
/ e* C. A8 `* y( j; _2 r$ {
. j1 V+ z$ g2 ]" t 博观约取,外拓内敛
, v# k5 p' L: X: l; u) `9 x4 e$ `! Z! U5 y
——浅谈公文写作内容的取舍方法 6 }8 A6 X% ^; D2 e
( y/ D" r# W1 j% i房立洲 + i& k: y8 z( b! j$ @& v% N: A
' M3 r- } D& {% R7 o
2 w& v' t3 }5 ^0 M6 S4 ~2 }) d5 }' F, H0 S% j
在公文写作中,有些初学者往往存在这样的苦衷:先是担心“无米下锅”,像“挤牙膏”一样写不长;等写长了又觉得“块块是肉”,哪一句都舍不得删,这又变成“写不短”了;好容易对文章的篇幅长短满意了,可又被认为该写的没写足,写足的又被认为不该写,这将如之奈何?
5 v/ R( b% J& ~, f7 W, M( `3 Z1 w6 y E! w2 S6 v E' ]
要解决这一系列公文写作的“两难困境”,走出“语言悖论”的迷雾,就必须学会公文语言表达的“加减乘除法”。
$ a( }" d7 p* a' z$ @4 L! D5 F; g8 t/ f0 m& f
一、“加法”。所谓“语言加法”,就是“博观”的方法,把当初能看到的、想到的、听到的,认为有价值的东西都写下,哪怕是东鳞西爪的“灵光一闪”,也可列入本文写作的提纲,“宁可错写一千,也不漏掉一个”。例如:
/ `( b# q: v% z3 o& D5 J
: I) \+ h- K a. P- d- q0 e( }【例1】个人“四风”问题整改方案
" P5 U3 e2 k' \& D
; V j7 p+ J3 [9 c. `一、针对形式主义问题,要加强学习,增长才干,始终以学用结合为努力方向
& c. r! b* ?5 g! U& L1 B+ e# w) V4 e+ z. q1 f/ s
(一)明确目的意义,努力提高学习效果。
8 ]* j \3 C! W `: Z! t3 c; c$ C4 a
6 R% F8 }& O! f2 u% L1 q 1.进一步认识学习的紧迫性,做到学有所谋。
( B. c1 Q# v& }/ _8 [; O% t" B3 j9 o! Y9 f7 d0 h
2.进一步提高学习的针对性,做到学有所用。 . C! s2 u3 s$ E' [: R
. N7 b# z% {2 O. } 3.进一步明确学习的目的性,做到学有所好。 8 l# H# ]# f4 J
; ]8 {. L, J, z4 E* x( E, `( d 4.进一步完善学习的系统性,做到学有所专。
% H6 h8 b5 s/ F& ?. Y% W4 `0 E: x P
5.进一步增强学习的获得性,做到学有所成。
- h9 [# x2 h: i# V) L7 F
5 N9 W$ t8 X& s, b(二)坚持有的放矢,切实转变工作作风 + W: b7 B9 O# \1 N
4 |! T. R2 A: W" s
1.转文风改会风,不断巩固整改成果。 9 g! k. Z$ z2 ?2 Q d
+ L! w; U# `- F. l& T, q
2.抓重点破难点,牢固树立创新意识。统筹
0 Z& y# u; U' o W; F$ l. }1 }
# z! ?4 Z& p2 Y8 r( N2 ~) W. E 3.重效率求效果,着力完善工作机制。
" m9 q, g. O0 J2 ^4 W4 s
5 o2 `. J) R: u* X二、针对官僚主义问题,要多接地气,勤勉务实,始终把群众放心中最高位置 ( I- S# r% H2 ^! x- t7 d' I
3 U7 D1 |& J z$ o h+ s. l(一)要牢记“放松改造是有害的”,坚决卡紧思想开关。 # ]) j; W+ Y+ C \+ b$ C/ f
$ z0 L+ _7 P1 Y7 d' x; L(二)要牢记“权力是人民赋予的”,心中永远装着群众。
# \) X9 }5 F# U$ a9 m, c! r4 {3 G6 a7 r, ~" b
(三)要牢记“我们是为党工作的”,立足全局服务群众。 1 T" a" R) O0 o# @4 o4 B
& U+ W0 A, M7 R% W5 M% Q
三、针对享乐主义问题,要率先垂范,锤炼党性,始终保持住昂扬的工作激情 ( J8 `- `3 R6 D4 v/ u6 E& t3 M+ n
' t/ ?9 O+ O: r! ?, G1 Q5 T& r x(一)要戒骄戒躁,坚定理想保持斗志。 ( @+ I- s2 r. \6 Q* u4 v
. }1 p7 J6 I2 }! t7 u3 T* t' A(二)要以身作则,抓大放小统筹兼顾。
0 i* q& L! N' d3 Q1 z7 g; ?
