激发兴趣,吸引注意,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入耳”;" P* O. C# R" O5 b: V+ `
晓之以理,深入浅出,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入脑”;6 B" ^' [- }6 E* ]9 E, T$ }
以情载理,情理交融,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入心”;
+ d: n" [" v: r4 z 导行具体,实践性强,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入行”。
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0 }; p& B, O; ^ 立足根本点,从思想认识和组织保障上进一步推进(“秘书工作”);$ s' n P- X/ Z+ N3 }; ~
找准切入点,从培育主体和发展效益上进一步推进(“秘书工作”);
$ R& [ F* z$ }$ O7 s 突出关键点,从体制创新和资源配置上进一步推进(“秘书工作”);2 c, j2 O( E; M: i4 m, p& A
主攻结合点,从科技创新和成果转化上进一步推进(“秘书工作”);
( q* `" C0 G' A' x( P6 ~* k( v 强化支撑点,从人才开发和队伍建设上进一步推进(“秘书工作”);
& l+ h+ z! x5 m" }9 F1 r; q( H7 a 狠抓着力点,从营造环境和优化政策上进一步推进(“秘书工作”)。' Y0 A: S- w2 S. V: j# f; \
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坚持集体授课与重点辅导相结合;
4 h) m1 j* M" [$ o 坚持个人自学与读刊笔记相结合;
) t# a. j/ R/ d! O. P 坚持正面教育与自我教育相结合;
8 {. t' v: r9 L" C$ ] 坚持理论教育与典型教育相结合;
' j* @. J6 J& @6 ~ 坚持课堂教学与参观见学相结合。
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3 a# m9 E' ^* j# T& V( b 统一计划,增强学习的规范性;( g7 g- f# G. {& S- g
统一内容,增强学习的系统性;, M$ P2 i) U& H' {/ R8 o8 Z
统一组织,增强学习的时效性;% G9 W1 \+ V" A5 ~9 e z0 L
统一讨论,增强学习的针对性;
0 i( c3 q" N {* I4 Y: U7 x4 J 统一考评,增强学习的积极性 |