领导干部要“学问”修身

    何谓“学问”？《易经》有言：君子学以聚之，问以辩之。《荀子》也有表述：不闻先王之遗言，不知学问之大也。两部经典古籍都提及“学问”一词。究竟什么是学问呢?
　　按《辞海》解释，“学问”是“正确反映客观事物的系统知识”。学问指系统的知识，也泛指知识；它是知识的聚集，是一种滋养人生的原料。
　　学问是学习积淀。厚积薄发、广揽成事、博览群书、才思敏捷、知识深厚、思路开阔、眼界高远、善于思考，是学问的一种境界。有学习才有学问，有学问才有智慧，有智慧才能成就事业、推动发展。
　　学问是文化底蕴。学问来自于长期的理论领悟、实践修为、文化熏陶和思想滋养。文化是一个人精神的源和本，它决定人的精神状态、价值观念和行为取向。有学问的人必然会懂得文化内涵、知晓文化本质、加强文化学习、掌握文化知识、夯实文化基础，使自己的文化底蕴厚重。
　　学问是处世哲学。做人、做事、为政是一门艺术，更是一门学问。既会做人又能做事，才能行得正、走得远，创造骄人的成绩，体现自我人生价值，展示个人的魅力风采；会做人不会做事，是一个有缺陷、需要充实完善的人；会做事而不善于做人，是一个四处碰壁、容易犯错误的人；既不会做人也不会做事，是一个废人、甚至危险的人。
　　学问是事业根基。渊博的学识来自于日积月累，事业的成功得益于厚积薄发。要成就事业，就要积累知识，厚积学识，使自己真正成为有信仰、懂政治、会管理、通古今、晓中外、知天文、识地理、明律法、达事理、辨经纬、精技艺的复合型人才。
　　毛泽东谈到“学问”时说：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人”。韦伯说，19世纪以来，一切知识上的进步都是由专业人士推动的。黄侃说：“学问文章，当以四海为量，以千载为心，以高明远大为贵”；熊十力说：“做学问，要像战场上拼杀一样，要义无反顾。”中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法祖老先生有这样一个座右铭：“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”
　　“学问”最忌有三：一忌自满自足。要知山外有山、天外有天、人外有人，不能只满足于已有、满足于现状、满足于眼前。二忌学风不正。学习上浅尝辄止、骄傲浮躁、放弃求知，有的甚至好逸恶劳、不学无术、品行不端。三忌不求进取。追求上没有精神、疲疲沓沓、磨磨蹭蹭、浑浑噩噩，缺少责任心、进取心、求知心。
　　有学问才可能有才华。我想，大凡事业有成就有建树者，必为有学之士、智慧之人，必为勤学善思、旷达之人，必为博学睿智、魅力之人，必为德才兼具、灵性之人。那些对社会有所贡献的大学问家，多具有执着的追求和献身科学的精神，他们不单纯把学问当作唯一的谋生手段，而是赋予学问以一种与生命同价的内在的神圣性，只有这样，才能将学问做到极致、将人格做到极致、将事业做到极致。
　　学，然后知不足；问，然后知有疑。只要知不足、常有疑，就会有学识、人生、事业的广阔发展空间。只要有求学之心、博学之志、善学之方、勤学之行，就一定能够在竞争日趋激烈的环境中，更好地充实、完善和提高自己。领导干部“学”什么，“问”什么？其自修应包括十个模块：政治信仰，毫不动摇；理想信念，坚定不移；群众关系，鱼水交融；实践能力，担当大事；理论功底，源头活水；调查研究，把准脉搏；拒腐防变，敢于亮剑；反思修正，勤于解剖；创新勇气，活力无限。
　　习近平总书记说：“读书和学习要锲而不舍、持之以恒，发扬挤劲、钻劲、韧劲，先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿”。先辈有言：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”厚积、博学、睿智、聪慧、持久的“学问”之路，历来没有什么平坦的捷径可走，惟一可行的办法就是瞄准胜利的彼岸和成功的巅峰，躬行实践、不遗余力、矢志不移、奋勇攀登，才有希望达到学识、人生、事业的顶点。
　　（作者系北京市大兴区委党校副校长康井泉）