新闻稿写作系列谈：新闻的六要素以及新闻的结构

' M7 B* C1 h3 \4 C8 ]- s# f1 X新闻是什么——新闻的定义与特征
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# r( d- @* H, h5 K2 A1、定义
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新闻是什么？虽然我们每天都要接触大量的新闻，享受信息时代带给我们的便捷和高效，但要给下一个定义，却并不容易。据说美国一家杂志曾经征求新闻的定义，结果10个报馆主笔给了10个定义，见仁见智，各不相同。有人戏谑地做出解答：“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”；也有人进行词源分析，新闻（News）就是东（East）西（West）南（South）北（North）四面八方的信息汇集；还有人作出了专业解释，新闻就是“关于突破事物正常轨道或出乎意料的事件的报道”……

在我们这本选修教材中，“新闻”这个词，至少有三个方面的含义：
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# j8 `, T1 U/ e! Y7 G2 e: w: i一是新闻的实质特征，有人概括为对新近发生的事实的报道；

; S; k  I/ a( ]  i二是各种新闻载体的报道形式的总称，包括消息、通讯、特写、报告等；

三是专指消息这种体裁，包括简讯、电讯。

本书在大多场合下，侧重于第二层含义，即主要指的是各种体裁的新闻作品，且由于教科书的内容有限，专谈、访谈、综合报道等体裁只好忍痛割爱；由于是纸质的教材，书中所选的新闻作品主要侧重于报刊等纸制媒介，对于大家所喜闻乐见的、接触甚多的广播电视和网络新闻，只有很少的内容。
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) S9 \% L; z( G9 v  n小结：新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。
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2、特征
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新闻具有以下三个最基本的特征，即真实性、及时性和公开性。
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/ R3 S" n- s: k/ V, z新闻是什么——新闻的六要素以及新闻的结构
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新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。教材把它们概括为“5W+H”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、结果如何（How），换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是：
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某人某时在某地做了某事出现了某种结果。

一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这些因素。比如下面这条新闻。“麻雀虽小，五脏俱全”，新闻的六要素交代得非常清楚：
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美国总统里根和苏联领导人戈尔巴乔夫今天下午2：02分在白宫东厅正式签署了全部销毁两国中程和短程和导弹条约。
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通过对这六要素的把握，我们面对一篇新闻，可以很迅速地把握其主要内容。这对于每天接触大量信息的现代人，快速筛选有用信息，提高阅读效率，无疑是有帮助的。
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% M! X9 b" w7 Y& g! b2、新闻都是按六要素顺次“串起来”的吗？ ——新闻的不同结构方式

（1）时间顺序式结构

学生阅读：教材P16中的《刘胡兰慷慨就义》
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明确：《刘胡兰慷慨就义》一文按照事件发展的时间顺序组织材料，是一种把六要素顺次串起来的结构方式。
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7 \3 M! T8 E8 r（2）“倒金字塔”结构
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( o& W, y. E6 |8 w8 ~7 ^; U" m学生阅读：教材P16中的《鲍威尔宣布辞职》
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" c- t& N/ b. u7 Z6 Y, `4 V7 c明确：《鲍威尔宣布辞职》一文是典型的“倒金字塔”结构，文章一下来就点明了最重要的信息——“美国国务卿鲍威尔已于12日向布什总统递交了辞呈”，突出了新闻六要素中的“What”这个要素。

  
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8 y! k( G+ D  |; |/ w3、新闻为什么要“打破顺序”？

新闻要求简洁、凝练，用最少的文字表达最充分的信息。所以不能流水账似地报道所有的新闻要素，而是强调那些“含金量”最大的内容。由此造成了著名的“倒金字塔式结构”：最重要的信息放在开头介绍，后边的内容按照重要性依次递减的顺序排列。
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2 D1 U& p$ \( j7 e3 c思考：下面是一篇按照“倒金字塔”结构写成的新闻稿，从尾部删起，看看如果逐段去掉后面的段落，是否影响文章的整体结构。（见教材P17中的“思考与探究”二）
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明确：“倒金字塔”结构的新闻，最重要、最新鲜的信息放在开头，后边的材料按照重要性程度依次递减的顺序依次排列，因此如果从尾部删起，逐段去掉后边的段落，并不会影响新闻主要事实的传达。从这篇文章看，最后一段叙述的是新闻的背景，属于辅助性的材料，倒数第二段则是对事件的具体展开，分别删去，不影响事实的传达。我们在报纸上常常看到的“一句话新闻”实际上就是这种没有具体展开，不加新闻背景的报道形式。

