主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,) Q" q2 g% B% a. s& B) \
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国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容- @& Z- I9 s, o
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r1 i; z+ t: X第一专题:公文写作基本规则. G9 u' O3 v- x0 E g
第二专题:常用公文起草要领
; k1 r5 F- i4 n) ^! S0 X5 B7 R第三专题:办公室建设与管理
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; l7 K, C9 A& E第一专题:公文写作基本规则
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+ F3 }" ]) l- M( c8 i7 [7 X一、认识公文写作的特点
. S% o" ?6 x7 sa公文写作的根本特点:规范性强$ x/ n2 I: ~& d; k! Z4 D9 Z0 T
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”' l5 u; T, i+ ^4 D |( {7 x' ?
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
8 h+ g' G2 t, R: [) J内容:真实地反映事实,排斥文学手法。& M0 d) u U, I& w( r- \3 y
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
4 h& Z+ [$ b1 r4 W( @8 T/ P表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。9 y' ^; ? _/ `/ ^
时限:在领导规定的时间内完成任务。# o( d% ?* }* P1 b& M
二、遵循公文格式规范
: o) R% Z7 w. a z- i" F依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)0 h! c, f, a! b2 L z2 P
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密
; `8 {6 _& |6 n% S2 V- l" b期限;缓急时限;签发人标识;份号。
6 f' l6 ~# M# N1 U8 A \主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;
* H0 L2 |6 z A) J0 z4 K$ ^8 T成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。6 h5 l6 [5 P; B8 l& e, V. T
三、公文写作基本步骤与方法6 \' F2 m( Z" D& ]5 Z8 S% ^
(一)做好准备工作
( _/ m5 l/ O1 W- ^7 m思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
' U: E0 p' U4 ^) r. V6 p5 H文目的?主题?文种?公文重点?
: k9 ?7 l+ z2 O) V, O材料准备:围绕主题收集材料。! c/ T2 e: D# _' S
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方) O1 r% M V6 u. M. m& W8 V: ~
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。* f; s# t5 }5 X6 F5 X" y
(二)正式起草阶段(操作要领)7 k1 ~( \6 a% N1 B8 }+ ]
拟写规范标题;
* k" F% @/ t4 l) A" \设计好开头和结尾;
: ]4 [/ s' p/ F$ Z安排主体结构;2 l" s& G5 J. b
确定表达方式。
5 z ^% S* T: l4 v" K$ O, T注意事项:/ u: x2 b( n$ |! b1 ~: s
(1)接受任务后抓紧办理。: k. N+ |- {& U3 _$ [
(2)根据提纲有条理地写作。
8 v0 F) x) m2 n% p% {(3)联合发文做好协商工作。
( w' E& E1 ~5 W d6 K- I7 h(4)处理好材料和观点的关系。
5 e- J, L3 F( b2 C(5)遵循公文格式规范。2 X& y$ n4 V1 X1 d% t9 g- s8 R
(6)符合文字表达规范。; N6 |! ]' t: P4 J9 p
三、公文写作基本步骤与方法/ G, F: c5 n) J
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:" Z, q+ Y2 n4 ?/ y9 K7 @; ^
审读内容:主题、观点、材料、数据等。
$ h! R# L) X' ^/ \推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒/ x9 l' {/ ?) O: j8 _$ ^& z
方法:
# P* L3 O1 f! L* I/ `5 u拟稿人读改法;! T% A5 M9 d( |, k5 V+ _# D. F
请人代改法;8 }; Q9 y1 d# @6 F o+ O: J9 {/ e
集体讨论法;7 [% T7 L2 E" ^. R' ?
冷处理法。
3 Y2 S6 f# l; _6 w四、公文写作的基本要求* ]: ?: d9 [. `8 G N+ s8 k
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。- k- u+ Q# \% Q9 n2 j
1、明确“为了……”;, H% O) ^ G! f) Z- \$ j* V( t
2、明确“根据……”;
: b# z' v1 g# P% g# b- ?3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
' L1 w9 R) K$ W(二)内容合法、务实、符合领导意图。2 p) `) z0 `7 r) R
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,
5 J: z$ L `/ F' H5 X7 s这是制定决策和发文的根据。
3 a8 `+ Q$ o) v8 x5 W: k2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
: t+ P. F) \1 J: x0 e, k5 |3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。
Z0 |% n7 d. E, N! }9 l# z准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)6 G. _# }0 K0 V" @9 p
鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)% e" ^* X$ I q# ?" s/ y. ~4 Z
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明). y$ A1 \8 l. p9 D1 d% U
得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。
) C6 W( m7 O4 k: J表意清晰;合乎事理;搭配合理;! q \: q5 }# T# n5 w6 ] C
成分完整;语序得当。
* U5 L$ j+ w" r- G; Y7 a组织修改
% @% r* v7 v: \. D$ |五、把握公文写作的基本规律7 G/ }& L1 C- b W
(一)提高逻辑思维水平。
; y3 T2 W( R' |' X9 B- }1 M; \: I常用思维方法如下:! a% z( G( |: G$ w) i) R
模式化思维(从不同文种角度思考)
8 `8 C4 o* f1 ]% k1 l9 \ |. V对象化思维(从收文机关角度思考)
- X/ |7 h- s/ ` A$ Y辩证思维(全面、发展、变化地思考)
$ d1 e% y8 |# p1 L8 r: x) q散点思维(多角度地思考)
( k: |& |, p H" ^2 T) a求同存异思维(思维与领导趋同)5 I: S1 |* s( r' |
(二)找好角色定位与行文角度+ G. e$ ~2 P+ [* b$ r- a8 t
总原则:受领导之命,代机关立言。# U5 `, A/ e; u! z) \1 i
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
& y/ H. A1 Y% o$ {" l# x对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
* V2 e3 B/ V9 V: {, _ n7 p区别文稿应用范围,内外、上下有别。
0 _/ P: D* Q& Z7 ^0 r/ U(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构
9 T9 ?9 P1 r6 _. h* _, M没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构9 | f7 X$ O0 L" w' V$ f8 J
务虚到务实或务实到务虚
& A9 V& J U+ I# K) _' @提出问题——分析问题——解决问题
- ?* k) e4 |8 C; A/ F7 ^为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
5 @3 v b, R8 \(四)认真处理好三种关系
8 ]" [2 @/ r2 }0 Y0 Z$ q; ~1 e作人和作文的关系 S3 R' ^# D. A5 ^% o" g
先作人,后作文。文如其人,人如其文。
+ x0 j, X% ^. o& s% K有定法和无定法的关系3 l1 `& ^ @* m& |, |$ j8 G
文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。9 W4 S+ G6 L" U/ E: m$ Y
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。$ {! ^- m+ w5 B* M: W ]5 p; z
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
; j- K: R0 ?8 X# M& T. X反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。1 k5 p; r/ P! o; S2 G
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