1 [1 F/ Y) b
4 l" c; g1 ]- P \7 i0 x5 n) Q7 i( @1 b7 V
# Q6 T3 p$ k# h: Y. V" R% X5 X; k0 ~ \/ M- T
$ Q# q" K; _6 ^6 V# h
/ B$ M5 Q0 U$ J0 ~8 h* E1 ]% M" l
) L3 ^2 h' S+ ?* y% N; n
) @4 U! s" X' ~% z9 @/ [5 u ?$ h, c8 e9 y0 \' G8 `! [
* j+ |# Q1 y; o0 m* o
/ |) }1 q% h( D. w K3 W2 w% y) g
: z# U1 q2 |2 X4 Y- F" g
, p$ Z; I- Z/ o0 Z
, z& D7 }" r' L0 w3 l
& X+ U, M6 Q0 C8 o# _- |
0 }( q: a1 p- O8 {3 Y" O3 @- l% r9 d5 [
1 ^* s; L1 D. a" w7 Z9 u! G
8 g, g( T1 r, H1 {) O
% W5 L) {- E1 w' y/ |8 j9 Y
+ l6 z m* }. t- R( X6 b; V7 c5 G1 _ I
9 X% b; |% p$ p0 ~5 C6 t4 u# ~' A: `
* j: J! r% X' r3 [" X4 g
8 X# z9 D& K# H z0 U/ ^
: `0 U8 o" O! A! n& k/ p& c
, ^) |* `) Z3 o# l
) k- X/ f0 O2 r6 b9 R8 r9 e7 E5 u2 ? |0 v6 d2 d' r
9 R$ a* s: E9 p* E1 I0 z
* {9 k2 t; l$ y7 |3 y
4 J8 J3 q8 R+ N
4 ~6 @- ?3 E: |+ \+ g0 Q& w; l% j
, }- S1 j6 u+ b" y
' k; v) c) b9 _/ \- ] v# L7 G) t) M# q- ~+ C) z
# q6 O+ Y5 D/ L
7 L( s8 m1 \6 L8 z0 n b5 q
5 P4 i$ v4 M" M9 {& \2 a6 h7 O$ |. R% {/ w+ q0 i3 i0 m
5 o* G. `2 e' ]
& V$ N$ K+ i3 M' {9 t* ?7 I
+ W6 v9 J5 y" r0 ?8 e' f$ H L! K+ v4 L3 \: P( _
" m0 B' w! E9 [' P
r0 j" i$ e7 b0 T) ?5 U/ N
6 {& @ y* z) t! k1 k: _$ x
3 Q% @2 C; k0 ]6 T& t& W7 y% [4 E5 c+ x/ `. _ ]- Z! l
1 W" `2 `4 V! C0 h6 W |