如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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3 R( J5 r( L+ b7 P3 d, U4 f' t, a5 B（一）什么是领导讲话稿？
4 [4 e* m, L  P, E（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
0 W2 J% @- p5 t1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
2.讲话稿与演讲稿的区别。
2 N) {* K/ S3 |  O（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
- L6 M8 ^: _% [/ m1.特点。
5 Z, W8 c4 k( i4 p（1）具有群体性。
9 ]/ C  |% Z: l+ {（2）具有实践性。
（3）具有针对性。
（4）具有权威性。
) X7 k+ i1 M) B- L7 b( R# _（5）具有情感性。
2.作用。
3 U+ K' z; m* W- q（1）宣传思想，传达政策。
! w: ~: b3 ~, D6 X) C0 N（2）部署工作，落实措施。
! g6 p6 d: B( `( i% [（3）解放思想，提高认识。
4 t: \+ Q9 |  Z8 d$ Z（4）鼓舞士气，凝聚人心。
" B2 s* j4 l- ~$ b$ [" c（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
（7）总结经验，交流信息。
, D% ?3 N7 {( C3 p3.种类。
（1）会议类讲话稿。
（2）宣传类讲话稿。
（3）礼仪类讲话稿。
（四）写好领导讲话稿的重要性。
1.领导重视,对讲话稿要求高。
. _5 B3 D' R* R  V5 D①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
8 W3 z; f: I  C/ ~; j②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
9 x5 m0 U- |, V/ H④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
) g. k9 u3 f. G8 d5 K2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
% z. N9 U+ T3 ?# {% y（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
2 w& C0 O# u$ f, v+ \1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
0 i1 N" E1 `- V* ~$ z2 e一是基础性材料。
4 M, K5 {+ v. X" f二是主体材料。
三是相关材料。
$ N5 R' H' I! ^8 B0 e四是辅助性材料。
如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
3 f! @" j' I* z  b: i7 i获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
- H- Q! F: P5 ?/ G3 }  U/ S# @; M5 G第一，明白领导意图的主要途径。
（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
) u3 a; `" ?3 K  F8 X8 l# c9 S（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
* O0 _1 m: \0 W" p2 F第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
8 e3 q& L# u0 a' x（二）要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
1 R* q% m. i. b) l, \' @0 e第二，层次要清晰，逻辑性要强。
/ v3 q* {5 }. R第三，要避免开“**铺”。
（三）要精心选材，用好典型。
    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
; L/ v, E- r$ O$ Q$ Z# m. ^第三，要选择真实、准确的材料。
) l, P0 U" ]7 J3 H& J1 k* x7 C第四，要选择生动、新颖的材料。
( i+ G$ Z" ~. l3 I0 Y（四）要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
! b& H: s" s, h+ \# {第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
( B1 ?) c1 a9 H) E第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
) g5 F0 I. Q' S8 h7 }( d（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
' S- y* I: r# R8 C" k（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
* ]7 U9 O8 m; Z# @5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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- n' R# o% m! {5 y' y" {+ ^; \5 {三、领导讲话稿写作的谋篇布局

4 D0 m+ ~  v: \# v: g& }（一）标题的写法。
) Q& d) n7 R' W8 k7 ~1．大标题的写法。
2 _7 w5 W! x3 Q1 R. P. q+ P（1）简式标题。（2）复式标题。
2．小标题的写法。
8 F, \2 p0 {$ W* F, s: J3．标题写作的要求。
（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
' z7 i3 Y6 S' s  x8 }. s8 D（二）称谓的写法。
& K. f3 J, o  Z7 N4 Z称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
& G6 I- F$ M. N) E. b' t, ?  n（三）正文的写法。
' U9 Y4 m" x& R4 \8 y) T  v2 H! ~1.开头的写法。
2.主体的写法。
1 i. [* Y" j: |4 `( Y6 A* w主体的结构形式：
（1）板块式。
（2）自然式。
. b. v: R3 h! H" n! o1 Z" i（3）提纲式。
主体部分的写法：
* S/ f6 y/ n, m" p（1）主旨鲜明法。
（2）内容概括法。
" ~# J, {! O, A（3）入情入理法。
  Y5 s. E+ v& j) Y（4）层次清晰法。
" v; a$ {  G) R5 h* ~0 y4 l（5）结构严密法。
/ T% g2 s  L( S) S9 V% e& {% Y+ n8 ?3.结尾的写法。
结尾的写法：
①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
- n2 v' w( d( ~( g" j②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
2 \4 o# C) r+ @（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
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四、领导讲话稿写作常见问题
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（一）空洞。
; W* ?5 x; A6 A7 n7 _0 F. D" M7 L（二）杂乱。
4 C# P  O8 J& Y! _: N（三）冗长。
（四）雷同。
（五）平淡。
（六）僵化。
4 M, z$ v' U! c2 ?/ k（七）差错。

; S6 o6 }0 s! B  x五、如何提高领导讲话稿写作能力
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（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
7 j) F+ ]$ e' c2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
2 k  d3 M" W: c* V9 R; Q$ o4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。

* @; s8 P( X" M& W（二）如何提高讲话稿写作能力。
7 k3 ?# L/ h- O% K/ H1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
5 w2 H' e0 ~  @! Y" h3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
/ P  G. Y8 t2 z- i3 Y4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

7 h3 K# L. W' j2 {" x(三)写好领导讲话稿必备的素养。
' B: z: P" E# m/ [! A1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
. v, h& t# j. ?' t( _4 F4.良好的品德素养。
0 F$ d. {- \' f①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。