能够把《人民日报》读得"好"，就是笔杆子！

　近期，很多读友询问：具体应怎样深度阅读。今天很高兴读友们已认识到深度阅读对拟好文稿的基础性作用。要想做好深度阅读，第一步就是耐烦！舍得花时间！能够安安静静坐下来，把手机搁置一边，耐心去读！今天，我就围绕如何“读”及“读”后成果运用，再同大家作次分享。

& ^0 B- [9 s7 P% b4 r- |1 v4 {% A

　　读

" D. A1 V. u7 P

　　——静心深阅读，广泛储备素材

: n% j) P& \& c' z* d

 

* O3 {3 e9 g- w5 b; w- t

　　现在互联网这么发达，各种公众号、头条号会推介很多关于公文写作的干货。你会轻松看到N条亮点标题、N个精彩排比、N个语句等等的干货。这些资源好不好呢？总体上看是不错的。但我相信，大多数读者点开链接，至多看了10条、20条后，内心感觉相当不错，就收藏后关掉了，想等用的时候再看也不迟。之后，又陆续收藏了二三十个链接。当来任务的时候，依然眉毛胡子一把抓，依然难以取舍，感觉收藏的素材哪个都能用，哪个又都不能用。我不知道大家是否有过这样的经历？

+ [5 E4 _; Y% Q& g& {) {8 y

　　正确的做法应该是，结合自己工作的特点，想想自己需要哪方面的材料。如果你在综合部门，不用担心具体业务，你可能重点要在务虚材料行下功夫。当写领导讲话的时候，可能经常会写如何加强领导，如何落实责任，如何强化监督，如何调查研究等等。那你就按照这几块整理就好了。平时看人民日报等报刊、看各级领导讲话、看其他好材料时，发现好词语好标题好内容时，都按照那几块整理出来，用笔记，敲键盘，都没问题。关键是得记下来！在看到公众号、头条号推介的标题、排比、语句集锦时，如果实在太忙，先收藏起来没啥问题。但有时间的时候，一定要花时间通读一遍，并分类整理到自己的体系内，以备后用。按照这种思路，你整理的类别，会越来越齐全，越来越合理；你整理的素材，会越来越鲜活，越来越有亮点。当你写再材料时，对素材的驾驭能力会越来越强。各种素材，你会信手拈来；各种任务，你会应对自如。

; Q! r# N) a, {6 t- \% V$ p' P7 ? * ~6 v, O4 ^0 n# ?

 

9 v% m" Y! r/ O* A

　　一、应泛读什么？

, O' c2 s% z2 e7 T* o

　　关于应泛读什么，愚拙在实践中坚持的原则是：立足根本、实用为先。所谓根本，即长远规划所需。所谓实用，即胜任本职所需。平常该看什么，从长远根本上讲，取决于对自己的预定位。从实用角度上讲，取决于具体工作的需求。具体该阅读什么，就需要夜深人静的时候，问一下自己，将来自己想干啥？现在干好工作，最需要提高啥？自己最应看到的内容，一般可从哪些媒体获取？

6 B( j# r; j. d D$ f- O6 m

　　具体而言，从实用为先的角度，以愚拙为例，泛读的范围大致应包括：党中央国务院和省委省政府事渉工作的重要文件、领导讲话、会议精神、批示指示；部委及各省、各级部门的文件、讲话、简报等资料；人民日报、新华社、当地日报等重要媒体的有关文章和报道；理论界有关专著读物；可供借鉴的其他部门相关资料。从根本提升的角度，涉及业务的要天南海北读，涉及方法的要结合实际读，涉及思维的要如饥似渴读，关注有无事渉职能事宜，有无好思想、好文章、好段落、好词句。

: R) S$ s- ^) g8 p* U# h+ C% x

 

　　二、如何具体泛读？

+ W' Q3 s$ ~+ h: W

　　迅速扫描式浏览，迅速看标题、看段首、看内容，初步判断是否在谋篇布局、段落结构、语句语素值得精读。以《人民日报》为例，愚拙每天泛读的时间约10分钟，头版、评论版和理论版约7分钟(摘选1到3篇精读，精读时间不计入内)，其他版约3分钟，及时了解中央的最新精神，学习评论中的精彩立意、词句，有效增强自身理论素养。

! C5 _2 G, f8 q- E& r" u

 

7 z# [7 P1 L% q

　　三、如何有效进行精读？

_6 `2 \5 H6 [. B; e' d

　　精读的程度取决于具体需要。需要在哪方面提高，就应该在哪方面精读。对于纳入精读的长文，愚拙通常会打印出来，摆在案头，常读常思常查，反复读、划线读、批注读，读对推进业务工作有利的，读对提升思维有益的，读对写材料有用的，比如十九大报告、各省党代会报告；对于纳入精读的短文，用WORD存起来，对亮点标注，并抄写在词句集锦中。一般而言，愚拙精读的关注点主要集中在谋篇布局、段落结构、业务知识、语句语素。

0 c3 V2 L! C6 X9 Q

 

