为什么要学写作？怎样写作？如何培养和提高写作能力？

写作，指的是文章的写作，从内容讲是客观事物的反映；从形式上讲，是有组织的书面语言的整理；从功用讲：是“统国之大业”（曹丕《舆论·论文》），“政事之先务”（《刘勰《文心雕龙·书记》）。

一、为什么要写作：五种观点：特长论；方法论；作用论；必要论；技巧论。
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早在战争年代，我党就向领导干部发出了“要学会亲自动手写文章”的号召。毛泽东同志在《文化译本·序》中指出：“一个革命干部，必须能看能写。”解放后，邓小平同志在西南区新闻工作会上要求“领导干部要学会拿笔杆。”“如不会写的要学会写，能写而不精的要慢慢地精。”
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* \1 Y! \. o2 w( G$ A党的十一届三中全会以后，中共中央于1981年5月专门下发文件，题目是《关于各级领导干部要亲自动手起草主要文件，不要一切由秘书代劳的指示》，并强调这是一个重大原则问题。
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6 f; {# z& M8 E必要或意义论：
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( L  ~% S' }- [7 D& u: j2 c1、领导亲自动手写文章有益于了解上级精神；
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- p. H- l# s7 t4 \' z4 U2、领导亲自动手写文章有益于提高工作效率；
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3、领导亲自动手写文章有益于克服官僚主义；

$ _4 }' \- U- D4、领导亲自动手写文章有益于树立自身形象；

" o: M+ a5 }5 _7 n9 K% T! h' T5、领导亲自动手写文章有益于增强工作能力。
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/ C( h0 n) o5 Z7 B+ P提高写作能力途径：
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; J% h" m6 k: [& Z" j3 Y8 o1、较强的思想水平，是提高写作能力的关键；

5 O' A+ u6 F" z* t$ O+ Q2、良好的道德素质，是提高写作能力的根本；
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3、丰富的知识修养，是提高写作能力的基石；
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4、娴熟的表达技巧能力，是提高写作能力的保证；
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5、不断的实践锻炼，是提高写作能力的阶梯。
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一曰勤（学），二曰多（积）；三曰苦（练）；四曰深（深入）；五曰恒（持之以恒）。、
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