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& _7 X. f& u* j, A+ V5 z4、新闻的导语
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（1）什么是新闻的导语？
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新闻的开头称作导语，导语是以简炼而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，揭示消息的主题，并能引起读者阅读兴趣的开头部分，它往往是最精炼、最重要的部分。

! C( {& T3 B( U2 V' K* v* u找出教材p2新闻的导语： 肯尼迪总统今天在这里遭到刺客枪击身死。
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（2）导语的发展

0 J5 B* c: a# A- K/ r①“第一代导语”，也称六要素导语或全型导语，就是消息六要素齐全的导语。如：

4 T/ [4 H1 Y- b3 Z! T# i本报上海9月22日电记者吕网大报道：我国优秀跳高运动员朱建华今天下午在上海虹口体育场举行的第五届全运会田径决赛中，跳过2．38米，打破由他本人保持的2．37米世界男子跳高纪录。（《人民日报》）

六要素导语的长处是具体、完整。它可以独立成一条消息。但内容太多，主次不分，重点不突出，就像挂满手帕、裤衩到衬衣、领带一应俱全的一根晒衣绳，罗列的事实过于繁琐，行文的风格过于拖沓，故有人讥之为“晒衣绳”式导语。
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②“第二代导语”，也称微型导语或部分要素导语，即指导语中只包含“六要素”中的部分要素。只把五个“W”中的最重要的因素置于导语中，只有两个或三个“W”。该类导语通常突出“六要素”中最能激发人们兴趣的，或者内容最重要的就可以了。如：

6 n( x) ]. ^0 Z# K4 F今天下午，朱建华以他有力一跳，飞过2米38横竿，再次成为全球跳得最高的人。
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& i4 A4 }- V' V4 V③“第三代导语”，也称丰富型导语。在“第二代导语”突出部分要素的基础上，“第三代导语”与之一脉相传，把落脚点放在了“如何去突出这些部分要素”上。
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他平缓而有节奏地飞跑到最佳点，突然背向横竿凌空跃起，巨大身躯拖着收拢的双腿向前飞去，以这样优美和谐风姿跳过2米38高度。一个新的男子跳高世界纪录诞生了。

& \- c* W& o) y" I（3）导语的写作要求

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新闻是什么——了解构成新闻价值的诸多要素

1 U/ V9 v1 E# e: V1、什么样的事件才能够成为新闻呢？
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2、明确：什么样的事件能够成为新闻呢？关键是这个事件本身具有报道的价值。教材用一个简单的实例说明了新闻的价值的组成要素，它可能包括重要性、时效性、新鲜感、接近性、异常性（包括趣味性、人情味儿）、宣传价值、显著性等。一篇新闻不见得包含所有的这些要素，不同类型的媒体、不同的版面和栏目，要求突出不同的要素。
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2 c, i9 d% k; ^& j4 r0 m: c3、在这些要素之中，时效性对新闻来说是不可或缺的。

何时发生的新闻才算“新”呢？学生阅读教材P6－7中的有关内容。
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教师补充：

