避免十大误区，轻松学写公文

写作一些同志写作水平之所以提高不快，固然与理论、文字基础不厚实有关，还有一个重要原因就是对写作本身还存在一些模糊认识。“以源清求流洁，以本固促枝荣”。要提高写作水平，首要的是对一些似是而非、流传甚久的观点加以厘清，才能抓住写作的本质和要害。

误区一：写作没有具体工作重要

5 `6 g5 J% N: Z4 Z

0 ~) K$ T" {2 v0 z* Q$ l+ [8 ~

文以载道。文章主要有两大功能：

" p5 M4 F9 x3 U' g, O. T) w9 t' \

一是解决日常工作中的“热点、难点和焦点”问题；

& z! g, ]0 u* B0 q3 Q. J 5 q% o x7 r5 \ Y7 i

二是解决人类心灵深处的“软点、痛点和痒点”问题。

4 u+ L1 E$ P: s

 

n4 z: p. I6 o/ ^4 \

文字里有纵横捭阖、有千军万马、有雷霆万钧。就写材料而言，写作本质上是部署工作、纠偏正向、推动落实的重要载体。材料质量不高，社会发展的新情况新问题难以全面掌握，工作中的特点规律难以精准把握，经验做法难以及时推广，最终会导致上级领导的决策意图贯彻不力，工作和建设受到严重影响。因此，写作不是写字，而是写理念、思路和举措；写材料不是玩文字游戏，而是深度研究和有效推动工作、建设和发展。

2 D7 ^2 ?9 A4 L6 a1 Q: b3 y

　　

+ X b: ~& i7 W9 L6 i 0 i6 E4 E* V. j8 W$ r

 

7 \7 ]2 `2 o% v, Z. @8 q$ `) J3 H

误区二：写作就是简单的文字组合

" Y) t6 Y x* o& L. Q }& j* ` ]6 a) V/ C1 K- V) P

 

1 a/ j" Z# a9 H% H 1 W3 P* h9 j. ?8 T( I

 

' M/ I8 D7 J5 e7 R9 H* Z

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

 

' G( o4 d8 L. N& q- M7 }+ s; f

 

6 [ d; y( v. v/ l- b8 |* z7 k ' y: S3 S: H7 B* e! Q

误区六：写作就是想到哪写到哪

7 s+ r/ X4 O8 y- J ~

 

7 K+ k( \, N1 i1 k$ M* y! |

一些“老机关”说，你怎么说话就怎么写，其实不然。说话可以信马由缰，不用考虑怎样开头结尾，怎样分段落层次，也没有时间限制。但写作却有特有的内在规律，既不能离题太远也不能离题太近，需要精心布局。文似看山不喜平。好的文章一定要有矛盾的冲突，只有产生鲜明的对比，才能有强烈的冲击力!已故著名作家路遥在他成名作《人生》中就将高加林写得很倔强，而将其父就写得很懦弱。我们平常写材料经常说要“找靶子”，就是针对什么，解决什么，本质上也是矛盾冲突的运用。这都说明，文章需要匠心独运，而不是随心所欲。

 

, ^& O8 y9 ] c6 L

 

! |4 { P2 k$ U " P! A% K' y- ^ I( H: g3 Y

误区七：写作需要开门见山

 

7 |5 Q1 ^( y p* t) _- V) r

这话只说对一半，有的文章确实像吃包子一样，皮薄馅厚，一下到位，但有的文章就很需要交代背景。比如，我曾在部队采写“全军十大学习成才标兵”、武警汕头支队原支队长魏文涛先进事迹时，就将笔墨的着力点重点放在将背景交代清楚，写透汕头特区的复杂性、驻地维稳形势的严峻性、当前武警部队任务拓展的艰巨性、领导干部加强学习的极端重要性，然后再写魏文涛静心学习，就会给人打下深深的烙印。这就好比黑字写在白纸上更醒目，也如同冬天和夏天，用热水洗澡感觉完全不同。如果孤立地就学习写学习，没有将历史与现在、内部与外部等背景作为烘托，会使人有突兀感。

 

5 z( z8 p3 \2 S2 s. B* o

 

5 A+ d7 k4 F! N$ E4 \9 t0 D$ K

误区八：作品被否定就怀疑自己

4 D6 R8 p6 ^; a" E9 B: } ?

 

$ K. k2 _9 F Y3 R K2 ~0 _7 h $ L4 I. H* Q& M( g, K4 y2 B; l

文章写法很多，关键在于如何提炼思想和选取角度。比如，描写秋天，可写绚烂，也可写丰硕，还可写落寞，风格各异，不代表作品不好。作品被否，不一定是写法有问题，有时是思想站立点不高，有时是观察、分析问题的视角有偏差，有时是掌握信息不全面，有时是深层价值观等潜在影响，有时是先入为主的意见影响写作方向，还有的纯粹是不合领导或编辑口味。一些大师作品曾反复被否，但他们高度自信，愈挫愈奋，敢于下笔，后来终获成功。内行人都知道，写作就那么一层纸，捅破了很简单，好比“卖油翁”，熟能生巧。

- j* _7 o. F0 t

 

- P9 a, w6 R% m7 C" z9 {0 e6 S, e

 

误区九：只要能写，就什么都会写

5 q" B* k' X9 E* b0 Q! F

 

文章的种类太多，什么都能写、什么都能写好的人实在不多。不能因为有些文章不擅长就背上思想包袱，不仅于事无补，反而会制约你强项的发挥。相对而言，早年学写新闻很能培养发现和分析问题的高度、深度和角度。比如，某市人大举行代表培训班，因为培训年年搞，如果仅仅从这个角度切入，新闻价值不大，但若从“推进代表履职能力现代化建设”入手，文章的时代性和思想性陡然倍增。所以说，年轻的机关人员入门之初写点新闻报道非常好，某种程度上是锤炼思维能力的“童子功”。

* C% x( R8 Y5 Z! m

 

' m5 t4 m( ?3 W- M8 g% Z

 

4 L2 K. s3 _+ Y4 C, [% W8 n

误区十：一味追求作品十全十美

7 ~, ]* E, k% S/ T

 

2 {) v# F/ F ?, l$ g

一位作家说：“文章要像人一样，总得有所长才会有味道，10个优点不如一个特点”。比如，主题不深，可以让结构很奇巧;结构不精彩，可以以语言凝炼制胜。总之，在文章中心思想表达正确后，必须要有自己的独创，你的作品才有生命力，才会长久地被人记住。甚至可以说，能在某一点上给人以启示，让人“眼前一亮、心头一震”就是好文章，读者喜欢的是有一点思想闪光的文章，不喜欢“一点毛病没有但也没有一点新意”的文章。当然，能十全十美更好。

: s" \2 S2 ^7 I, R9 q2 i9 {8 ?