 一．写作的一般特性及规律
2 P: _; F8 P _. E5 B4 c# r& ~（一）文章与文体4 Z8 X* G- N& s" H+ O6 F' K
（二）写作的双重转化规律
9 {3 k! U) [: U& s1、物到意的转化
# Z6 F2 W, }: A3 j5 I2、意到文的转化
( L! g3 W% y; D! ?! b（三）实用文体写作特性8 l" @& T" `6 h' ]: {) P
1、模式型9 ~, w$ n$ C8 X* i9 J
2、再现型
6 O1 F$ J( d+ \3、创造型5 M7 [# H1 ^3 d4 B- ~9 f6 Y
二、金字塔原理与公文写作技巧. S+ u( E, Y' C* I( U& b5 z
（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
^7 M! g3 E, X" @1 y. g" k 1、自下而上的思考——归纳与概括, `1 y0 C, P- T( K( @: D& y
2、自上而下的表达
- X) n$ c% i V1 a; E（1）时间序列- d- V! u: u# m+ P" p5 d9 N$ w
（2）结构序列7 ~# z7 Y) @( W' N
（3）程度序列
$ ~2 g% s4 k2 v4 A; H$ d' _9 G（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理
+ l4 ^ L; p6 v' g 1、从上往下做陈述
0 V7 z9 j! r, C1 @; Z z8 k ]6 }（1）概括观点
4 w5 Y% J: @$ }; t（2）说明论点
/ \# M. R, y$ Y（3）事实排列( ~& F3 q; ~8 B) x7 Y) i
2、从下往上成报告7 M7 M$ H) T6 b0 a- c) ]8 [
（1）逻辑分类
9 S* J% D" \+ e7 d. a7 F2 T& u7 S% G（2）建构关联
, D, k, P4 H2 `4 R- s( J（3）归纳结论% u h( }# a6 B S( k4 O
（三）金字塔原理与文章可读性: x1 c8 B, W9 O
1、金字塔结构“三原则”
4 f& ?, F w' j4 ?2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现
5 c/ i( n1 E' E 1、文字幻灯片
$ P3 U1 g- ~% m( d$ D+ k1 r% w2、图表的呈现
, d, ]8 j3 m9 [. i3、统计图类型 三、公文写作规范
N! J9 n! \; N/ f. E) ?2 `* n（一）公文写作的思维特点
3 u4 h; [ L* u& ]2 n1、对象化思维
2 z5 L+ E/ J3 z2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范2 {3 g3 t1 r( d3 h" ~
1.公文材料的筛选
3 N0 e4 U! W# `) T2.公文的字词规范4 |' F/ q- ~- C) S
3.公文的语言要求
6 i3 ?( C" {0 h" M4.公文的的书面格式
' n* h* E3 n/ j0 j4 Z) y5.公文的写作步骤及处理程序& I! N% Z& N* a% p4 t- t3 l8 n+ ~
四、常用公文写作训练
9 `4 y1 j" ^- `（一）常用公文 1、通知、通报、通告
8 c$ ?7 k( k$ f+ k- B8 ?8 H' `) g0 y（1）通知的种类 通报、通告的类型. i/ N" Q! Q1 C
（2）通知、通报、通告的写法与异同7 s5 F3 p+ G S) h: n1 C! c- A
（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知
, H+ w( F" p4 W* k/ E+ Z$ }（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正, M4 N! e7 y6 A4 w. p
2、请示与报告
C( V% n- |9 m0 u（1）.请示、报告的写法% x3 n4 T4 S' D& V3 _3 V
（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型- ~ |3 x! ^( ?# ]
3、会议纪要与会议记录1 |3 Q1 a! Q' A4 [$ B1 j8 G
（1）会议纪要的“要点”
9 a3 ]: X! }$ H2 d& P. e（2）会议记录的“记法”
/ d6 L, [$ J$ A0 |. E5 u（3）现场训练：分组会议
1 k3 B5 c' V. J$ X8 W) o) [: ^（4）实案分析：怎样做会议记录 z8 S0 z: V$ ]- [* v$ b
4、公函7 p7 q. V9 f# R3 G2 ]1 K6 {
（1）函的种类及用途4 Q) ~0 e- T$ s5 O' c
（2）函的写法及要求
0 o* A1 l0 n8 y& C（3）现场训练：改写公函（二）常用文书
9 i& C* N5 X" [1、计划; D" C) T6 G1 q4 ]
（1）计划的种类
8 Y; d; \ J3 S1 P（2）计划的写作格式及要求
0 N$ b ]; F$ }& `4 Z（3）计划的写作步骤及内容. { | F; }4 R3 ?( J0 {+ p