: Q  o" R6 _) l7 Y. ?& b新闻总是和事实的新变化相联系的，是通过新闻媒体报道的正在变化着的事实的信息。从这个意义上说，新闻姓“新”，新闻必须具有新意。一般来说，新闻的新意可以从以下五个方面表现出来。
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) \8 U4 z" R5 d8 c第一，从时间上看，新闻所反映的事实必须是新近发生、刚刚发生或者正在发生的事实。新闻所反映的是变动中的事实，具有时效性，必须及时报道。失去时效，也就失去了新闻的价值。一般来说，新闻媒体报道新闻要越快越好。但是，新闻报道在时间速度方面也是相对的，并不是越快越好。如果误认为“报道迅速是销售最好的方式”，而忽略了新闻的正确和平衡、完整与技巧，就会因“抢新闻”而闹出笑话。
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( J0 \% Y" f4 z! H" J第二，从内容上来看，新闻所反映的事实必须是具有新意的事实。例如，人天天吃饭不是什么新闻，但是航员在太空中怎样吃饭因为具有新意则是新闻。有些事实虽然不是最近发生的，但是由于它是最近发现的，并且具有新意也可以成为新闻。例如，抗日战争中，日本侵略者在广州搞细菌战争，杀害了许多无辜平民，现在揭发出来，也成了大新闻。有些事实虽然是多家媒体同时报道的，但是由于选择了其中不同的内容，也可以成为不同的新闻。例如，1998年2月28日，大年初一晚上，广州市在白鹅潭燃放烟火，场面壮观，绚丽多彩。对此，如果按照一般的思路去记述，必然是时间、地点、领导人一大串，这样不仅毫无新闻价值，而且会倒人胃口。但是，《羊城晚报》和《南方日报》却别出心裁，求新求异求美，令人称道。《羊城晚报》以新闻的内容取胜：“新春，鹅潭江面焰火腾空，绚丽异常，广州市民合家出动忙租客房”（引题）；“人住大宾馆，悠然赏飞花”（主题）。《南方日报》则以新闻照片见长：银花耀空，长虹卧波；新建成通车的解放大桥，通体透明，色彩斑斓；珠江两岸，高楼大厦林立，灯光璀璨，倒映于平静的江面。所有这些构成了一幅迷人的羊城新景观。

) I$ ~- _- o- ?, R4 I7 t第三，从事物的发展过程看，新闻所反映的事实的新意是不断变化的。事物在不断发展变化，过去具有某种新意的事实，若时过境迁，这种新意可能丧失殆尽。例如，1990年珠海市重奖科技人员是轰动一时的大新闻，但是现在再作这样的奖励就不是什么新闻了，因为现在进一步重视知识、重视人才，科技人员的技术已经可以作为资本而入股分红了。因此，对于那些曾经有新闻价值而现在已了无新意的事实不应该重复报道，而对于那些曾经有新闻价值现在又有新发展的事实则可以多加报道。
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第四，从报道者的角度看，新闻报道应该有新的角度和新的视野。事物在发展中，总是向人们展示，只不过是有些明显，有些隐蔽。新闻工作者完全可以从多种层面、多个侧面去发现事实中所

8 O9 t7 Y" A1 E9 H包含的新意。例如，曾获得全国“好新闻”一等奖的《万里月圆》，从“中秋团圆”这个看似平常的事实中选取一个特殊的场面：山东胜利油田的职工家属和远在新疆塔里木盆地会战的石油工人之间的问候。由于视角独特，匠心独具，非常感人。
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! Z4 l; x, ~# K, i! s6 ^第五，从事物与事物之间的比较来看，新闻所反映的是具有特殊意义的事实，而不是生活的流水账。正如范敬宜说的：“新闻的新，是与旧相对而言的，是比较出来的。从某种意义上讲，比较出新闻。”我们的经济报道缺乏感染力，关键在于它没有反映出新与旧的对比。1985年《纽约时报》报道中国电视机发展迅速，导语是这样写的：宁夏山区农民某某坐在自家炕上可以知道纽约和贝鲁特发生的事情，而三年前他连山那边发生了什么事情都不知道。这样就形成了鲜明的对比，突出了事实本身的新意。

新闻是什么——了解客观报道的相对性
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- `# ~, q& T- J1、新闻的真实性。

其一，真实性是新闻的生命。所谓新闻的真实性，是指新闻报道反映客观事物的准确度。如果一家新闻媒体连新闻的真实性都无法保证，那他就不成其为新闻媒体；如果一个新闻工作者连新闻的真实性都毫无所知或者明知故犯，那他就不是新闻工作者。

其二，新闻的真实不同于文学的真实。文学也讲究真实，它要求通过作品和人物真实地反映现实生活，它的真实是艺术的真实，是对生活的提炼，是源于生活而高于生活的真实。而新闻所要求的真实则是事实的真实，是具体的、现象的真实，它不允许任何塑造和虚构。这一点，在新闻实践中特别重要，需要认真对待。

