公文标题的拟制
5 P8 ~8 p6 V2 q3 o" g# u
# u1 D! P, \% y- v( R
主讲:清水拂心
: \5 p2 C1 g9 R; _7 d& r+ @
, j& e: c- t' d% h8 v6 w(2016年3月3日在文稿评改演播室QQ群366351120的讲稿)
$ z! V4 R- b' B$ w5 d
0 t2 n0 p1 o+ m& ]8 L
4 {) L; R4 j) X+ V: x6 l( {1 I
l8 C% `8 ^: `
文稿评改演播室的各位朋友,大家好,我是清水拂心。今天,围绕公文标题的拟制,与大家交流一些体会。在交流之前,特别说明一点,个人在备课过程中,参考了老秘网的相关文章,交流中也将直接或部分地引用相关文章中好的段落和例子,向这些文章的作者表衷心地感谢!
7 X: u+ ?7 o: A
; {. _& L8 c2 A1 Q另补充一句,我所讲的标题拟制,主要是从公文总标题、大标题、小标题的内容拟制角度来讲,不涉及到标题文种、标点、要素等形式规范上的要求。今天重点交流四个方面的问题:公文标题的重要性,拟制标题的基本原则,拟制标题的方法技巧,拟制领导讲话稿标题的方法技巧。下面,依次进行:
* r6 l _ c, \+ Z3 g0 i$ w% g7 d
# s( \& m H' D6 @& z* V. @/ w& e
一、公文标题的重要性
( ]+ d3 n' h$ X% F& S5 y. Z1 o
( _' O: L! m9 f1 g4 a% u6 D或者说公文标题拟制的重要意义,亦即标题存在的价值。好的标题就好比是文章的点睛之笔,读者一看,就能知其要领,受到深刻的启发、激励、教育和感染,引起强烈的兴趣,其重要性不可忽视。具体来说,标题主要有以下三个方面的重要性:
1 [. D; F q7 V8 N. v% o( D/ B8 i3 t
( n3 | p. \" s3 Y(一)起到提纲挈领的作用,凸显主旨、彰显层次。标题,标即标识,题即题记,标题即标明文章或作品内容的简短语句。顾名思义,标题是公文的一个重要格式要素,是一篇公文的眉目,具有揭示行文主旨、统揽全篇、提纲挈领的重要作用。所谓“题好一半文”,一篇文章有了标题,就好比一件衣服有了领子,提起这个领子,衣服就立起来了,不至于邹邹巴巴、乱作一团。好的标题,就好比是撮要句,能够增强公文主旨的显明性,使其突出醒目;能够增强公文的层次性,使其条理清楚;能够增强公文的易读性,使其易于阅读。
1 j4 r; m# R/ E3 {
1 T* [: ?% W+ P" ^) ~(二)给人留下深刻印象,易记易传、令人信服。给人留下深刻印象,这种印象或者叫美感。曾看到一篇名为《公文标题写作的美学要求》的文章,提到标题要具有四种美,即结构的严谨之美、语言的简约之美、表述的精准之美、外观的形式之美。按我理解,主要有两个方面的美感:
8 r& T4 B# h! e* j9 J6 x
, K2 W$ `0 P, _3 |0 k一是形式上的美感。即通过对称的、工整的文字排列,或者运用恰当的修辞手法,让标题读起来朗朗上口,易记易诵。有句话叫“标题要让读者口口相传”,口口相传是标题的一个重要特征。
0 z5 v% ~- w- F
C# U) T0 ^# M+ X! L; F& q: H二是内容上的美感。好的标题都是以高度概括、精炼的语言提出新颖、深刻的观点,展现出强烈的哲理性,能够让人信服、折服。一个好的标题,就是一个新颖、深刻、高明的观点。好的标题能够增强公文的鼓动性、吸引力、感染力,能够增强公文涉及事项的信服力,便于在干部群众中流传、贯彻,进而达到公文以文辅政的目的。
" N7 w3 Q4 ?6 B& S. H3 d
1 R" u' s* A9 Z/ @8 \
另外,补充一句,要追求标题内容上的美感,关键是要善于找观点,要注意从理论与实际的结合点上找观点,从自己感受最深的问题上找观点,在不同意见的争论中找观点,在他人没有研究过或没有深入研究过的问题中找观点,勤于到基层一线调查找观点,肯于向领导、同事、同行求教找观点。观点到位,则标题的意蕴到位。
0 d: X4 [6 n$ m) \, |, ~: M0 X: o! e: w
(三)具备实用价值,利于查询、便于归档。标题是公文的名字,在日常查询、起草公文和讲话时引用起来非常方便,一提标题人们就会自然想到是哪份公文,而且也便于事后立卷、归档。
- L: K/ N* L L1 H* X! K* ^5 P
3 [' k/ d4 M6 x2 M总之,公文标题最能体现行文主旨和行文关系,最能体现语法、修辞和逻辑等多学科知识的综合运用技巧,是衡量一篇公文质量高低的重要标准。
( @) `3 e6 \1 l% W9 k% k% p Q1 b$ h4 p. f* X6 f6 Z. X4 S
二、拟制标题的基本原则
