主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,: h! p W( m. l
% c9 P S8 W6 u0 j国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容8 N7 v( \( N: Q4 z t, K
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4 I \$ T) l/ b/ Y第一专题:公文写作基本规则% J! C* T3 M6 x7 c3 v. D
第二专题:常用公文起草要领4 f, M/ A) u1 q1 F! m" Z
第三专题:办公室建设与管理# s0 F* G; S# G- p7 x! x. h! w
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第一专题:公文写作基本规则4 r$ X3 u a# Y! Y s2 `
. L' T3 W9 H& s' x2 `* c" a$ \一、认识公文写作的特点
g% ]+ d" _- A1 y$ x0 oa公文写作的根本特点:规范性强( j+ ]. W7 L" ?0 `2 Z+ S0 x; e! p
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”: x! j; F. E5 t
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。! M; `: x# g/ g' O x
内容:真实地反映事实,排斥文学手法。
" p9 @: i) z5 J l1 z0 m3 w格式:具有规范体式,符合公文格式标准。" a9 T* O( ]; v; L# m
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。9 h5 A6 K4 f* M" t+ ]1 B& E
时限:在领导规定的时间内完成任务。! t3 V8 O# H6 z9 R0 Y0 U
二、遵循公文格式规范( O# j' ? V% d1 w/ V* ~
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)
, W0 V) Z3 _% \' Z眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密
; @$ D9 z& v" ]- D期限;缓急时限;签发人标识;份号。, F% P+ c- C- H* e1 u
主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;% f- x: S$ }% { n, P6 B6 P
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。 W9 h j" ~# O* K6 E" @
三、公文写作基本步骤与方法2 @& f4 L2 V! f
(一)做好准备工作2 ~; Z1 H3 R: C) a" t
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
/ t4 g" s. i# G文目的?主题?文种?公文重点?" q H9 O6 i) m& j) t3 V/ v
材料准备:围绕主题收集材料。
4 z0 P: l T6 c; c, Q% a方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方$ [! O! v. l: R9 l- l1 o, h% I
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。
/ I9 l+ P [6 g4 z f# Q1 R(二)正式起草阶段(操作要领)
! v; |- ?. d. g; G拟写规范标题;
8 w) r' E8 d3 o4 U$ W( r设计好开头和结尾;4 S0 g2 |! Y4 ?; z
安排主体结构;0 A$ q& D3 o/ b5 Y @
确定表达方式。! t' C, l8 A4 g+ d- l
注意事项:' S: l4 f2 {( [! W6 I' Z
(1)接受任务后抓紧办理。
1 o8 q9 [ m7 \% u(2)根据提纲有条理地写作。2 {! K c4 G% n W7 o
(3)联合发文做好协商工作。& b. K- a; R3 b# A; s! T/ m f
(4)处理好材料和观点的关系。' a6 S/ W" F* }; M z. S+ a2 v& W7 g
(5)遵循公文格式规范。) ]( k/ w3 Y _ i* o
(6)符合文字表达规范。
- K$ ?" T3 z8 K) P) P三、公文写作基本步骤与方法* |. d9 R: z! m5 y5 `" s
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
& ~; {0 k0 T9 K" f' H5 r审读内容:主题、观点、材料、数据等。. ^0 k6 h( ^! ]
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
% w& K% L+ \' ?2 p5 |/ C方法:6 G" \0 d; D0 e
拟稿人读改法;
2 `) _$ e, A0 Z5 T, X' d5 y' o请人代改法;8 O: G0 h" m: D+ ~* w' P: _
集体讨论法;
! f8 I4 F* T, k* \冷处理法。- @/ n" W. G& @# e' L, _
四、公文写作的基本要求
) A9 ]$ C# M7 X9 A! ?% ~(一)目的明确,行文有据,主旨单一。6 A8 m+ V- b- a' q
1、明确“为了……”;; M" l8 X7 a( N4 I( C3 r- B, k
2、明确“根据……”;' o, b/ }$ y7 C
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
5 w3 w7 i# j0 Z* y(二)内容合法、务实、符合领导意图。* }. }9 a5 a7 i$ Q9 C
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,9 k+ W$ P! W. g2 ?* ^+ d
这是制定决策和发文的根据。3 I& e9 @, W/ ~7 T I3 X
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
, O- ^+ C: y. Y5 u+ X, K3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。) g+ ]+ K! O) O. F
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
7 t7 R! D/ Z, U$ E3 ^' `鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)
0 y7 X2 b( e" c0 v3 n简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
, }3 W" n1 V8 J( u6 u得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。' o( J6 }; g; n j$ L
表意清晰;合乎事理;搭配合理;
{# [ p" q8 j成分完整;语序得当。
1 z/ R/ ?0 p8 P/ X1 K0 w组织修改
' t H9 p. z1 r3 c3 G( U五、把握公文写作的基本规律
! m! e8 y& w0 ?7 Q6 z/ I8 o(一)提高逻辑思维水平。
8 {: n; f* o+ L0 b0 Y常用思维方法如下:
. [& b; Z% {! ]6 S+ o& i模式化思维(从不同文种角度思考)2 R k5 N3 d: M
对象化思维(从收文机关角度思考)
; o7 o s8 B0 {" \ o% w7 v5 Z辩证思维(全面、发展、变化地思考): k9 M; R( f5 g9 g- I
散点思维(多角度地思考)! E8 e6 c+ y% w6 d
求同存异思维(思维与领导趋同)2 Z( I4 T& d/ t h; R+ U6 p
(二)找好角色定位与行文角度9 q9 ^" A, k- g( k5 \: a1 ~- F7 ]
总原则:受领导之命,代机关立言。
3 M8 h X. |( \8 k! B( T- I1 i1 ]代拟文稿:要认准领导身份和职位特征; ^$ l. D/ `) h% ^
对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;9 z+ y( p9 {; U4 S( S- Y0 h
区别文稿应用范围,内外、上下有别。; r, A" E3 [9 u# y% d/ W! U
(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构
* r8 {4 M d& U4 P3 J6 o9 V4 s没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
: A5 @& L) K+ D3 U g9 n' U& z2 m- u5 ]务虚到务实或务实到务虚
4 w+ g7 b. @& v* h8 ]/ J6 K提出问题——分析问题——解决问题7 U* M E# V& z5 }& B
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律; s) X- P3 a) B% ?# W/ D* v' e
(四)认真处理好三种关系1 k4 m2 J/ K# S2 J8 V$ H
作人和作文的关系9 Y" ^& o; _* m8 C
先作人,后作文。文如其人,人如其文。* U- |+ U3 e, ^, t- ~* z* ~; K
有定法和无定法的关系3 O& @* D/ \4 M7 Z; {1 V
文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。7 n% c; m0 P2 [) H% }+ s$ g
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。2 P' K" J( c6 w
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
0 o: c Z; ^/ E. `反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。. m" e- [; V4 @4 o
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