公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

语法问题

一、        配合不当
1．主谓搭配不当
' L* q2 G4 }3 D3 I例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
/ ^8 P# C( J8 M例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
7 }% f, |5 a, ?0 t" h: a例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
+ d# W" Z2 n8 P: {; R1 c  F( z4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
( [2 l) F4 w/ J# s例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

" E; J1 c7 H, j+ F# p: W! T二、        成分残缺和多余
+ K8 L% n; t/ \1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
9 Z( w+ j! {, [+ S& y% S* ^# x例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
5 u7 K% t# |5 k2 p# l3 i9 w2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
! t( s6 ~4 E3 z! a. G$ k6 f" L$ Q6 t3．主、谓、宾语多余
0 U$ G6 e3 X+ ~. `' Z0 L例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
$ A9 H! M% p7 z4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
4 B4 v& T! H( ^6 n) L( S例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
; {. D% h) @! W' z0 q- o" U
) o3 w# J7 G. ]0 h1 M三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
& Z) Y# p4 [- y0 J) G4 H4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
' L0 I9 l! u$ O" N) ^. ^' P% T- O. p5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
; B! G5 ~- H4 |4 v. E7 w
四、        句式杂糅
/ }, _# ?7 T" @, M3 A" V3 k0 \1．两句混杂
% E* q# W6 _. _$ t& W( ^例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
& d( Q% E# N6 B5 X例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
7 f7 F( [+ E0 K6 N7 o2．前后牵连
4 ]9 _6 P1 }6 i: u  N例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
5．关联词语应用错误
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
# U* [3 h$ G$ O- \  w  q例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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公文写作中的歧义问题
1 M& W! t5 h. f. t5 T; g
" Z2 F# _* e( l, n1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
( {3 B0 e+ P: t  O: I8 F5 F1 w& l例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
! Z' f/ |0 I6 K* O! C* _, K9 Q0 S% k
! i- S- b/ j2 q8 O, m9 W  T0 b2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
* N6 n$ G3 J: R- I例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

3．个别词词性不明，引发歧义。
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
  @5 o, g+ ?# B例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
2 s5 l$ d+ O% K* E7 r) g4 Z
5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
# _- L* y/ ]8 u例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
6 B6 m# F8 p4 l
5 M& p8 c" R" C2 e* Z; K' J( U6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
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- b9 H* g9 L- V' t/ I- A$ A7 }7．错用数量词，引起歧义。
5 X( h1 c) I5 y! F3 I6 E, {例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

8．错用标点符号，引起歧义。
3 d3 V& G9 ^4 p: ]" r# r例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
1 y" ^) P1 X5 p. C; P% ^2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
4 t/ L) p$ F3 h6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
: p$ a$ Q- c4 k! I: R8．他原来是个廉洁奉公的人。
" L$ x9 J$ L2 o7 ^9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
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标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
' C0 l  _6 W% H0 h# ~讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》