# P1 m0 Z* q9 q) g' T- I2 {- _
3 q6 M( V2 r$ p. J+ d拟制标题一般来说要遵循以下几个原则:
) W* B' R% X* z/ t1 @# k, q: O4 E5 }
- h7 O. v2 e1 W1 X/ P. T3 ~1 H
(一)完整囊括性。即对段落内容的完整囊括,也就是我们常说的“总标题要管住全篇,大标题要管住小标题,小标题要管住内容”,切忌“文不对题”。
8 T, @8 j5 x$ M# W# B( l
0 [+ J5 |# R6 ^) i6 \5 A% t: M(二)相对工整性。即标题在外在形式上要保持相对工整,一方面,句式表达上要相同相近;另一方面,文字篇幅要大致相当。
! x5 }1 I+ `9 }% _ V. b
# M2 v1 Z' q8 x, Y2 Q5 s(三)简练凝练。即标题一定要高度概括和凝练,用最省俭的文字涵盖丰富的内容,做到以少胜多,言简意赅,而不能写得过于冗长杂乱,不能有重复啰嗦的地方。标题涵盖的信息量要大,但表达上又一定要简练简洁,这是标题拟制的难点之一。
1 u3 E2 B+ H' Q8 Z O: f$ Q9 Q% F" v1 W. [9 d
(四)表意精准。这是拟制标题的最重要原则,即标题所体现的内容必须准确、明确、完整、集中,不含糊、无歧义。我们在具体标题拟制过程中,要重点把握两对辩证关系:1、坚持标题的形式与内容相统一,更加突出内容准确完整,做到形式服从内容,切忌为形式而形式,切忌词不达意。2、坚持语言简练与表意精准相协调,更加突出表意精准,语言简繁与否必须服从于表意精准的需要,切忌为求语言简练而使表意模糊、片面,切忌简而不明。总之一点,要在表意精准的前提下,遵循相对工整性、简练凝练的原则。
! _2 r' |1 _0 G0 E5 e
# d, q7 c1 d" k7 v7 y8 {(三)正文中段落及段落中的小标题,以下四种方式比较常见:
- k* I- a6 n! b; E* k* {6 X- z4 l7 y2 @9 k$ T
1、用一个“字”或“词”统领各标题。比如部置工作可用“要什么、要什么……”或“突出什么、突出什么……”,分析意义可用“从什么来看、从什么来看……”,总结经验可用“必须什么、必须什么……”,总结成绩可用“新进展、新步伐、新突破、新亮点……”,提出措施可用“在什么上下功夫、在什么上下功夫……”,统一思想可用“把思想统一到什么上来、统一到什么上来……”。这种写法对起草者而言,易于掌握;对听会者而言,也便于理解和记忆,听了之后就知道领导讲了“几个新”、“几个突出”、“几个坚持”、“几个必须”。但在一篇讲话中不可反复多用、滥用。
- I8 }7 s9 z' Q1 r3 |
6 J' M( w; @9 E( V* n, ?5 @
2、提炼小观点作为小标题。如某位省委书记2003年全省市州和省直单位主要负责人讲话中,在讲到如何克服“非典”影响、确保完成全年经济工作目标任务时,用了“工业超计划、投资挑重担、农业抓增收、三产促恢复、财税保增长”作小标题,令人耳目一新,印象深刻。
0 z1 k( G+ P: G( z+ [% {% s* Y; I6 e) R$ k$ _) ]
3、用一个词或词组概括段落大意再作解释的方法作小标题。如某位市长2003年县(市、区)和市直单位负责人讲话,在谈到如何发展城镇经济时,概括了16个字并加以解释:所谓夯实基础,就是要什么什么;所谓突出产业,就是要什么什么;所谓民营主导,就是要什么什么;所谓搞活经营,就是要什么什么。与会者反应比较好。
8 U0 h; i# ^$ i' L) |5 N
* u6 o) m: Q# c3 q7 u- o' j
4、用与上下文自然承接而又能准确概括该段大意的句子作标题。可设字体以示体现,也可不设字体。如某位市长2004年所作的《政府工作报告》,在谈到对外开放时,用了三个“把”字句——把对外开放作为长期坚持的基本战略、把发展非公有制经济摆到更加突出的位置、把优化经济环境作为加快发展的重要举措,作为各段小标题,看似漫不经心,实则刻意为之。此法比较巧妙,但不易掌握。
/ v6 U8 W2 x+ [# e
C7 |) L6 T: [& W) b上面总结的是一些常见的标题弄法。实践中要灵活运用。比如即席讲话,要多用观点性标题,且语句要简短,以便听者理解和记忆。在同一篇讲话中,制作标题的方法也要穿插使用,以免雷同,形式呆板。
) P1 a# f. m0 v6 i1 U# r
) j" I; l" z' K3 b《公文标题的拟制》就讲到这里,希望对大家有所启发、有所帮助。感谢大家的支持,谢谢!
5 l: W% O" Y- Z' w* o
7 t& |; n0 d2 u( b( M# M
4 P$ I0 s& w3 o# |. {
( @* g. E7 Q' P0 C' S3 o8 n) l- u