题记是写在文章题目下面的文字,多是扼要说明文章内容或主旨,起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词,一段警语,一句格言或名言,从写作指导的实践看,一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广,记叙文,散文,议论文均可。 * }3 ?& C! C9 @3 t+ {5 c
中学生作文喜用“题记”,这无可厚非,然而要用得贴切(不是作为点缀或摆设)却不太容易,因为那是非得要有一定的文化积淀,并且得会提炼筛选才行。别具情趣的“题记”导引全文,通常有以下作用: ; y2 I& ~& u! S0 d' J( @4 R" p8 r
, S5 z# r( r; h* K 1.扼要点题 + N2 j3 I) c- k" k% ?
题记点题,不但在结构上收拢全文、收束文脉,更重要的是,让读者能及时充分、准确地把握文章的中心思想,对文章作出恰如其分的评价。如作文《可贵的问号》题记:“生活中的问号,是开拓未来的钥匙——巴尔扎克”。 $ X1 z v L0 |$ D. J) Y p/ Y
7 @, ]5 e1 j2 V5 J: } 2.揭示主旨 2 [2 B+ ?2 u N
用题记片言居要,揭示文章主旨,给读者以深刻印象。下面两段分别围绕“诚信”“选择”的话题的题记就很好地揭示了文章主旨。 / \, N, ?2 Q; s5 \
①“如果你失去了金钱,你只失去了一小部分; 6 W8 O7 I* b* m
如果你失去了健康,你只失去了一小半; - o& Z" D' u3 m3 ?
如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。”
7 i0 B6 c& y) g' n; G ②“选择意味着放弃与痛苦,但若没有开刀的危险,哪来康复的希望?” / \+ c' T' w* }, W8 L" e
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3.增添文采
6 O* Q4 r% A K( [$ g" M 用词生动,句式灵活,善于运用修辞,文句有意蕴的题记,能给文章增添不少文采,成为文章的一大亮点。如1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》,仅“题记”一句便可见语言的功力:“一生一世,斗转星移,眼前景物一一散尽,惟有那美好的记忆,徜徉留连,亘古不衰。”四字一组的短语,用起来十分老道熟练,给人留下深刻印象。 ; F) c, K2 D0 X5 Y
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4.渲染气氛 6 N) r; U: Q" {, q# L- X
借助名言名句,或运用比喻,或借助古诗词的“起兴”手法,交代缘起,渲染故事的气氛。 , n ~( D0 Z8 a) g" _! F7 @
如作文《两个人的春天》的题记:“说起来是一段故事,回头看已是从前,不一样的天空不一样的时间,勾起的感觉又一次拨动我的心弦。”
0 E; f+ x8 g# x7 p, B% b3 P; q1 N 在写作当中,有些同学不了解题记的写法和作用,常常出现许多不当之处。因此,运用题记要注意以下几点: 6 B7 ^% v8 H3 l2 A; h
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1.忌滥用
3 u* m: `! e1 l1 ?4 m5 F& ] 有些同学文必写题记,不当用也用。要记住形式是为内容服务的,要根据文章的具体情况和要求运用题记。
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3 @& J) c! w2 W 2.忌牵强 ) v: ~# v5 D% } q' U- i i3 m
有些同学写题记,不管它是不是和文章有联系,能不能概括文章主旨,导引全文,只要它美,自己喜爱,就生搬硬套,牵强附会。记住,题记和文章风马牛不相及,再好也没用。 * }* T. f" e9 u; ^1 I
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