! b$ P6 q+ A/ [(三)要兢兢业业,发扬优点保持本色。 6 ]9 T9 w" ^+ U* T
3 d9 V3 C& V1 ]( N! U, O9 g" @! e四、针对奢靡之风问题,要严以律已,健全制度,始终倡导厉行节约良好作风 & {0 j& Q" \6 `+ U# b3 e5 _# I% ~$ s
; U. U ~, p) S6 i$ D
例1是就“四风”整改所能想到的,列出的初步方案。应该说,能想的都想了,该写的都写了。在实际写作中,也可能要打破这个初步列出的“框框条条”,这样的结构毕竟有些复杂,如果再有篇幅限制,那就更不可能事无巨细,照单全写了。此时,“减法”也就“粉墨登场”了。 # a$ G$ m k6 @5 M1 ?4 i
; L* \" y: I4 O( B1 c二、“减法”。所谓“语言减法”,就是“约取”的方法。它是根据文章主旨表达的需要,对那些于表现主题无补、于体现成效无利、于凸显特色无益、于彰显意图无用的语言单元,要坚决地予以删缩,通过“减法”进行大幅度“瘦身”,实现越减越少、越减越精、越减越好的目的。清人郑板桥云:删繁就简千秋树,标新立异二月花。上文所说的“删缩”包括“删”和“缩”两道“工序”。所谓“删”就是要删繁就简,删长就短,删空就实;所谓“缩”就是缩多为少,缩泛为要,缩粗为精。例如:
# y3 e1 f% D$ j( X y' r8 q! M, {0 o1 {* x) s$ ?
【例2】“××年是搞好以城市为重点的经济体制改革的关键一年,全市各级民政部门,全体民政干部要继续深入学习十二届三中全会《决定》,认真搞好整党,切实端正业务指导思想,从搞好改革,加速经济发展,使国家更快地强盛起来,使人民更快地富裕起来这个大局出发,进一步解放思想,清‘左’破满,锐意改革,开拓前进,努力开创民政工作新局面,为党的总任务总目标服务。” 9 ]" o+ l9 {. F4 W) {/ p2 p7 f
# c/ z; c: N" O' P# G例2是某单位新一年度的工作要点,其实并无多少实质性内容,完全可以再做压缩。后来,在大家的建议下,改成了:“××年,全市各级民政部门,要通过整党端正业务指导思想,锐意改革,开拓前进,努力开创民政工作新局面。”这样一压缩,减少了105个字,但文章的原意“毫发无伤”,可见,这样的压缩是非常值得提倡的。公文的语言表达,最怕重复啰嗦,“看山跑死马”,云遮雾罩的,始终不见文章的“主峰”;笔墨不够俭省,带来“气韵堵塞”,“功能失调”,从而有碍理解,产生“执行疑虑”。
8 @9 S! w! T& {) z* l, c
( X' n. W$ C/ P1 j. y做好“减法”的途径有三个:一是上文说到的“删缩”;二是提纯,也就是归纳,从一堆素材中抽取出有价值的东西。这正如鲁迅说的“杂取种种人,合成一个”的人物塑造方法,也如老舍先生说的“知道100个人,而写1个人,知道100件事,而写1件事才能写得简练”,就是要对脑海里知道的材料进行“深加工”;三是斟酌,也就是通过精挑细选,在一开始就将“渣滓”拒之门外。 / ?3 a0 \8 u7 ~/ a3 U" H9 |9 ]) K
6 M! c f! \3 j% }' Y1 b, B
房立洲老师的著作《公文写作百法例讲》签名本委托老秘网代售,有意者可在老秘网淘宝店拍下即可。网址:http://dwz.cn/201610088 |