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略谈如何提高公文写作能力

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xinmishu 发表于 2013-12-15 22:59:05 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
一.抓住写作能力养成规律- R0 C( |8 M. }7 x% J# c
! g$ Y2 `/ B# ]
1.由少到多   
( |& B# ], x: [2.先放后收" B) |, X; E+ s
3.先规后巧, I! m6 {3 M& u9 z
4.由记叙而论说. @- a; V- p/ ~. R0 [& }2 S

; j  E* z& j2 P5 e% Y  ^二.公文写作的循序渐进8 I4 r$ o) V* }  D; J
5 ~9 ~0 w; {+ S8 A* S2 a
1.循序渐进* e$ ?* n2 J! _

" ^: z' O; l- v: K7 V(1)从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起,逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。
* k5 I/ O4 ^8 V
* n5 y  [+ E4 Y8 h+ U(2)从相对规范性较强、模式化程度较高(办法、规定、条例)的文体学起,逐步向(领导讲话、经验材料等))非规范化、模式化的文体拓展。2 G+ I% S/ E; v2 E
/ J$ Y- q0 c" I
(3)从自己熟悉的领域写起,逐步向其他领域拓展。
; D) y5 {! z$ f' P! A1 x% N: u& d
2.照猫画虎# h3 ^1 Y! Y* C( i8 m
2 C! w7 E9 [  Z! O  t
    初学公文写作的人,也可以找范文来套写和模仿,在模仿中体会奥妙,摸索门道。模仿多了,就会逐步掌握一些写作的基本规律。如:起草一个会议通知,往往就可以找一个原有的通知来套写。1 p3 b/ h/ I1 h( ]+ R3 j' Y6 D4 {
# G, M; E4 c6 _0 P, i0 O
3.多写多练。
- E9 M0 W. F$ S# ^0 h. u+ H8 o# \# s; u* F  B- L) W/ [
    写作的规律,只有在多写多练中才能不断加深认识;写作的能力,只有在多写多练中才能逐步提高。不通过多写多练的长期积累,写作理论懂得再多也无济于事,正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。
) q/ m4 z& k% \3 k! r: D$ [! X9 `, u4 A& X0 C& ^
4.改中求精
( T1 P3 Z# J% A& P5 m, `/ T) w) H$ \
     只有在不断的修改中,才能出成品、出上品、出精品。正所谓“好文章是改出来的”
. B2 g: e& W- {+ T4 ~
# v& c! o, W" j/ Q(1)修改的四个方面:" S  Z1 W  [! \

* O  n% t( w$ [5 U+ g) w5 |8 q一是斟酌主题,看是否正确、深刻和突出;
0 l$ @) U3 J$ \; f7 F. v7 f
+ P, d$ s3 {/ D二是研究结构,看前后是否衔接,整体是否协调,层次是否清楚,段落是否分明,照应是否紧密,过渡是否自然;" l/ y, a" J9 I. E' @

2 _3 H+ A7 D( L5 \. B三是检查素材,看是否真实、典型、新鲜、生动,是否恰到好处地说明了主题;5 L* U% u! q2 G- \9 q+ k8 X
+ {. e8 |! s, Z8 F
四是推敲文字,看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。
) X8 y+ E* _$ x$ `
1 o, [6 G* z( {4 m( F+ n (2)修改的三种方法:2 `2 U* S" J4 a; ?+ f( d$ N' E
. A8 A, z9 ]" W
一是静思默改法。就是初稿写成后,自己平心静气地坐下来,让整个文稿从头至尾、从大到小在头脑中过过“电影”,细细品味,从中发现毛病。* D' N3 t$ H. w/ |1 L

* d' |8 U- S0 ], [* j- l- V, w 二是边读边改法。就是对写成的文稿,从头至尾读上一遍甚至几遍,边读边思考,边读边修改。这对发现不妥当的词、不通顺的句子极其有效。3 C, k6 n) Z% q

5 |3 v& `  m3 g2 x" u' l- {三是冷却修改法。就是把写成的文稿先放一放,自己则先读一些有关的文章,翻一些相关的资料,开阔一下思路,冷静一下头脑,然后回过头来再对文稿进行思考和修改。3 k' G' c9 U: q" n! q. {! M$ o

4 T. w$ M" D& \% k8 I(3)比较鉴别法2 @+ ~' G2 M) d; g

* @4 V5 q( Y! j6 t俗话说:“有比较才有鉴别。”比较,是知好坏、晓优劣、见长短的有效方法。学习公文写作,也要学会用比较的方法,取人之长,补己之短。$ |, ^  X4 z- [+ P6 e$ z
0 E& K  [+ c9 ~  `; q% x7 w
       一是拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿进行比较,看一看领导和编辑都做了哪些修改,琢磨一下为什么这样修改,修改后的高明之处在哪儿,从中体会出一些门道,以供今后借鉴。! y0 C  x+ Q0 X# a; f
. N' x2 r- ]2 }5 R. Z; c
       二是拿自己的习作同别人起草的大家公认比较成熟的相同内容、相同体裁的文稿进行比较,看一看人家高明在什么地方、为什么高明,自己的差距在哪里,为什么有这样的差距,思考一下怎样学习人家的长处,弥补自己的短处。) x8 N* A# s, p  H3 P
+ A: s5 {( ~' U
三是找一些不同人起草的内容和体裁相同的文稿进行比较,看一看各有什么特色和长短,找出哪些是可供自己学习借鉴的,哪些是自己应该注意避免的,以博采众家之长。
- f9 `9 o  u9 V
  t  l+ d/ M( e% m" W' y( r1 E4 T     四是把自己所在单位的文稿同上级单位的同类文稿进行比较,看一看上级的文稿在站位上、在角度选择上、在问题的阐述上有什么高明之处,以便从中受益。/ W2 q6 ?8 u; q) F

1 v- e/ W+ d4 ?" |* t" D5.虚心请教( [! ?4 L1 e" A: ?  `
5 d; J. |3 U/ ]6 w
   遇到不明白的,要主动向写作高手请教或和同事一起研究讨论。& a3 a( n3 _( M

8 h0 U' l  e4 }* q$ Y6 q! E( j    一是带着问题求解。在学习写作的过程中,遇到什么想不明白的事情或解决不了的矛盾,要主动向高手请教,也可以请身边的同事一起研究讨论。有的时候,高手的几句话就可以点拨清楚;在同事们你一言、我一语的讨论中,也常会受到深刻的启发。  
) u5 C" [1 T! I
' S* m% y1 t+ E  E' U' l  K. D
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