% O/ ~% K' H4 M2、新闻“真实”的相对性。

. ~, I& {$ N( g# e4 I8 ~（1）学生阅读教材P7－9中的有关内容。

. B4 Y0 p, ~4 l; |' [& X（2）新闻“真实”的相对性。

①可能出现“合理的想象”。

. `+ V) w+ t. ^0 O+ m$ P' P②可能出现不同的解读。
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0 r2 E/ ]' T, K真实性首先是新闻报道的第一准则，反映的是新闻工作者实事求是的态度和诚实负责的职业道德。但是，纯粹的真实、客观是不存在的，真实性就像围绕着客观事实这条横轴上下波动的抛物线一样，只能无限接近于事实的真相，却不可能是百分之百的真实记录。新闻的真实性要受到新闻工作者生活经历、文化程度、习俗观念等的影响，要受到国家、媒体意志的影响，不可避免地带有一定的倾向性。因此，我们往往看到，虽然不同媒体都标榜客观、公正、真实，但对同一事件，不同媒体的报道也有差别，甚至大相径庭。

通过这部分的学习，我们要能够解读传媒信息背后的意义，了解传媒在我们的日常生活中扮演的角色，我们要做“主动的受众”，而不让传媒牵着鼻子走，即要培养自己独立的评判、接收并分析大众传媒传递的信息的能力。

例如：

8 M2 k  [/ a/ x; _* X$ Z" R对于2003年的伊拉克战争的报道，美英军方通过电视媒体大量转播联军在战场上节节推进的场面，并大肆渲染高技术武器的巨大打击威力，以此对伊拉克官兵进行威慑，使之丧失斗志；此外，联军利用新闻发布会和接受采访的机会经常散布一些虚实难辨的消息，迷惑伊军以配合联军军事行动的展开。而伊拉克官方则更多地宣传美英空袭造成的平民伤亡和受伤人员的惨景，不断宣传伊人民反对战争，反对美国入侵的愤怒画面，争取世界舆论的支持；此外，伊方还在电视画面上播放美军战俘的画面，一度对联军士气造成了沉重的打击。
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五、新闻传播的载体 ——了解新闻的公开性。

# J4 U1 D- F% h: n4 u0 x/ l1、新闻必须经过新闻媒介传播。
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4 @5 z1 c' _! m% c% a第一，新闻的本质是获得最大限度的传播，以满足社会全体公众的需求。
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第二，新闻必须公开发布这个特征把新闻和情报区分开来。例如，情报也可能是关于新近发生的事实的信息，但是情报由于极严格的保密性，不能、不必或不便立即被新闻传播媒介报道，所以不能为受众所获知而成为新闻。严格地说来，“内参”并不能算做新闻，只能算是情报，或介乎于情报和新闻之间的一种信息。

第三，在现代社会中，任何重大的新闻不可能不经过新闻媒介报道。个人化的信息不是新闻，要使信息成为新闻的前提必须是：在一定范围内人人都关心并获取，必须有一个共享的范围，这个范围越大，新闻的价值就越高。没有普遍的认同需求，没有社会效应，没有舆论形成，就不是新闻。

" L* t  H# s9 Q* b+ T2、我们常见的新闻传播媒体主要有四种：报刊、广播、电视和网络，它们分别有不同的报道手段和形式，与此相适应，新闻的写作也有不同的特色。
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学生快速阅读教材P9－17中的有关内容，概括它们各自的特点、特色及阅读策略。

, h! `9 e  _. V3 L: `( w. K: K) x明确：

9 E5 B5 w8 O, |  g（一）报刊

! K. L7 R7 `8 u6 p* @- }5 a$ l2 f1、传媒特点：
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（1）容易保存，可以反复阅读，诉诸视觉。

（2）有很强的阅读自由度。
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（3）时效性差，读者范围有限，感染力相对较弱。

