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! r7 {; R k4 S( A' z7 i2.57;line-height:15.75pt"> 2012年新版《标点符号用法》 的主要变化
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参见2013年第3期《中学语文教学参考》) 6 G7 p* S. O. N) H
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& R; K; W8 i9 c一、问号、叹号可用叠用的方式表达语气加重,但最多叠用三个,没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用。问号、叹号也可以连用(问号、叹号各一),表示句子包含疑问、感叹两种语气而且都比较强烈。 1 X. ^: Z% p! _' L. A' W
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【例1】这就是你的做法?你这个经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???
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【例2】我要揭露!我要控诉!!我要以死相争!!!
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+ m8 S8 [6 ~0 l【例3】他连这些罪起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才?! # s% |1 ~. W, z, ^! a1 a
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二、某些序次语(“第”字头 、“其”字头及“首先”类序次语)之后,应使用逗号。一般为逐条列举时用到。但序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点。 7 w# H( T2 k+ _' Q. x! e: L
6 i/ V% G7 B% h: R# [【例4】高考语文第二轮复习,要注意三点:其一,系统修复整理考点的知识网络;其二,进一步明确常考题型的答题规范;其三,积累作文素材,规范各类文体的写作。 / f, _ \# V' b& M3 K6 d
7 D' S. `* z0 m8 i1 \$ Y- a- e【例5】比喻一般分为四类:一是明喻;二是暗喻;三是借喻;四是博喻。 + i6 W% [; e" ^: f* r2 g- J
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三、引号之间、书名号之间,表并列关系时通常不用顿号。如有其他成分插在并列的引号之间或并列书名号之间,宜用顿号。 s5 B, ?2 i# }$ j$ i7 x3 g# j
7 @8 U! q* S' j8 T' }【例6】教室里挂着“永不言败”“坚持到底”等标语。 $ H8 e" g' Z+ y7 u" M+ ^0 ?( M
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【例7】《论语》《谈美书简》《必须了解的世界100位名人》等书籍,也适合高三同学阅读。
, F% s( d) a) C: i1 N; k
5 K+ _; d: l" j. y3 k. ?【例8】高三同学的作文参考资料有:《作文通讯》(高三版)、《杂文报》和《素材快线》等报刊。 / G) e! Y' [# \) [# U1 ~6 h: X
( h" c0 T/ A1 t1 V: O' R7 Q$ N四、句子内一般不应套用冒号,如不得不套用冒号时,宜另起一行来显示各个层次。 7 W& ^6 h3 s6 R& T* y9 a
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【例9】原因:主要原因:
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①……;②……;③……(误) & J' S* e1 D& O5 Z5 m: t% |" Q
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原因:
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/ q8 y5 g* D) j# m$ q' ~主要原因: & o/ L9 _7 {9 ^8 l7 R
+ M C* `& C: Q/ k: ^2 Z0 s: B①……;②……;③……(正) 5 r5 G6 `. ]% R2 u
9 j& z( y) x- R }五、括号的使用:表示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量不套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。 & d4 Z- I7 d# Z" P
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【例10】【英】赫胥黎《进化论与伦理学》 " {: @3 T) z+ G
4 ]4 H0 [% |- l+ w4 O- D4 i. c8 ^【例11】【唐】杜甫著
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【例12】(2011北京文综,32(2),8分)(题目出处)(误)
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5 S2 ~( ?; }2 z9 A9 o 【2011北京文综,32(2),8分】(题目出处)(正) ( o: \$ _- j3 G/ |2 y" F T
7 u! e" r+ _7 s6 V( a六、图或表格中的文字,中间可用逗号,但末尾不用句号。即使文字较长,前面用了句号,最后末尾处仍不用句号。
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七、陈述句用了疑问词,句末应用句号。有些句子没用疑问词,但表示疑问语气,句末应用问号。(学生举例) ^; k3 j3 I, |7 y
1 y2 B) ~6 K* e0 Q" E八、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”,“以及(及)”前用逗号。
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【例13】不做笔记、不主动复习、不问问题,以及投机取巧,都是高考语文复习的致命弱点。 1 w/ `1 E. S& R+ j+ e3 F: a1 k
" V$ ]! F, y8 V) G/ W九、冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。
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$ J( v# K/ I# t, `3 E9 a) E【例14】高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有:记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误,临时抱佛脚是没有效果的。(误)
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高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有:记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误。临时抱佛脚是没有效果的。(正) . k& V8 w9 j, D# y2 c4 j4 \
