关灯
《文稿,还能这样写》作者雄文《笔杆子碎语》作者王一端《机关文稿写作入门》作者杨新宇《机关文字工作五十讲》作者何新国
最新《公文写作培训课程》直播间《公文写作百法例讲》作者房立洲老秘网站长、《老秘笔记》作者老猫《公文高手的自我修养》作者胡森林
开启左侧

经验总结有妙招 三种思维不可少

[复制链接]
utemjat 发表于 2017-8-11 17:05:52 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班


+ }) p- ?# d6 W9 \4 N/ b: E9 Z! d

; ~& M4 |7 x( y4 R6 a 4 [; c6 N! t. m( |; m2 J) _

人们想要取得正确认识,做好工作,就要 不断地总结经验。总结出来的经验1定要有用,做到既要符合党的路线、方针、政策,又要* |9 {' y8 a/ g 符合社会发展的规律,具有全局的适应性,在 指导今后工作时,推得开,行得通,作用明显。 要写好总结中的经验,应把握以下三个要点:

1 g5 K7 t+ h3 V$ X6 [/ U6 A: n; W/ V3 a. K
一、选择合适的表达方式来写好总结中的经验
M$ O- I9 @. Q % E" D# K0 t8 L& B3 x

开展一项工作或组织一次活动后需要对 其进行回顾总结,也需要有各种各样的认识方 9 y; T2 i& ~4 ~0 a4 k+ h3 b式和反映方式。这些认识方式和反映方式,在 转换为语言进行表达的时候,就是表达方式, 即作者将内容表达出来时所运用的方法和手 2 s" b( E1 M7 ?: ^段。对总结中的经验写作而言,用得最多的应 该是叙述和议论这两种表达方式,它们常常是 水乳交融,无法截然分开。所谓叙述,即叙,就 是把事情的前后经过记录下来或说出来。所谓 议论,即议,就是对人或事物的好坏、是非等表 明观点。因此,在使用“叙”与“议”这两种表达 方式时,既要保证经验内容表述的完整,又要 保证表达方式的正确。

& k, h0 S: s- K, H: I4 ? & K1 s: Z A: J& S
(一)正确使用“叙”“议”表达方式。写好经 验必须要选用正确的表达方式,总结中的经验 在表达时多会采用“叙”与“议”即夹叙夹议的 方式。这既要有对情况、做法和过程简明扼要
% {8 B# k) V9 y) d2 u: O/ `; X/ c' N# T

的叙述,又要有怡到好处的议论,使理论和实 践相结合、观点和材料相统一。一般情况下,总 结中的经验是由:“观点一认识一事例”等 内容组成。其中的观点提炼,不仅要有新意,而 且要有深度,只有这样才能写出与众不同的经 验,才能在更高的层次上,揭示事物的规律,给# B( R: b* A6 `# s+ P8 | 人以启迪。但是,观点提炼得好,如果内容贫 乏,不但会索然无味,可读性差,而且会使经验 的正确性大打折扣。例如:《xx省军区 20 xx年度宣传文化工作总结暨20 xx年度 工作初步打算》中第一个观点句及其句后所引 领的具体内容的“叙”与“议”

1 O; H+ {/ X1 H * k' G4 e" P6 X

做好宣传文化工作,党委的支持是保证。 (观点)//宣传文化工作没有党委的支持和重 视,推动落实很难。(议论//今年,边防六团一) v0 j& c y5 r6 g0 z% p 连典型宣传之所以成功,是党委有力指导的结 果。(用一个典型事例来说明党委指导成功的 结论//某政委是抓典型的专家,不仅出主意, 还从经费上支持;某主任来自全军典型部队, 组织协调典型宣传很有经验;某副主任曾亲自 参与了李国安宣传的组织协调,某副主任是老 政工、老基层,各方面给了热情支持。(叙述几 位党委领导成员是怎样指导宣传文化工作的) //各位首长在抓典型上都很内行,有高招,使我们受益很大。(议论//今年的歌咏大会,某副政委精心策划,干工作有板有眼、一丝不苟。0 C8 H3 r; W0 T% S; H3 l 某主任多次亲临现场讲评指导。(叙述//可以说,这几千人参加的活动,没有党委、首长的有 7 ~, I' G( B! j- l力指导是很难达到这么好的效果的。(议论// 从中我们体会到,做好宣传文化工作,必须围 1 {7 H6 y9 p' p: \# c6 J# _' h绕党委意图,加强沟通协调,虚心学习请教,赢 得首长支持。(体会

+ u9 F8 L4 W# H* {6 L( _: s* ` 3 O, w5 u8 W) {; K
以上经验内容共有九句话,其结构是:亮 出观点——展开观点(议)——印证观点(叙) —归纳提升观点(议。从语言表达方式上 看,是夹叙夹议;从逻辑关系上看,环环相扣, 逻辑严谨,无懈可击。
! f0 b, r) {/ x# r. B9 f) l) @/ G* E- D$ a! R$ i5 t. \