8 n: M; R4 ]' O* h# d3 @0 W2、新闻报道特色：适合深度解释信息

% g5 b+ x3 V. t8 R# p: w' ^3、阅读策略：
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& |6 w: _  B9 O, [0 Z（1）可以自由选择阅读方式和阅读内容。

. t' f; B: a% x+ Z# N（2）可以采取快速浏览和细细品读相结合的方式。
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4、世界十大报纸
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《纽约时报》（美国）        《新苏黎世报》（瑞士）     《今日美国》（美国）   

《世界报》（法国）          《泰晤士报》（英国）       《图片报》（德国）
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《朝日新闻》（日本）        《太阳报》（英国）         《读卖新闻》（日本）     

《华尔街日报》（美国）

世界报业协会日前公布了2007年世界日报发行量百强名单，中国共有25家报纸进入世界日报发行量百强行列，是上榜报纸最多的国家，也是日报总发行量最高的国家，继续保持了世界报业第一大国的地位。
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5 x2 H4 e! p) U$ P) W据悉，中国进入发行量百强的日报有《参考消息》、《人民日报》、《扬子晚报》、《广州日报》、《南方都市报》等，其中《参考消息》以近320万份的日均发行量居第5名。日本《朝日新闻》以1002.5万份的日均发行量名列世界日报发行量百强榜首。

《纽约时报》（The New York Times）有时简称为“时报”（The Times）。是一份在美国纽约出版的日报，在全世界发行，有相当的影响力，美国高级报纸/严肃刊物的代表，长期以来拥有良好的公信力和权威性。由于风格古典严肃，它有时也被戏称为“灰色女士”

美国《时代》周刊是美国三大时事性周刊之一，创办于1923年3月。是美国影响最大的新闻周刊，有世界“史库”之称。《时代》内容广泛，对国际问题发表主张和对国际重大事件进行跟踪报道，在美国颇有影响力。
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《参考消息》由新华通讯社主办，创刊于1931年，是国内独家受权直接转载境外及台港澳报道的报纸，力求全方位、多视角、立体化地报道国际新闻，突出“参考”特色，为国人提供了一个用“外人”眼光看世界、看中国的窗口，其读者群涵盖了中国最广泛的社会阶层，发行量长期稳居我国日报首位。在世界报业协会公布的2007年全球日报发行量排行榜中，《参考消息》位居第五。

《南方周末》以其开放的思路，创新的意识，独特的视角和生动的文体，对中国乃至全世界的重大社会热点问题进行了客观，公正的深度报道，是了解中国社会现实的最佳窗口。《南方周末》迅速获得中国城市读者的认可和喜爱，成为现时中国最有影响力的媒体之一，被誉为“中华第一报”
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（二）广播
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  s4 u; y1 a7 @/ F) s, O1、传媒特点：

! r& G2 f$ q3 P! O: k（1）诉诸听觉，综合音响效果、音乐、对话，甚至沉默，可以引发听众的想象。
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: o1 d! E7 Q& I2 I6 A* l0 I（2）声音转瞬即逝，不利于保存。
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: p( @9 n7 S  R' a（3）按时间顺序播放，听众的选择性差。

- ]/ h, o3 ]0 D* [- }$ b2、新闻报道特色：

# e* q; l2 u2 \. |4 O; W: |; z$ e（1）可以直接采录现场的种种音响，使听众有身临其境的感觉。
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6 ~1 I1 C; M: a: R" b7 t（2）包括更多的描述性话语，通过语言传达清晰而又吸引人的视觉图像。
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) S& m, a/ L. H6 u5 X/ l（3）口语化强。
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1 l8 e6 }5 i0 {$ M" C（4）经常运用重复的语句来强调某些关键信息。
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3、阅读策略：

+ q) U5 t$ P' \7 G' \（1）或躺或走或站，可以以轻松的心态去听。

) u! y6 X5 C* H. c" b, r（2）发挥想象，在脑中再现现场画面。
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（3）声音转瞬即逝，要求在听的过程中集中精力，抓住关键信息。
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4、著名广播机构
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. \! C9 f; ?1 B/ |( i' y中国国际广播电台（CRI）：创办于1941年12月3日，是中国向全世界广播的国家广播电台。其宗旨是“向世界介绍中国，向中国介绍世界，向世界报道世界，增进中国人民与世界人民之间的了解和友谊”。目前使用43种语言向全世界广播。