（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划, |4 g6 N' @' X, }+ F4 ]
2、总结 （1）总结写作的基本型; D% n4 h+ A; J) l4 k% v6 X
（2）写好总结的要领
6 A( C; x8 `8 x7 v* G2 E（3）写作训练：写一篇简短的培训总结
! g- T7 d5 |% Z( t% h3、讲话稿( n% B4 P8 \" }; P. M% R& ] A1 i
（1）讲话稿的特点3 i: v# E0 P8 P) k$ A- c) `+ ]* a
（2）讲话稿的构思方式) @& g5 G, u! A B6 ` s; E
（3）讲话稿的写作技法
# a- w8 S! x$ q# ~$ o* h（4）现场训练：讲话快速构思$ R& r# \+ U! z5 R5 p' C4 y. ^2 y
（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊! J3 P* e3 k8 J; }; }
1、消息+ `4 O& I& O/ l/ |. v% u h
（1）动态消息& A" A0 i& A q2 `! U
（2）综合消息9 @7 {5 g# t6 c; h' t
（3）典型消息* M, q* w4 a0 z4 M% ?! v
2、通讯+ i. i. f' D; c/ ~
（1）人物通讯5 r4 t0 z' x) y0 W6 L
（2）事件通讯: I* w7 ^; b& C, i% x/ [- w
（3）工作通讯2 ]: n! U) M3 C8 z/ h
3、新闻故事
k% W! g0 G3 u* r$ S（1）新闻故事特点9 e% S& b/ W9 C
（2）新闻故事结构& ]' S+ i! X0 t/ R/ L* B6 T9 @
（3）新闻故事采访0 ? v3 n( i* {0 e
（4）新闻故事写作方法
( y! e9 \1 V' a: {' e4 |1）如何设立具有吸引力的标题' I7 U5 o' G& B! l
2）如何进行人物刻画7 t8 O1 p1 J/ s
3）如何叙述事件的来龙去脉
" |4 h) M, M g2 j4）如何进行环境场面烘托* M; m+ ?+ Y0 s) U% h. O% m- o
（5）案例解析：鉴定与故事' K3 P4 b0 D4 r3 g
4、简报8 ^, ^' }; F. d% a! h& U; m
（1）简报的分类8 n; B+ N7 x- Q3 H, p
（2）简报的特点
9 \2 ^1 Z3 C/ i% {" Q7 D0 Q（3）采写简报的方法4 x5 M; b$ d- f- V9 v) b
（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法
% x$ Q) n# d" A. `8 Z, G- G& n, ]% R（一）好文章的标准
) o* C+ t! h% g( y/ i（二）写作者的素质培养
& d" p2 d% p' [+ k; x8 N8 Q1.知识结构：
" A) [9 T0 u9 |0 B（1）专业知识及来源——精读书籍推荐. T/ n2 V. ] G. k* {5 y
（2）综合知识与积累——博览书籍推荐7 @% t' C( O/ m0 X5 r" i1 `
2.智能结构% N$ n- z$ }' F
（1）如何培养思考能力; q$ I2 a7 h8 b- R0 @" W
（2）如何提升感悟能力 I' w, C/ v4 N# `
（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力% o1 d- M8 b$ z5 D
3.素质结构
% H8 k0 v. t7 F5 i# d（1）政治高度5 j: B _ m; Q& L* V- E C
（2）政策高度6 h& h& j3 _9 z8 m! v3 x- ^
（3）领导高度
% w5 i/ c# A% |5 Z7 P（4）阅读高度
" L; ]% I) R/ m3 c# d6 T! }/ j（三）写作能力提升方法4 m$ \" M3 E0 G# @+ Z5 O, l0 ?
1.坚持“三字原则”
. K6 c' A# V, X8 z: I+ |2.提高“四个意识”
2 V @8 V8 J- @7 }% y1 Q3.掌握科学方法
\; r' q. Y- ~$ U! c9 i9 x（1）日积月累 循序渐进
2 B# c8 r2 ~, ~2 D2 N; \7 m- c! C3 b 1）由少到多
8 Q: Q$ _3 x' w! A6 p# M8 ?( J/ {2）先放后收
0 j7 b0 m' v( J+ Y+ f7 Q7 i5 g3）先规后巧
$ D, M: @" R- g, T 4）先易后难 U4 A3 o4 i$ N5 \7 }0 O4 |- v+ |
（2）勇于实践 多写多练
! X2 h6 Z9 Z* q1 l, h y7 i2 K（3）虚心请教 改中求精
8 Q% K3 P. G0 ^ E. z8 k2 k1）带着问题求教! ~* L8 W* p7 i- q$ m+ w5 f4 g
2）带着文章求改
+ S) {3 E3 T4 w/ g5 n | 
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