|
横看为岭,侧观是峰 & }, g3 N6 N+ A" D# n. W. E. L
" [ u, ]; S' o8 {# `——浅谈公文写作的角度选择方法 ! n7 a% s# P5 g% _0 |" @2 g* C
5 w$ @; m. n* z: k, l& l' F
房立洲
8 l9 E: v% @; H3 \
0 V, I4 s6 G1 [ ^* N9 n1 f写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走,你的写作就往哪个方向去。 ! t+ j7 i' x% F6 i+ F2 g6 q% M" `
1 R3 V l4 P# j" r$ G9 W. U写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山,跨过峻岭,穿过丛林,把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存,思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地,一定会是一片生机无限的土地。 . k. n" z1 e& h9 l
" m% M6 |2 I3 G0 i8 ?只是,有些写作者的思维之光太过弱小,走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境,经常将他们卡在起跳的舱门边,给他们留下了不堪回首的回忆,往往让他们产生提笔的畏惧……其实,他们是没看见,这个门打不开,身后还有第二个门,第三个门……这条路走不通,还有四通八达的路正在等候他们…… 4 O7 i" }8 R$ b/ x, B* O& \5 O
: C7 E! S3 u* `世界是多样的,复杂的。组成世界的事物也是多样的,复杂的。事物本身也是多样的,复杂的,是由无数个点组成的一条“线”,是可从无数条线进行审视的一个“面”,是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的,我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。
) \/ h# ?' Q( }) y
& V% E$ R3 E( Z5 ^6 l思维的天地有多大,写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析,我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体,一件事情,一次过程,我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说,写一棵树,思维窄小的人,就只看到它的干,枝和叶,别无其他;而经验老到的写手,就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写,包括整个树冠像什么,风吹来怎么样,四季什么景色,人和动物在树下有什么活动,等等,如此,一棵树就有了无限阔大的立体感。
. I: I9 C+ V; \- r5 v
0 {- l: D" F; i6 n2 z+ t: I r“横看成岭侧成峰”,多点透视,这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。
+ Q" ~" h( ^, N/ f1 g3 P+ B7 n- t" E1 Q
5 t0 N% S" v2 C: Q4 [) ~一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词,可以是文章标题的一个词,尤其是中心词,比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》,我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”,那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的,由此就有了五个方面的内容,这是一个角度的考虑;从另一个角度看,直接围绕“贴心”,我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等,这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等,甚至是你想到的某一个词,思路都可以由此生发。 ) z0 K$ {( N$ U. P7 z0 E
) c' @, x+ l. _1 Z u
二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情,一项活动再复杂,再琐碎,但都可以切块,分成几个阶段,每个阶段又可以包含不同的层次。比如,要开展一次活动,历时很长,我们如何来编制方案?当然,我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点,这是一种办法。而一般的办法是,把整个过程分成几个阶段来写,这样便于督查,每个阶段目标清楚,任务明确,重点突出。比如: 9 [$ x* S9 L/ L6 p8 f
' `# K- ]' T6 d2 C5 }, @【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案
) H! k+ @- N, ]5 n
" e8 I5 D6 T. b$ _一、指导思想
3 L" B+ G# z8 F7 E
( j2 e3 y: l [7 W二、主要举措
9 R' W! T- ?- O6 L; U* G* |% w) S3 Y/ S% n& k" ~ B
(一)抓好“三个阶段” ; H) z$ L0 |$ S4 X' G- K/ e# _4 a
* ]: t f6 C" |6 w
1、动员部署阶段(××年×月××日前)。
) s1 B- d6 g$ u' o8 G7 C* W" S. c4 E7 p9 l+ Z
2、检查整改阶段(××年×月下旬至×月)。 , d& k, O* M5 V9 ~3 j/ H# O) ~
! Y; r+ b( x, g4 D: {* u
3、总结评议阶段(××年×月至×月)。 6 T+ W. r9 N" ]4 e: I$ N4 S
" b* R; F& j, G(二)做好“四项评议” 3 w2 m- v3 r) ^' L+ ~3 {
1 J( N9 ]/ M9 b* B" W% v
一评思想认识是否到位。 : h5 N) p* y `5 p% s
# D5 e v+ ]$ A
二评组织领导是否健全。
& R/ W- z7 E% u7 b6 X4 p% {0 h
三评工作举措是否得力。 ' L) m( e$ ^$ M6 E( Y; U; T2 p4 e2 [
5 z' d, @# Z: C四评工作成效是否明显。 % U3 y, R0 g' ~2 \8 H" `8 i3 G
: [0 E' A) U$ x6 k9 p. n" M# R(三)办好“五件实事” " g, _. @/ G* M C7 v; F1 q
$ y# l6 q1 H+ w# l
一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。
8 E: V/ |7 R3 v, A" P2 [0 `# E' @# \* z( G( i
二是着力做好××工程建设。
# _# {9 v' O/ M G/ r# L7 {0 l, {. O$ |& S% S; a8 G5 [' o
三是大力完善××机制。
7 ]! \+ L* r; J* \0 o/ o' W7 r. ^: T& N% N a
四是努力完善××工作标准。 ; z2 ^' v4 T: u
# P9 f9 i" p4 G
五是合力提高××服务水平。 ^1 f4 K( y: `' n8 S: L
2 q% m; x2 \2 Z; P三、几点要求
0 A9 {9 O+ j* n, o( T7 u2 S3 v- Q) B% [0 ~$ {! a0 I
(一)提高认识。 0 V6 N2 |% Z: g2 q2 u, x
# x+ U4 L) q8 T' o, c/ }# r
(二)注重结合。 9 K: `, j7 I/ Q0 \ G
0 C6 J2 N$ V- E2 m! T1 m: q
(三)建立机制。
1 K' _+ S0 G/ p. e: X2 O. l, {- J: E8 b
例1就“评促”活动分成了三个阶段,并明确了各个阶段的活动重点。一般来说,阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等,其间可视实际工作重点增加阶段,具体时间根据各阶段的任务情况确定。 + h; I/ h- R J" z i
0 \$ r" H. ~0 [+ R* {& @1 s9 @( L三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所,不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况,可以以空间场所为单元,以空间的变化为序,串起一个个活动的“点”,并在不同的“点”间分清主次,注重详略。例如:
' f) c1 S- v7 l% S
8 v7 s8 b9 \6 d8 e; |【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行
. |- q! A, g3 S1 Q: V- J9 m6 J6 @' A! L6 ]
+ T) K5 o' x" Z8 l% j% s, g0 d, E
) |4 N+ g! a) v$ `5 M; K! P |