公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

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语法问题

: Z5 h3 h+ O" q一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
8 s5 N: Q9 p  v  A) O: x3 S3 x例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
! w; d3 V/ s% L) t* `$ U% ^2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
+ x, R& ~; w0 m1 N: E& D! ]例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
' Y2 B: N* W0 ?' K9 R* U例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
2 d7 u, A3 y+ \9 q8 b例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
  k" a% Z! u+ D- L例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
" N! o4 D3 ?5 b例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
! f, E( V. ]$ ]. B7 J例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
+ b- \/ z) X6 G1 n0 G例13：纪念三八节的到来。
- ~9 e& h8 S, J4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
, z9 [! j+ s; Q' @  v例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
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0 \9 u: r4 c6 C三、        语序不当
% R" ?- D2 |* M1．定语和中心语位置颠倒
* z) J" z# _5 t( K例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
( X( }) A9 W% c0 W- e  c3．状语错放在定语的位置上
1 S9 e, W9 G! z& t7 a5 V8 g5 K& L例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
0 r! R0 v+ u% b6 B; U5 M4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
( d5 G1 f: u  x6 n例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
! u9 n% o  c3 }- Q+ X9 `
四、        句式杂糅
1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
) ~4 O% L8 \0 x例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
5 i* h1 @  n' J& i例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
( ~7 j4 d# S' l2 q" N# W# `* p3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
5．关联词语应用错误
8 z1 S: b$ o3 s/ X例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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公文写作中的歧义问题

4 ^) J$ w. ~& i2 V! h, |1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
1 x5 O  j9 G: z4 \例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
# R$ F7 S* ~6 H; s
& F& C1 ^1 z/ I: X3．个别词词性不明，引发歧义。
6 p- T$ P$ O3 U+ Q: w1 [例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
" K' w" j% d2 ^
5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
( m4 _* X9 h# F例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
7 l% R4 p6 m( a1 s; H
6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
; q+ R( k9 J( j9 ]7 E& ]/ ^
7．错用数量词，引起歧义。
7 q* n& m- x6 Z# C( X$ I例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
# N3 U* Q7 Z3 u- k6 H
4 `; Q, z0 K& h8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
8 A  X/ U: g8 _& I4 }; P1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
) ~& x6 W/ R, S  p5 M5 h- B2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
, Z- O2 j$ r2 N1 I, J) ?: E4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
+ F5 U+ U7 L- I# g( ?; o. L/ ?/ c9 J5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
8 ~* k% a4 d' J1 O6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
- x; T- z4 ]6 F7 e6 C. K8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
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" B* [) m8 @4 N- q/ P. m0 F8 d标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》