$ t$ M% Y9 M$ l1 }. J7 U

　　四、为什么总感觉词穷？

5 k) Q5 b2 ^& \0 M, U4 C

　

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

5 U3 M6 O3 }4 J8 e# A 0 P; e1 ?4 x3 d; U

　　三、按方法分类

1 W/ w, V+ e6 E

　　愚拙一直尝试按照工作开展的逻辑进行词、句的具体分类。比如，四字词语从分类上，已基本涵盖到各类材料的共性方法论，目前共分42类：

4 T, e2 J' w7 _. n d+ N+ F

　　成果、领导、形势、调研、群众、谋划、落实、措施、状态、奋斗、担当、推进、组织、责任、重点、问题、难点、精准、学习、效率、信念、廉洁、治党、督查、巡察、综治、市场、理念、军队、做人、评价、表态、地位、天气、改革、创新、信访、团结、宣传、宣讲、制度。

[/hide] & ^6 N" I2 M4 } f: V" U( j7 Q

　　再比如，语句方面，目前共分40类：

　　1.理念，2.思想，3.战略，4.规划，5.大局，6.谋划，7.领导，8.调研，9.部署，10.落实，11.实干，12.状态，13.担当，14.责任，15.创新，16.试点，17.问题导向，18.难点，19.重点，20.学习，21.改革，22.督查，23.检查，24.制度，25.法治，26.资金，27.团结，28.民生，29.信访，30.人才，31.安全生产，32.宣传，33.宣讲，34.军队，35.扶贫，36.典型，37.办公，38.评价，39.成果，40.机构改革

　　以愚拙实践而言，持续将每日精读中发现的好东西补充完善进来，定期进行消化吸收、二次排序，对于增进干事创业的方法、增加科学务虚的能力也是一种锻炼和提升。能否不断优化完善素材库，每天不断补进新东西、好东西，也成了检验泛读精读质量的标志。高质量的精读，就是要每天发现好思想好方法好词句，并及时记录下来，添加到自己建构的体系中。这里要强调的是，学习也是有过程的，刚开始愚拙更多关注好词好句，追求形式上的美，到后来更注重好思想好方法，追求内容上的美。事实上，当能够驾驭内容时，形式上也不会太差。

5 E. \1 D G# M) g " }. R, Y! K/ {& Z0 f2 ]

 

) i( V" K1 A" @5 X# J

　　四、按功能分类

9 J, Q. w! v3 c- O `+ u ( t* w. Y. q8 S0 m, J# a8 c# ^

　　各类材料中，愚拙感觉，最难写的就是领导讲话，领导讲话中复杂度最高、工作量最大、动脑密集度最大的就是工作报告了。基于此，愚拙将大量的精读时间聚焦到了十九大报告、国务院政府工作报告、各省党代会报告、各省政府工作报告、部分县市政府工作报告中了，并尝试按功能套件进行分类整理有关干货，目前，主要分了十类：

　　一是主题，二是一级标题，三是成果标题，四是经验体会，五是存在问题，六是总体要求，七是主要预期目标，八是措施类小标题，九是每部分开头导语，十是末尾

@- b# A$ V$ u# u& |

　　以愚拙体会，精读报告是公文写作的一条捷径，横向比学亮点、纵向比学思路，学多了，长见识、开眼界、强素质、学业务。这十个部分，愚拙都作了横向的对比摘录。很多时候，愚拙一直在模拟思考，如果让我牵头负责这个材料，从领会领导意图到调度调研、归纳梳理、初步成文、征求意见、最终成稿，如何一步步推进。

) L) y7 \; l6 l- s: Y8 q& o' A ; k0 A) a* Q& G- B X

 

Q3 x* u" A; W0 k- C

   作者：愚拙小儿,来源：公文选萃

 

很经验的总结，学习一下

学习写作一直在路上，学习了

能够读得"好"，就是笔杆子！

很经验的总结，学习一下

哪方面提高，就应该在哪方面精读。对于纳入精读的长文，愚拙通常会打印出来，摆在案头，常读常思常查，

比如十九大报告、各省党代会报告；对于纳入精读的短文，用WORD存起来，对亮点标注，并抄写在词句集锦中。一般而言，愚拙精读的关注点主要集中在谋篇布局、段落结构、业务知识、语句语素。

成果、领导、形势、调研、群众、谋划、落实、措施、状态、奋斗、担当、推进、组织、责任、重点、问题、难点、精准、学习、效率、信念、廉洁、治党、督查、巡察、综治、市场、理念、军队、做人、评价、表态、地位、天气、改革、创新、信访、团结、宣传、宣讲、制度

精读的程度取决于具体需要。需要在哪方面提高，就应该在哪方面精读

思常查，反复读、划线读、批注读，读对推进业务工作有利的，读对提升思维有益的，读对写材料有用的，比如十九大报告、各省党代会报告；对于纳入精读的短文，用WORD存起来，对亮点标注，并抄写在词句集锦中。一般而言，愚拙精读