(二注意“叙”“议”容易出现的问题。一般 & e: ]1 Y# b; Z2 h# y8 w) A- ~- N8 D情况下,总结中的经验是由“观点一一认识 (议—事例(叙)”等内容组成。“叙”为“议” 提供例证;“议”既是对观点的阐述,也是对 “叙”的分析、认识或深化。叙、议二者联系紧 密,相互依存,是经验写作中语言表达的基本 7 T3 l/ n" k' _& X5 P0 F方式。运用“叙”“议”表达方式时,经常会出现 # Z W- K1 @5 d9 h( W$ V/ J以下主要问题:

1 o V" D# R8 p' R+ m / `) k6 }4 M% v9 [. i8 U
1.有“叙”无“议”。这种情况的出现就是在 事实的表述上打圈圈,给人的感觉就是罗列具 体的做法和成绩,未形成理性认识,难以让人 产生认同感。请看下面的例子:
0 A+ T( E' Z* w/ ^7 `& S8 f ! d8 j1 a3 o2 _& @# `# h& O

做好宣传文化工作,党委的支持是保证。 (观点)//某政委是抓典型的专家,不仅出主 意,还从经费上支持;某主任来自全军典型部 队,组织协调典型宣传很有经验;某副主任曾 亲自参与了李国安宣传的组织协调;某副主任 是老政工、老基层,各方面给予了热情支持。 (叙述几位党委领导成员是怎样指导宣传文化 工作的)//今年的歌咏大会,某副政委精心策6 o% d/ I; d2 W- i( o" } 划,干工作有板有眼、1丝不苟。某主任多次亲 临现场讲评指导。(叙述

/ z4 c- P9 Q0 y n7 E) h. r : B5 A/ m. } B' h0 v

以上这个例子的内容,就是观点+事例。 观点之后没有阐述为什么说党委的支持是做 0 T; K" W8 \0 x, U2 N/ B/ P$ ^好宣传文化工作的保证,观点与事例之间出现 较大的跳跃,意思不够连贯,结构显得比较松 散。也就是说,这些内容中既没有围绕观点进1 L# I2 y) i& g( u& L4 B$ _. V 行阐述,又缺乏必要的“议”,致使观点与事例

& I. K6 I% X1 L5 Z1 G1 n& c # |7 |7 g3 \" C* E) q% E* C h- Q
衔接不畅。
J3 j t3 w( K5 X8 G$ {2 v) Q* C / G Q8 m8 i5 ~7 g
2.       有“议”无“叙”。这种做法会让人感觉有 些空泛,观点缺少说服力和生动性。请看以下 实例:
" t# i w( S+ w I5 M4 K3 q ' \+ O; v0 `, z$ R" Z9 |% Q' n

做好宣传文化工作,党委的支持是保证。 (观点)//宣传文化工作没有党委的支持和重 视,推动落实很难。(议论//各位首长在抓典1 G2 m% D7 \* t* M, @( D 型上都很内行,有高招,使我们受益很大。(议 论//从中我们体会到,做好宣传文化工作,必 须围绕党委意图,加强沟通协调,虚心学习请% g! h' x4 R" k 教,赢得首长支持。(体会

, t$ x6 z+ Y1 z) x ) _ v7 I6 R4 N0 I [

上述这个例子的议论虽然看似很有道理, 但缺少事例的印证,让人感觉缺乏说服力。如; V3 C- L% V( Q1 T/ t1 f* X/ H 果增加一些鲜活的事例或真实的数据,观点将 无可反驳。

' W9 U/ A% q, D0 W& T 5 Z; l4 V$ S/ k6 j+ M
3.        “叙”与“议”脱节。此问题的出现,主要 是“叙”与“议”不协调,或“叙”或“议”与观点不 相吻合,没有起到支撑观点的作用。请看XX 单位关于开展机关作风教育整顿活动的经验:
/ ]* i# r( b. \) I6 ^2 q 9 E" C e& X; B5 C9 l9 S' Q& M8 t

深入的思想发动是开展机关作风教育整 顿活动取得实效的重要前提。(观点)//要想工 ( o, F; Q7 c/ T [& B! R0 _+ v作取得实效,就要想方设法加大工作力度。(议 论//广大干部充分认识到开展机关作风教育& E9 i Z: L+ O& O 整顿活动的重要意义,统一了思想,提高了认 识,明确了要求,能以高度的政治责任感和使 命感,积极投入到活动中去,为活动取得实效 奠定了基础。(叙述

