谈谈文章题记的写作

       题记是写在文章题目下面的文字，多是扼要说明文章内容或主旨，起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词，一段警语，一句格言或名言，从写作指导的实践看，一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广，记叙文，散文，议论文均可。
　　中学生作文喜用“题记”，这无可厚非，然而要用得贴切（不是作为点缀或摆设）却不太容易，因为那是非得要有一定的文化积淀，并且得会提炼筛选才行。别具情趣的“题记”导引全文，通常有以下作用：
　　
  W7 F2 h3 m$ M( Q+ t7 U- _　　1.扼要点题
( s6 v( |( E7 B1 Z　　题记点题，不但在结构上收拢全文、收束文脉，更重要的是，让读者能及时充分、准确地把握文章的中心思想，对文章作出恰如其分的评价。如作文《可贵的问号》题记：“生活中的问号，是开拓未来的钥匙——巴尔扎克”。
. p: _2 I- m2 j7 M; @, ^/ ^　　
3 X8 r+ F! u0 N6 _+ l$ h　　2.揭示主旨
, v. m7 @- C1 ^* ?* _) E  b5 g1 L  w　　用题记片言居要，揭示文章主旨，给读者以深刻印象。下面两段分别围绕“诚信”“选择”的话题的题记就很好地揭示了文章主旨。
　　①“如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；
" z4 M% k# T( z　　如果你失去了健康，你只失去了一小半；
& W8 v! _2 L; `& V! Z8 m& N/ E　　如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。”
　　②“选择意味着放弃与痛苦，但若没有开刀的危险，哪来康复的希望？”
$ V0 f/ D/ a' z　　
0 V, M# {7 C0 Q  M　　3.增添文采
　　用词生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴的题记，能给文章增添不少文采，成为文章的一大亮点。如1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》，仅“题记”一句便可见语言的功力：“一生一世，斗转星移，眼前景物一一散尽，惟有那美好的记忆，徜徉留连，亘古不衰。”四字一组的短语，用起来十分老道熟练，给人留下深刻印象。
$ {0 K0 a: w) c+ M6 W: J' h, z, K　　
! t/ d7 Z$ \# Z& v9 x, b8 X　　4.渲染气氛
6 `/ G! `1 j# U" H+ L. ~" }& y　　借助名言名句，或运用比喻，或借助古诗词的“起兴”手法，交代缘起，渲染故事的气氛。
# h: c0 c7 B( h　　如作文《两个人的春天》的题记：“说起来是一段故事，回头看已是从前，不一样的天空不一样的时间，勾起的感觉又一次拨动我的心弦。”
3 \/ G+ U- w6 l% ]! t　　在写作当中，有些同学不了解题记的写法和作用，常常出现许多不当之处。因此，运用题记要注意以下几点：
, B# `- n. Z# }5 e　　
, ~) ^( Y" y  N+ r' E$ B& x　　1.忌滥用
　　有些同学文必写题记，不当用也用。要记住形式是为内容服务的，要根据文章的具体情况和要求运用题记。
. c+ n. h4 T7 f4 j: l9 S& z: n　　
　　2.忌牵强
7 U' {! w1 M, x; N& A' h  E　　有些同学写题记，不管它是不是和文章有联系，能不能概括文章主旨，导引全文，只要它美，自己喜爱，就生搬硬套，牵强附会。记住，题记和文章风马牛不相及，再好也没用。
　　

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复