|
在写作总结时出现的问题是多方面的,在主旨方面,有主旨不明确,主旨和材料不对应,没有总结出经验等;在结构方面,有结构不合理,各部分比例失衡,层次不清楚;在材料安排方面,有排列不科学,详略不当,重点不突出等;在语言表达上,有套话多空话多,语言不够精练准确等。 ( b# }8 m' ]6 ?6 b
7 P! O' Q( U0 E6 ]3 w$ w+ N6 y# F- B
这里,将人们写作总结时经常出现的几种毛病一一列举出来,目的是引起写作者的注意。 ! K. m$ U+ ~. `5 L& e. o* e& {2 B
. Z" A* L" \: }+ N+ _5 P' \7 ?
1套话空话多- q# @ X; f2 k
* ^2 [8 l- @ X# a" N1 c
* ~" O& p! o( z7 o
总结是一种常用的事务性文体,有一定的程式性。在实际的写作中,各类工作总结都不同程度地存在着套话的问题。如个人总结的第一部分一般都是总结政治思想方面的表现,在这部分最容易出现的问题就是套话多,连小标题的拟定也大致差不多。诸如“加强政治理论学习,不断提高政治思想素质”之类。里边的内容也有许多固定的词句,如:
0 y; B; I. W8 V6 A1 R
# @4 J- C& Q2 ?8 p7 c$ y4 F; ~/ T
, U8 \& {9 O* L( L! _# }) M1 V 认真学习贯彻党的路线、方针、政策,不断提高政治理论水平,加强政治思想和品德素养,坚持党的四项基本原则,在思想上、行动上与党中央保持高度一致。 5 ]$ i7 { l9 ]& r) B! d I% n$ f3 w
9 N. M- E7 A3 a% n
) X& D: t% s2 f+ W$ L8 F$ a 这些语句不是不能写,而是运用时要结合自己的实际情况,不要使这些语句所表达的内容与自己的思想和工作游离开,要显示出不同个体的独特性。如一个在新疆维吾尔自治区工作的同志就加入了下面的内容: ) B( A2 l' l2 Q9 ?
' }6 S+ a5 b& s 在反对民族分裂主义和非法宗教活动的大是大非问题上,始终做到立场坚定,旗帜鲜明,不信教,不参与宗教活动,坚持“三个离不开”的思想,维护了民族团结和祖国统一。工作中,充分发挥本人懂得双语的优势,在各民族之间促进沟通,密切了干群关系,为促进分局工作的发展,贡献了一定的力量。 ! s1 _- E+ [+ V
7 w( `+ `8 h7 O5 P' X
/ y/ p- Q9 t" p. s, P9 o+ `0 f1 J 总之,写作总结时要少说空话,少说套话,紧紧结合自己的工作实际,把每一句话都落到实处。套话空话连篇的总结是没有人喜欢看的。另外,在写作总结时,适当地突出自己与众不同的优势和特长,也是避免套话、雷同的一个方法。 8 T! k( V3 e0 O7 U% U# o9 o1 V& @
2 O o5 o% Z( i9 c
- {; N8 z% V- B) K+ t
2缺少概括提炼
, P$ _% Z& D. M; O
' w/ ^. v, Z, b9 d: d
" Q) @& k5 Q( W1 T& Y( x6 D7 D+ F 写总结应该讲究实事求是,尊重客观实际,但绝不意味着可以照相般地复制原始的东西,有什么就写什么,怎么做的就怎么写,把总结写成“豆腐账”。有的总结中,张三李四,甲乙丙丁,东南西北,大事小情,无不记录在案。特别是关于工作成绩方面的总结,唯恐有所疏漏。要想解决这个问题,一是要善于“合并同类项”,把同一性质或同一类型的工作归纳在一起;二是要善于概括提炼,从相同的事物中概括提炼出具有典型意义的东西来。 " E, t$ m7 C/ B# B4 F
: y) g2 E+ C2 x0 b0 |# |0 R
: v0 g2 }6 L( i% ~- W8 c) c 请看一篇XX大学民主党派年度工作总结的正文部分: . T/ L( m, y( j% a2 j+ s3 ^" T4 T& R
0 e# [% N$ y' P9 ~# v
, o' d) ~6 L- R& P& n# H3 k* i1 X$ l$ q 一、积极参与民主管理和民主监督
3 b0 l! O+ J* Y/ G 1.参加学校“征求干部群众意见座谈会”
2 _; r+ M: B' }; Y$ `3 V r% g 2.参与教务处领导座谈研讨“培养目标” ) S- v1 o* B8 c* p) k d
3.参加《新图书馆功能规划》建言献策会
% U$ r; n, C& C# ^* x" g 4.举办“收入分配制度工作座谈会” u- W' p- y' X' N- w1 @' T- m
5.举办民主党派中青年教师座谈会
- A# J R$ j3 a8 v" J/ ?; m: ` 二、传达贯彻各市委会换届会议精神
y1 a1 j9 o# ?! o& x6 y) l5 v 三、举办传达“两会精神”报告会
