|
教育界有句名言:要教给学生半杯水,老师得有一桶水。这里的“半杯水”和“一桶水”,是少与多的关系,是流与源的关系,意思是老师只有做好了“一桶水”的储藏,才能有高质量的“半杯水”输出。 - w0 G$ T3 \5 M: B; j* e9 F* `
- r4 H9 t! ~! ]9 l, Y/ ^! B) V* F # \% P5 E5 I1 Y U6 b
" t- a- B* j3 }) I0 V7 i
其实,公文语言的运用和积累也是如此。写作者的笔下要有一泓汩汩的语言清泉,就必须学会兼收并蓄,在语言的学习上一定要“尊古不贱今,喜旧不厌新”,要有海纳百川、有容乃大的宽广视野,古代的,现代的,典雅的,通俗的,时髦的,传统的,等等,统统可学;文学语体、科技语体、口头语体等,句句可读。我们要本着广而专、专而精、精而美的语言学习宗旨,潜心研究各类语言的技法,以丰富自己公文语言的表达,写出“不一样”、“独一个”来。 0 ~5 N( o! S8 `6 a
3 q6 ^0 Q- \, o; I# Q! x 1 Z L/ k) |& O5 x
1 h, @4 D3 F4 @7 ]4 I7 ?一、借鉴文学语言的丰富性,有助于提高公文语言的创造性。
* ]5 Q9 H, E8 ?
8 E. `4 K2 W s. V & L7 ~. H$ v; n" k: H8 Z+ `8 x
, F' u# [4 i4 z* O4 |5 J 3 Z$ F' @0 x( O
9 H3 o' o9 f h* f文学语言形象生动,描写、抒情、想象以及修辞手法的广泛采用,常让人余香满口,玩味不已。例如:
5 Y7 C2 U8 `: ]; c% l, q, z* N
4 W8 p/ o y2 U( q" `, q& D ; ~' n5 d7 s F; ]% W9 t9 ~
+ P& P0 Q* B+ g$ p3 y; X【例1】……赵大伯是个能干人。他是一个“全把式”,不但田里场上样样精通,还会罩鱼、洗磨、凿砻、修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾、绞麻绳。他不咳嗽,不腰疼,结结实实,像一棵榆树。人很和气,一天不声不响。赵大伯是一棵摇钱树,赵大娘就是个聚宝盆。大娘精神得出奇。五十岁了,两个眼睛还是清亮亮的。不论什么时候,头都是梳得滑溜溜的,身上衣服都是格挣挣的…… 4 }& s8 d/ T/ ?1 G2 _8 s
( @& D" {% `1 A. ?% {
" G6 n1 f2 E# N" H
% |* q* [/ [4 s6 O$ S% F. D& l! Z
……英子跳到中舱,两只桨飞快地划起来,划进了芦花荡。芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗,发着银光,软软的,滑溜溜的,像一串丝线。有的地方结了蒲棒,通红的,像一枝一枝小蜡烛。青浮萍,紫浮萍。长脚蚊子,水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩(一种水鸟),擦着芦穗,扑鲁鲁鲁飞远了。 ' H+ L9 m: y* W7 x6 B
) ?# T6 D* H: S5 T 9 b* v$ n% Y" t. g4 N& O* `
4 X/ d$ S+ T5 P0 r' K
例1是当代著名作家汪曾祺的著名小说《受戒》中的两段话。文章以白描的手法,为我们描绘了一幅如诗如画般的乡野生活。语言清新如洗,人物纯朴如现,节奏简洁明快。 0 ?) t! r+ d- T, I: j6 e9 R/ Z
, U D9 S" H) F% J- ]
/ T# P( ~9 S7 Z7 q# j( q4 V7 y! Q2 w6 f% }' v& ^
' v5 n2 x9 B: X4 X" S4 ~% e4 G) I- q
5 [: {# ?5 U7 c( G' Y/ |比如“罩鱼、洗磨、凿砻、修水车……”一连串的短句,调子舒缓,轻松惬意,音如贯珠,琳琅满目,令人如耳聆泉音;再如“头都是梳得滑溜溜的,身上衣服都是格挣挣的”、“软软的,滑溜溜的”、“青浮萍,紫浮萍”等,无一字有雕琢之痕,这样的节奏感、音韵美,简直是“大道至简,浑然天成”,令人读来美不胜收,如临其境,我们说“癯而实浓,淡而有味”是也。
5 }: \; F+ V, P: T$ ?
: J% r' ]3 g, S% W3 Z. w, P( v $ F, [% ^: E: \7 r0 m
" M& s* Q( L; @# d $ x& E) |+ v' k
7 Q$ Z; s8 _- i! B, `5 [. P' F此处真“无一字不美,无一词不耐咀嚼,也无一句不可学”也,比如用词的“淡”、节奏的“齐”、语句的“匀”、音韵的“美”等,能学到上述的语言精髓,公文语言运用,还有很难?又怎能无味,“面目可憎,像个瘪三”?
