精神文明建设三抓

搞精神文明建设，建设的是思想、精神，建设的是道德、风尚，就是把价值观念植入到人们的头脑里面，让人们更多更深地明白，对别人有利的肯定对自己有利，只对自己有利的最终会对自己不利，只对眼前有利的不一定对长远有利。让人们懂得这个道理并且去做，这是很难很难的事。精神文明建设工作接触的都是好人，我们干的都是善事，与好人为伍，和先进同行，激发的、凝聚的、释放的都是正能量，这是一项让人心情愉悦、酣畅淋漓的工作。我们应该有这样的工作自豪、工作自信。下面，我重点讲三个问题。 
    第一，要抓融入。精神文明建设工作的空间无限广阔，没有不相关的人，没有不相关的事，没有不相关的行业和单位，只要有人、有人群、有生活、有生产，有人做事，都有精神文明建设问题，所以搞精神文明建设要做好融入文章。文明办的触角应该延伸到方方面面。融入不是不需要“铺天盖地、狂风暴雨”，比如公益广告、我们倡导的风尚，就要铺天盖地的来，让人们都知道党和政府在提倡这个，这件事是符合潮流的，是时尚的。但是更多的是要“和风细雨”。精神文明建设工作有好多活动，要记住我们不是为活动而活动，不能走得很远而忘记了为什么出发。实际上我们只是在做一个“德”字，围绕着“德”字来做文章。对好人好事我们伸大拇指，赞一个好，对不好的人和不好的事，“吐一口唾沫”，告诉人们那是耻。不管是社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，都是在做一个“德”字，这就是精神文明建设工作的核心，也是我们工作的边界，也是我们工作应该有的一种自觉。我们的工作主要是把我们倡导的核心价值融入到活动中去，也就是说我们做的所有活动，做的不仅仅是事，更多的是精神，做的是“德”，做的是“价值”。昨天晚上我看东西，讲波茨坦会议期间英国选举，丘吉尔落选。有人给丘吉尔开玩笑说：你打仗打胜了，你的人民却把你选掉了。丘吉尔说：我之所以打仗，就是为了捍卫人民罢免我的权利。丘吉尔非常明白，他打的不仅仅是战争，捍卫的不仅仅是国家，他捍卫的是一种价值观，捍卫的是人民的一种权利。一般的军事家他看的是在打仗，而作为大政治家，他看到的是捍卫价值观。还有一个小故事，在非洲，我们的留学生和西方的留学生一起做志愿者，发放慰问品。在路上遇到一个骨瘦如柴的孩子，我们的志愿者要把慰问品给他。老外不干，让他上车，拉到前面不远处，有更多的孩子过来了。老外告诉他们这些慰问品是奖励大家的，不是发给大家的，要帮着往下搬，搬下之后每个人可以领一份奖励。我们的留学生才明白，第一，要让得到者有尊严，不能施舍给他；第二，更重要的是要让他们明白，一定要通过劳动，赢得应得到的报酬，而不是我不劳动也有人施舍。我们的精神文明建设工作做的不仅仅是事，而是一种价值观念，植入善的理念，让人们长出善心来。我们做精神文明建设工作，应该有这种自觉意识，不能就事论事，这是价值融入。 另一方面，是抓好工作融入。就是把我们的精神文明建设工作融入到各项工作、生产、管理之中。比如说节俭，我们能看到的餐桌上的、包装上的过度浪费，这是有形的，容易注意到，还有很多无形的浪费我们看不到，它造成的浪费是很大的。我们在全社会提倡这种节俭，就是要植入人们一种观念，人们只要有了这种节俭意识，那不管哪行哪业它的节俭就可能更大、更多。     
    第二，要抓典型。精神文明建设工作离不开典型的引领和示范，这是搞精神文明建设一条基本的经验。一个雷锋影响了几代人，美国的西点军校都学习雷锋。但是一个雷锋撑不起我们转型期社会的道德天空，要千千万万的人一起来撑，让全社会的人都向上向善。选树典型需要注意的是，不能让人们看来看去、说来说去，总是那几个，基本上都是老典型。当然老典型要巩固住。我们要“盆景”，但更要“大田”。我们的典型一定要可以复制、可以拷贝，是别人可以学的、能够做到的，是人民身边的，让人民见贤思齐，让人民可思可学，能够思得起、学得到。抓典型还要注意一个问题，就是要学会化腐朽为神奇，反弹琵琶，负面东西正面做，把正面的放大，把负面的尽可能平息下去。 
 

