写作思路之对照式

为了增强对比度，使工作经验或先进人物的事迹材料表达得更鲜明和富有代表性，作者在构思材料层次观点时，将两种互相联琴可以参照对比的人物、事物或两种做法加以对照，并将对照伪双方用文字明确体现在层次标题之中。我们称这种方式为对照式。
( H$ t$ A! ~  M/ y   （一）基本样式和特点
      例一：有一篇写１１次立功受奖、６年被评为优秀党员的某部志愿兵王教福的先进事迹的材料，题目是《拳拳赤子心》：层次观点是：
0 `5 g6 }8 X" u      1．母亲与祖国；
4 N" W+ ^- u+ E( V/ J      ２．爱情与事业，
" m, S  g) x  }1 `4 I      ３．职业与义务。
7 x1 U- {* n) P& ~$ |+ B1 n  G      例二：空军某研究所参谋通过两年奋斗，完成８门课程的自学高考，他写的体会文章的层次观点是：
. J; x/ L7 a3 d* Y( |+ l      １．“要我学儿与“我要学”；
0 `1 i/ z% s7 ^. n" {      ２．“学知识”与“领文凭”；
      ３．“挤时间”与“给时间”，
      ４．苦与乐，
" L' A3 h2 ~# v      ５．专与博。
      例三：有一篇写经营之道的体会文章，题为《发扬优势，搞活经济》，层次观点是：
      １．人无我有，
      ２．人有我全，
      ３．人全我优。
    例四：一篇题为《老兵的风度》的材料，记述的是某集团军“优秀班长标兵”唐山的先进事迹。层次观点的表达采用了对照式：
    1、当个人利益和革命利益发生矛盾，一些人注重追求实惠的时候，他——                                 用完善的形象取信于战士；
* m$ }: [/ g! ~4 v3 F3 @! m      2、当干部战士产生误解时，干部对战士不公道时候，他——
. ~8 l+ o8 l( O+ p" _+ G      为双方搭起互相理解的桥梁；
5 S, k+ g9 J9 X      ３．当战友在成长的道路上遇到波折或为家务事困扰束手无策时，他——
      主动靠上去，伸出友谊之手；
    这种样式的特点有，一是层次标题中的观点对比度强。从对照中折射出开展工作曾经遇到的矛盾和取得的经验；从两种不同“态度的对照中，体现出被写人物的高贵品质。二是对照的写法有直接的乎行对照（如例一、例二），有层次递进的对照（如例三）；有同等条件下的对照（如例四）。
0 q$ x! _7 K/ _3 l( P （二）构思这种样式的要领和应注意的问题
# C- @: C, V3 G5 i   要领之中最重要的一条是，要从所写的材料内容中，把需要对照的方面精心选择出来，形成鲜明、较强的对比度。其次，我们在采用对照式时，要注意展开对照的目的是为了深化主题和鲜明地反映经验，防止出现歹（了很多对照的方面，给人提示的经验 却不深刻的倾向。
   这种对照的样式，适合于写工作学习体会的材料和反映先进 人物的事迹材料。
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