0 Z1 ^: x* T* r& N十、有的名称需要根据指称意义的不同确定是否使用书名号。如文艺晚会指一项活动时,不用书名号;而特指一种节目名称时,可用书名号。 , r6 \5 k0 m3 |3 i5 `/ v9 k4 h
( I! }/ s$ l8 U【例15】去年我老秘网市重阳节晚会受到观众的好评。
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& n# w. }1 m; J. D# b* C【例16】本台将重播《2013年春节联欢晚会》。
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十一、并列成分之间用顿号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前不用顿号或其他点号。并列成分之间用逗号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前要用逗号。 % D/ k# n$ C$ c& n
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【例17】现代生物学、物理学、化学、数学等基础学科的发展,带动了医学科学的进步。 6 y7 |+ \: N& {8 l8 x+ R, b7 @
- S* K8 f% y0 g) r) Q8 A/ Y【例18】写文章前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。
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十二、“新国标”规定,省略号前后在通常情况下,不用点号。但也有一些例外的情况:
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/ [! E- a; h' D- B S5 w省略号前的句子表示强烈语气,句末可用句号或叹号。 $ J' X' u- s+ @. ~: p3 C1 ?* t
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【例19】对高三学年老师的无私教诲,我们感激不尽!…… % J) C: F- o7 `* a1 L7 O _
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省略号前,不加点号就无法表示停顿或表明结构关系时,可以保留点号。但如果省略号前后的话可以连起来为一句通顺的不需要停顿的话时,就不必使用点号了。 7 m, {6 P3 U; r% v
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【例20】他进来了,……一身军装,一张朴实的脸,站在我们面前显得很年轻。 , _9 H7 P) V1 S( \3 |
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# _* @7 k8 W& E+ g+ z4 }# ?* F, E0 T G省略号后的句子表达强烈的语气或感情时,可在省略号后边加叹号或问号。
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) x# X Y/ x! z/ B1 H- K【例21】这,这是……?
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当省略号后还有别的话,或者省略的文字和后面的话不连贯且有停顿时,应在省略号后加点号。
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【例22】动物界的规矩比人类还多,野骆驼、黄羊、野猪……,直至塔里木兔、跳鼠,都是各行其道,决不混淆。
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5 B5 F0 N3 ~! l, C当标示特定格式的成分虚缺时,省略号后可以用点号。 . x3 N, b5 p( A8 R: `2 R
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【例23】如果……,那么…… 6 n P2 Z% L: }9 }) c' s7 |2 }
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# @* i* p, @& e- ?) R3 ?【后附资料】 7 I6 @. ^1 Q! k* \
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! r" Y$ Y8 Y" | 其一:新版标点主要用法
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; r& n6 \* L! a! e一、句号 3 y; h: X5 y! o% Z c) Z
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1.图片或表格的短语式说明文字,中间可用逗号,末尾不用句号。如:小区公园一角
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- q- \" L+ ~% e. |6 a* G# X3 o2.即使文字较长,前面已出现句号,末尾不宜加句号。如:小区公园一角。清晨,居民在健身
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二、问号 3 N2 A; q1 q& _! n0 q
, Q) L" q6 T% A- J& ^1.选择问句的三种情况
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" ~# n$ Z3 @$ P. V! n2 A7 H (1)选项较短而在语气上没有停顿,只在句末用问号。如:这到底是仁慈还是虚伪? ( F- G9 _2 ~& O# ]: L9 ?
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(2)选项较多(如三项),可以在每个选项后用问号。如:这首曲调如此组合,是想表现人和自然的和谐?还是热情和理智的重合?还是……? i$ b/ d7 Y; d+ @) l( S) `
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(3)选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项的独立性,也可都用问号。如:①这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题?②这到底是乐曲出了问题?还是演奏出了问题?
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2.问号可以叠用,但最多只能用三个。如:怎么可以涂改出厂日期?你们心里还有没有群众利益??你这个总经理是怎么当的???
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* U6 m8 o6 J2 J 3.问号有标号的作用,可以表示存疑或者不详。
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(1)马致远(1250?—1321),元戏曲作家。
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8 w5 [5 s6 }9 s% u- m! Z(2)下一个节目是小合唱(笛子独奏?二胡独奏?)。 |