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高校学生党员培养中“三重三轻”现象值得关注
   
党的十八大以来，随着群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动的全面深入开展和“全面从严治党”的深入推进，如何提高基层党建科学化水平成为社会关注的热点话题。尤其是随着高校的持续扩招，学生党员队伍迅速膨胀，在党员总人数中所占比重不断增高，随之而来的是高校学生党员整体质量的下滑。笔者认为，部分高校在培养学生党员时表现出的“三重三轻”现象值得关注：
一是重发展轻管理。近年来，高校学生党员出现了“扩招化”苗头。据某党报（四川日报）数据资料统计，2002年我国某省党员队伍中，学生党员不足3万名，占党员总数0.77%，而2011年该省党员队伍中，学生党员超过16万名，占3.69%。十年时间，该省学生党员人生增加了约13万，占该省党员总数比例上升了近3个百分点。而在对学生党员的管理上，各大高校均存在或多或少的盲区，主要表现为学生党员管理机制不健全，民主评议学生党员制度不完善，学生党员党性定期分析制度未落实，组织生活纪律不严肃等方面。建议各大高校加强对党员组织关系和隶属关系的管理，要改进流动党员管理制度，及时处置不合格的学生党员，增强学生党员队伍的活力。
二是重形式轻思想。部分高校在发展和培育学生党员时，仅仅通过党课这种单一的渠道对学生进行党性教育，导致部分学生党员对党的基本知识、基本理论的学习不够全面和系统，理解不够深入和准确，部分学生虽然形式上已经入党，但思想认识和意识形态仍然停留在党外。主要表现为党性修养不高，政治敏锐性和鉴别力缺乏，对党和国家的重大决策和方针抱有怀疑，对社会主义道路和共产主义理想心存困惑。建议高校党组织要严格按照中央有关发展党员的“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展。”十六字方针，秉承“成熟一个，发展一个”的根本原则来发展党员，对把关不严的负责人进行责任追究，确保每一位学生党员都从思想上加入组织。
三是重功利轻服务。从目前的就业形势来看，许多企业在招聘时要求毕业生是党员，公务员和各种事业单位招考中，多数岗位有政治面貌的硬性限制，面对多样化、复杂化的社会因素，很多学生把入党当成了在就业竞争中取胜的一个重要手段和途径，使得部分学生党员的人生观、价值观日益趋向于功利。而在日常的学习和生活中，甚至在毕业后，都未能履行党员应尽的义务和责任，没有发挥为党组织、为教师、为学生干实事做贡献的积极性和主动性，为人民服务的意识淡薄。建议高校拓宽学生党员教育的渠道，通过设立“学生党员服务站”、开展学生党员进社区等志愿服务活动，切实让学生党员在基层中锻炼才干和品质,奉献自身力量,了解群众所想,服务群众所需，解决群众所难。（王小勇子）

家庭美德、个人品德，都是在做一个“德”字，这就是精神文明建设工作的核心，也是我们工作的边界，也是我们工作应该有的一种自觉。我们的工作主要是把我们倡导的核心价值融入到活动中去，也就是说我们做的所有活动，做的不仅仅是事，更多的是精神，做的是“德”，做的是“价值”。昨天晚上我看东西，讲波茨坦会议期间英国选举，丘吉尔落选。有人给丘吉尔开玩笑说：你打仗打胜了，你的人民却把你选掉了。丘吉尔说：我之所以打仗，就是为了捍卫人民罢免我的权利。丘吉尔非常明白，他打的不仅仅是战争，捍卫的不仅仅是国家，他捍卫的是一种价值观，捍卫的是人民的一种权利。一般的军事家他看的是在打仗，而作为大政治家，他看到的是捍卫价值观。还有一个小故事，在非洲，我们的留学生和西方的留学生一起做志愿者，发放慰问品。在路上遇到一个骨瘦如柴的孩子，我们的志愿者要把慰问品给他。老外不干，让他上车，拉到前面不远处，有更多的孩子