1 R; F! K( u. O - H5 v: L' f) w2 x# m7 @

总的感觉,上述这个例子的内容显得有点 凌乱。具体地说,作者在第二句想展开观点,却 阐述不准确、不到位,虽然工作实效与加大力 t0 z9 e ~* L3 \ 度有关,但是妥当的做法应该是阐述为什么说 深入的思想发动是活动取得实效的重要前提, 即思想发动的深入程度与活动取得实效之间 的关系。因此,第二句的议论偏离了观点。第三0 B* F% T. |6 B- r4 U& p 句叙述的是思想发动后的效果,而没有谈到如 何进行“深入的思想发动”,没有涉及具体做 法,叙述也发生了偏离。

9 u& r* l1 T0 h. |1 _ / L7 Y# p5 R w: V# g6 i# r
(三)“叙”与“议”表述经验内容时的基本 要求。运用“叙”与“议”表述经验时,需要注意 的问题很多。但最基本的就是要做到以下三点:
9 o/ a2 @0 ]3 y1 _5 R" e3 ?) K- H8 w: d; F
1叙”与“议”要扣准观点。“叙”与“议”都 不能偏离观点、背离观点。“叙”与“议”要始终 围绕观点这一根主线来展开,以保证经验内容 表述的完整和正确。
6 F6 _# L( H# I' d* b: H" Z2 t8 u6 G+ a& X) E k3 ^* N& x+ }

2.        “叙”与“议”要彼此照应。“叙”与“议”在 表述经验内容时,最容易出现两种情况:一是 多“叙”少“议”,或不“议”二是多“议”少“叙” 或不“叙”。多“叙”少“议”或不“议”,就会偏向 于罗列事实、数据,缺少理性分析;多“议”少 “叙”或不“叙”,就会偏向抽象说理,空发议论,8 V0 b* V6 G0 D7 K G! H" h6 V* ~1 Y% F7 w 缺少事例支撑。所以,要做到二者相互平衡,不 能偏颇,“叙”能叙得怡如其分,“议”能议到点 子上。

' v% a9 h- a! B1 @3 ~) ^$ m6 ^* C4 }3 Y; H& v# P
3.        “叙”与“议”要衔接紧密。“叙”是要交代 “怎么做的”,或者情况“怎么样”;“议”要回答 “为什么”,即为什么会得出这样的观点,或者 回答“怎么办”,即怎么落实观点。因此,二者要 紧密结合,使经验内容表述得有血有肉,可读 性强。
- C! v/ z# |- v- ?0 v# _ + J b& p8 b" ]* p: g7 i1 r

总之,总结中的经验,从表达上讲,也就是 运用“观点一议一叙—议”这种夹叙夹 ; V' N; c- f+ \# S* |议方式的过程。至于先“叙”后“议”,还是先 “议”后“叙”,要视观点涉及经验内容的情况而 定。

% R( K7 d7 N" g, U* s& E! H % K- d6 H! L, g6 z
二、选择合适的角度来写好总结中的经验
# X" D9 G7 H' s/ s, q
游客,如果您要查看本帖隐藏内容请回复
 

精彩评论7

正序浏览
老猫 发表于 2017-8-28 22:20:28 | 显示全部楼层
 
公文写作百法例讲
好文章,如非原创,请注明原作者哦。
 
时间飞鸟 发表于 2017-8-31 15:23:06 | 显示全部楼层
 
老秘网虚拟稿费
总结经验,我们都是用“回顾一后来的成绩......”开头,以“向十九大献礼”结束,没有很多的套路。但看作者的写法,好象还是一种新鲜的写法,先学习一下。谢谢1 a" g+ E! a+ I( s3 x3 f- x
 
破锋八刀 发表于 2017-12-3 23:06:53 | 显示全部楼层
 
专业写文章
厚德载物自强不息行胜于言
 
1989775480 发表于 2022-2-17 11:03:26 | 显示全部楼层
 
好文章,值得学习,仔细研读,受益匪浅
 
h131h 发表于 2022-5-20 16:50:53 | 显示全部楼层
 
正在写经验总结,好好学学,希望有所提高
 
秋风好凉 发表于 2022-5-21 07:04:21 来自手机 | 显示全部楼层
 
市教育党委坚持以党建引领教育教学,主动加强学习,准确把握大势、谋划教育大局,以新的使命、新的站位研究教育发展,以新的理论、新的姿态推动全市教育实现优质均衡发展。
 
laodaowa 发表于 2022-5-22 15:46:44 来自手机 | 显示全部楼层
 
三种思维不可少,经验总结有妙招
 
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则


0关注

11粉丝

4帖子

排行榜
作者专栏

关注我们:微信订阅号

官方微信公众号

客服个人微信号

全国服务热线:

0595-22880819

公司地址:泉州秘途文化传媒有限公司

运营中心:福建省泉州市

Email:506070961#qq.com

Copyright   ©2015-2025  老秘网 责任编辑:释然Powered by©Discuz!技术支持:秘途文化  备案号   ( 闽ICP备19022590号-1 闽公网安备35050302000919号 )