英国广播公司，简称BBC，是英国最大的新闻广播机构。BBC以43中语言向全球广播，它的新闻报道公正、客观，长久以来一直被认为是全球最受尊敬的广播媒体之一。
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8 o$ N9 f# o( t& H6 B/ P7 G* H+ G（三）电视

1、传媒特点：

（1）视听综合，感染力更强。

  e9 W5 K6 O& o; E$ o（2）声音和画面转瞬即逝，不利于保存。

（3）按时间顺序播放，观众的选择性差。
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（4）空间限制较大。

2、新闻报道特色：

: _) Q* a- Z3 |+ t（1）长于纪实再现，直观性强。

（2）时效性强。
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3、阅读策略：
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（1）关注画面细节，感受现场氛围。
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（2）关注镜头剪辑的方式，体察记者的创作意图及倾向性。
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（3）声音、画面转瞬即逝，要求在观看的过程中集中精力，抓住关键的信息。
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5 ]/ j/ l8 k1 n2 j/ z2 U# ?2 m4、世界著名的新闻电视台
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美国有线电视新闻网（ＣＮＮ）：ＣＮＮ由特德·特纳于１９８０年创办，１９９５年被时代—华纳公司兼并。总部设在美国佐治亚州首府亚特兰大市，在美国本土以外设有２８个分部，在世界各地的雇员达４０００人。ＣＮＮ使用英语和西班牙语广播，它的资金来源于用户付费和广告收入。ＣＮＮ因独家报道１９９１年海湾战争而成为家喻户晓的有线新闻广播公司，目前已覆盖全球２１０个国家和地区。
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: L! x4 D7 W* ~8 i6 N. C半岛电视台（Ａｌ　Ｊａｚｅｅｒａ）：半岛电视台由卡塔尔政府于１９９６年成立。它在全球雇有１７０名记者，拥有２６个分部。世界各地都能收看到半岛电视台的阿拉伯语频道。半岛电视台因不断报道伊拉克和中东其他地区的一些事件而遭到美国的指责。美国总统布什甚至曾计划轰炸它的卡塔尔总部。２００６年，该电视台还将推出英语频道。
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5 F' X, G: o' l3 N) z+ N香港凤凰卫视：凤凰卫视是全球最优秀的华语新闻电视台，以“高品位、时代感、震撼性”为宗旨。新闻评论往往汇集两岸三地最精英的评论员，对新闻事件透彻分析，做到新闻及时公正。
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  o/ S2 |, Z" B, C（四）网络
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) n: u4 o! t2 w5 P' L1、传媒特点：
: c8 X% J# w5 p7 e% R2 w- O, V
: `9 F1 d# d' p: K  d（1）传播迅速及时
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（2）综合运用文字、图像、视频、音频。
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5 }: Z- K; K6 Y7 u' O& T0 w7 a! W（3）互动交流性强。

, q8 }' q8 N: Y& i3 u  _2、新闻报道特色：
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: s% n4 p& N& k- d) c（1）时效性强，可以在第一时间发布，可以及时更新。

（2）网络新闻选材宽泛，内容活泼，较少受限，但良莠不齐。
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" @8 r+ O1 d4 n2 n  E（3）多媒体报道的形式，综合了电视和报刊的优点，既有直观性，又适合深入解释。
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3 }; `5 t' s) o2 M# o/ i（4）标题清晰、突出。
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; Q: n& b& {9 R! I) Z) f3、阅读策略：

（1）增强鉴别力，保持清醒的判断，不被假信息所左右。
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党政机关的性质特点决定了其新闻的特点。

学习了   先留下  有时间细细品味

正在写新闻。。。求教啊

闻就是“关于突破事物正常轨道或出乎意料的事件的报道

不错不错 学习了，正要写一篇新闻稿，借鉴啦，感谢作者

新闻的开头称作导语，导语是以简炼而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，揭示消息的主题，并能引起读者阅读兴趣的开头部分，它往往是最精炼、最重要的部分。
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