# g( A- m2 Y4 a) m# F+ t# C2 \* [9 ^8 b7 `9 B. E+ L, E
& d* ~1 l% W! |
6 ?3 r) J: K- c# S, ]
二、借鉴民间语言的活泼性,有助于提高公文语言的生动性。
D. `, [2 D' Z$ E6 m n3 ?8 M! j# V8 s1 W: q0 }! Z# Z$ L
7 ?( w7 W6 Y+ {* `! _! x
6 Y9 R( W1 @) [# s; W. t( V2 z ' p6 K6 x8 c- c/ w$ R0 S9 Z
# x4 i% v0 S( k! T( C! I; I语言的源头在民间。群众语言是一切语言的“滔滔江海”。公文的语言要多接“地气”,善于从群众的语言中汲取智慧,才能用群众的语言反映群众的事,写出为群众所喜闻乐见的好文章。群众语言的最大特色是轻松、幽默、随意、通俗、易懂、经验性强。
! U; P0 W# }& U8 X( y
8 m6 l1 C7 F' z5 o: j% A& t
8 Y# N( K7 j9 X, d% b5 C+ `5 ]3 t# O
$ J$ R5 ^7 ?$ \) c1 a- Y+ O: o# W$ y: X0 V
如“眼睛一睁,忙到熄灯”、“高山灯有人点,没人去添油”、“大洞不补,小洞吃苦”、“众人拾柴火焰高”、“兔子不吃窝边草”、“一人得道,鸡犬升天”、“摸着石头过河”、“走一步看一步”、“跨一步,带一把”、“抬头看路、埋头拉车”这类“警策”特点明显的俗语,还有“回笼、挂钩、急刹车、踢皮球、耳边风、小金库、敲竹杠、一刀切、定心丸、解剖麻雀、两条腿走路、九个指头与一个指头、观潮派、红眼病、常见病、多发病、会诊、短平快、小儿科、保护伞、钉子户、关系网、窗口行业”等,浅显易懂又揭示了深刻的道理,生活味很浓。 * u3 G2 {% w4 X2 G
/ J8 `# q' b7 o, h* N
! u& d. e/ X, Z6 Q) w7 ~( }$ n9 x* X* H! @+ \6 r$ z2 e
, ^& ^8 x! p+ L/ T! \- g
7 b, W4 s0 r( |5 a+ b9 B9 f/ r- ?6 I有些公文词语之所以带有较强的口语和形象色彩,是因为它是用修辞手法创造出来的。如 “回笼、挂钩、一刀切、关系网”用的是比喻,“小金库、红头文件、菜篮子工程”用的是借代,“文山会海”用的是夸张,“松绑、公文旅行”用的是拟人,“议价、调价”用的是婉曲,“法盲、后继乏人、促退派”用的是仿词。 % Z" F0 r8 M- l* q6 O7 F t
: t. y, l1 H9 r3 ` Z
& q1 g; r6 \) V9 ~% F: _3 _+ j
9 B B* U4 u% {' }5 j
三、借鉴学术语言的严谨性,有助于提高公文语言的缜密性。 6 `7 L+ @4 d6 L2 J! P7 g
: I$ B% x) ^8 t4 o% w
2 A! _5 }. u! V( M5 \1 d1 V+ [, u: l O; `! c
2 O% t6 Y D6 v( u0 I$ l
4 m# Z4 H# [4 \& f: @, q. O时下的不少学术文章,因过于追新逐异、玩弄高深,给人留下了晦涩难懂的不好印象。但这并不能全盘否定学术研究的生动局面。有些学术文章的语言创造力很强,思维严谨,用语精到,思想深刻,给人很深刻的启迪,值得在公文语言实践中好好学习,参照借鉴。例如: . j8 M; c: d* s8 L
! E$ \/ m/ t- t/ ]& z# s
e# ]0 b- D5 M
' a) X3 L7 Q+ {/ O! F2 O* y" b) ?$ W【例2】现今……人们开始关注广告可能带来的社会负面效益。如果我们套用一百多年前威廉•佛司特•洛伊提出的“公地悲剧”现象,把广告环境看成是一片“公有地”,那么,现时的广告状况就应验了……并由此产生广告的“公地悲剧”现象。本文的研究主要分为四章,第一章引入主题,解释“公地悲剧”概念的起源和发展,将经济学中的“公地悲剧”概念移植入广告传播领域,并结合广告环境的现状,提出广告的“公地悲剧”现象。第二章对广告的“公地悲剧”现象进行分析……在接下来的第三章中,把连带制造广告“公地悲剧”的各行为主体比喻成亚当•斯密所提出的“经济人”,分析了广告活动中的各“经济人”是如何将广告这块“公地”演绎成“悲剧”场的,以及他们各自应当承担的责任。最后一章,借鉴经济学中已有的解决方法,结合我国广告业的现实状况,提出适合我国广告环境的解决之道。 : ^* U" O) O2 g! V+ x
3 \( r0 I J y# [9 a3 U
7 c% r" r8 \' M8 x6 O+ }
) R" \7 |6 a. a1 K" j* U. v
& R o* C# D# V- x% c
% h7 K' N( ]$ q# g8 ]0 p7 ~ R总之,公文种类的多样性决定了其语言的多元化,这种多元化语言虽然没有文学语言那么“显赫”,但不能因此而漠视它的作用。恰当并准确地运用多元化的语言形式,不仅有助于打破公文语言单调枯燥、机械呆板的偏见,而且可充分体现公文语言的感染力和表现力,使公文更有效地“表之于外,达及他人”,发挥自身的作用和价值。
|