# T# ?" e$ U n: Y& s Z8 e1 L) o+ I 四、举办民主党派学术沙龙成立五周年大会
! g3 E/ l! L3 X- y/ D3 a& ], O 五、举办乒乓球友谊赛
; B, s/ M# E1 [( W 六、举办民主党派迎新春联谊会
" c7 v5 k8 c3 e9 d* p5 x: |# a 七、组织中青年活动
# s, b V) i. j4 t! g/ |2 ` 八、举办“居家养老护理技能讲座” 0 Q$ P* n5 q3 f! `
九、举办首届民主党派卡拉OK歌咏大赛 0 c" f( `/ q, b1 w. v4 \
?2 o% V# |; w( ^: V) b. W2 U
% i/ L' j J$ R' s3 D% { 这洋洋洒洒,拉拉杂杂,连开什么会议、谁主持会议、讲了哪些话都无所遗漏,几乎就是一篇大事记,而不像是工作总结。 * ^7 J% l- ~( E4 f# T0 F/ i, F
d! B) M D5 v9 B
9 u( k$ A: F& h( e8 o
3用语不简练
- I$ s L. q: W
9 j: L3 E: m+ @6 U p" c, d $ {# F& Z" {) l: k3 ?, @1 \- @
总结行文中的不简练的问题存在于多方面,上面谈到的套话、空话都属于不简练。此外,从大的方面讲,不简练是指不懂剪裁之道,繁杂的内容缺乏精练的概括,详略不得当,该略的没有略。从小的方面讲,不简练是指用词造句上啰嗦,不恰当地使用长句子。长句子的好处是严密周全,但用得不好,则重点不突出,拖泥带水,分散了读者的注意力,如: - }9 N! w# S! g
' O2 j! y3 i8 c7 H2 y2 r
一年来,本人积极参加地区药监局、本县和分局安排的各项政治学习活动的同时,充分利用业余时间通过杂志报纸、电脑网络和电视新闻等媒体,认真学习贯彻党的路线、方针、政策,系统地阅读了《马克思主义哲学》、《毛泽东思想概论》、《社会主义市场经济》、《行政管理》、《民法》、《公文写作》等理论知识以及业务部门相关的政策、法律和条例等,逐步提高了自己的政治水平和业务素质。 - i' e s$ N- r3 X- L7 b. M
) L3 X( V, W ]* |5 B
这个句子长的原因是定语、状语和宾语太多,反而影响了对句子主干的快速把握,可有可无的修饰限制性的词语应该去掉,能合并的内容应该合并。 4 Z1 `/ q* z+ L7 t# K" Y
- j8 `4 Y& a7 y$ N# q& _4 L, T
4缺乏逻辑感2 o9 Q* a5 }% U: X
/ e. @1 L2 N9 W7 ]4 {, H
* _2 P6 l& b; F: H! v8 b( w2 n4 ` 不符合逻辑的表面现象是语句的语意杂糅、层次的纠缠不清等,它的深层原因是思维的不清晰。我们看下面一段工作总结。
; O8 y) q8 u5 z- Q2 C+ h7 B6 t
2 L5 U5 R6 b2 B0 y 全年的工作主要包括以下几个方面: ( c3 j* l! M4 s" ?4 t
1.认真做好分局文秘材料的撰写、打印、信息上报和档案管理、会议记录等办公室工作,确保及时撰写和上报。 4 |/ c0 u% ]7 A/ `
2.积极参与药品、医疗器械市场监管工作,保证分局各种文书材料的及时撰写和上报。 & M \# z6 S( J6 F3 t" X, B
3.药品零售企业的注册管理等工作,药品零售企业检查验收和GSP认证工作。
3 S- _2 U% d" M& N+ a' j ' u! Y, y$ g& T
这不长的一段文字,初看似乎没什么毛病,仔细推敲,发现这份总结的逻辑和层次不很清晰。其中,“1”提到“做好分局文秘材料的撰写”,“2”也提及“保证分局各种文书材料的及时撰写和上报”,这两种材料是什么关系,是否可以归为一类?另外,“药品、医疗器械市场监管工作”和“药品零售企业的注册管理等工作,药品零售企业检查验收”这两项工作又是什么关系?是完全独立的吗?还是有交叉?作者归纳出来的这三点工作显然不是并列关系,划分的依据是不科学的、不清楚的。
$ ~8 T# x8 s! S: d
' |! f9 ?) L9 z1 A
+ e" E) Z. G8 `$ \9 b9 ^ 写作总结时,在对工作的做法、成绩进行归纳和提炼的过程中,逻辑思维的能力显得很重要。有许多同志在这方面出错,概念不明确,判断不恰当,归纳推理时缺乏逻辑性。我们练习写作时,要有意识地训练自己的逻辑思维能力,遵守同一律、矛盾律、排中律、充足理由律等形式逻辑的基本规律,这样,才能有条不紊地表达总结的内容。
- `8 X5 u+ |" f1 B; ?# d8 A
. p3 p% L1 P \8 p5缺点写得流于形式过于空泛; J4 Q5 `- g% M) b1 s. a
$ l# C- \, u% m( r# X/ t) K& Y
+ D+ j2 E; Z8 U7 d |