第二，要抓典型。精神文明建设工作离不开典型的引领和示范，这是搞精神文明建设一条基本的经验。一个雷锋影响了几代人，美国的西点军校都学习雷锋。但是一个雷锋撑不起我们转型期社会的道德天空，要千千万万的人一起来撑，让全社会的人都向上向善。选树典型需要注意的是，不能让人们看来看去、说来说去，总是那几个，基本上都是老典型。当然老典型要巩固住。我们要“盆景”，但更要“大田”。我们的典型一定要可以复制、可以拷贝，是别人可以学的、能够做到的，是人民身边的，让人民见贤思齐，让人民可思可学，能够思得起、学得到。抓典型还要注意一个问题，就是要学会化腐朽为神奇，反弹琵琶，负面东西正面做，把正面的放大，把负面的尽可能平息下去。

第二，要抓典型。精神文明建设工作离不开典型的引领和示范，这是搞精神文明建设一条基本的经验。一个雷锋影响了几代人，美国的西点军校都学习雷锋。但是一个雷锋撑不起我们转型期社会的道德天空，要千千万万的人一起来撑，让全社会的人都向上向善。选树典型需要注意的是，不能让人们看来看去、说来说去，总是那几个，基本上都是老典型。当然老典型要巩固住。我们要“盆景”，但更要“大田”。我们的典型一定要可以复制、可以拷贝，是别人可以学的、能够做到的，是人民身边的，让人民见贤思齐，让人民可思可学，能够思得起、学得到。抓典型还要注意一个问题，就是要学会化腐朽为神奇，反弹琵琶，负面东西正面做，把正面的放大，把负面的尽可能平息下去。

第一，要抓融入。精神文明建设工作的空间无限广阔，没有不相关的人，没有不相关的事，没有不相关的行业和单位，只要有人、有人群、有生活、有生产，有人做事，都有精神文明建设问题，所以搞精神文明建设要做好融入文章。文明办的触角应该延伸到方方面面。融入不是不需要“铺天盖地、狂风暴雨”，比如公益广告、我们倡导的风尚，就要铺天盖地的来，让人们都知道党和政府在提倡这个，这件事是符合潮流的，是时尚的。但是更多的是要“和风细雨”。精神文明建设工作有好多活动，要记住我们不是为活动而活动，不能走得很远而忘记了为什么出发。实际上我们只是在做一个“德”字，围绕着“德”字来做文章。

精神文明建设工作离不开典型的引领和示范，这是搞精神文明建设一条基本的经验。一个雷锋影响了几代人，美国的西点军校都学习雷锋。但是一个雷锋撑不起我们转型期社会的道德天空，要千千万万的人一起来撑，让全社会的人都向上向善。选树典型需要注意的是，不能让人们看来看去、说来说去，总是那几个，基本上都是老典型。当然老典型要巩固住。我们要“盆景”，但更要“大田”。我们的典型一定要可以复制、可以拷贝，是别人可以学的、能够做到的，是人民身边的，让人民见贤思齐，让人民可思可学，能够思得起、学

我们要“盆景”，但更要“大田”。我们的典型一定要可以复制、可以拷贝，是别人可以学的、能够做到的，是人民身边的，让人民见贤思齐，让人民可思可学，能够思得起、学得到。抓典型还要注意一个问题，就是要学会化腐朽为神奇，反弹琵琶，负面东西正面做，把正面的放大，把负面的尽可能平息下去。   

有人给丘吉尔开玩笑说：你打仗打胜了，你的人民却把你选掉了。丘吉尔说：我之所以打仗，就是为了捍卫人民罢免我的权利。丘吉尔非常明白，他打的不仅仅是战争，捍卫的不仅仅是国家，他捍卫的是一种价值观，捍卫的是人民的一种权利。

能更大、更多。          第二，要抓典型。精神文明建设工作离不开典型的引领和示范，这是搞精神文明建设一条基本的经验。一个雷锋影响了几代人，美国的西点军校都学习雷锋。但是一个雷

创建文明城市，首要任务是经济发展，重要效果是社会发展，根本作用是人价值观的修正。我们要以“文明城市”之名，加快综合发展，保经济、调结构、惠民生。

创建文明城市，首要任务是经济发展，重要效果是社会发展，根本作用是人价值观的修正。我们要以“文明城市”之名，加快综合发展，保经济、调结构、惠民生。

精神文明建设是一项系统工程

精神文明建设最重要的就是虚功实做，这篇文章讲的很实，很有针对性，操作性比较强

精神文明建设应该常抓不懈

好好学习，天天向上，受益匪浅。

三个抓很给力，文明创建不力，很大一部分原因就是这三个抓没有落实到位。