1、文字工作尤其是起草领导讲话这个行当,一茬一茬的笔耕者生生不息相接续,从“新手”成为“硬手”,都是一点一点积累、一步一步过来的,如果没有写过百把篇稿子、熬过几十个不眠之夜,笔杆子是硬不起来的,“金刚钻”也是炼不成的。 - t. O2 y: m- t( y3 L- p& D; \
: m: m g: J" l3 u- h——摘自《曾把天亮做信念》
% D! F ~- X' f" |0 V- A. {
# F# O3 y( L2 m9 e9 s! m 2、把一篇文稿用金字塔来打比方的话,塔尖是立意,棱边是架构,底座是文字。立意这个顶点的设定,决定了讲话稿是巍峨的山岭还是低矮的土丘。因此,讲话稿的起草绝不单是文字语言的问题,更为本质的是思想水平、思维层次的问题。 # O8 H% G" l- |9 L" {
% T' a' l1 b# e: W——摘自《写作的正倒两个“金字塔”》$ O: a/ w! G2 m, G, N7 X
# V" {0 q+ H& Y. r3、立意、架构、文字三要素中,文字是最基础的、是打底的,高于文字的是架构,高于架构的是立意。把一篇文稿用金字塔来打比方的话,塔尖是立意,棱边是架构,底座是文字。
: D" |' @+ F' F! u7 V# ?* c+ A& @ z. j: f! X. @! U1 k! ~! H, v
——摘自《写作的正倒两个“金字塔”》5 U2 i" m; J: T# S" f& R
/ y, {2 M# P B5 D
4、就讲话稿而言,在立意、架构差不多的情况下,文字组织、语言表达的水平,又直接决定了讲话稿的高下、优劣,决定了讲话稿是精雕的玉还是粗朴的璞。
$ N' L; Y& A' h- N- H: m0 G2 d8 C
/ Y" I$ p& ~; Q4 v( w$ h+ i4 m% K——摘自《写作的正倒两个“金字塔”》
% S/ y5 V$ ?; B7 J: L' K# z ) r$ G Z) r8 g6 h( K* Y
5、起草讲话稿需要有参照,看看过去说过些什么,了解一下别人怎么说,这都很正常,有时甚至是必不可少的。但简单的“拿来主义”则是不可取的,不能把“参照物”直接变成了“标的物”。5 E5 W* m6 r. C& o' ]- t
3 D9 Z+ V( }- k6 A" H, z
——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》
' l$ Z' P9 k% c9 e' k" k4 z+ m. q
6 o. X h2 A* f" A3 @8 a6、为领导起草讲话稿,必须以领导为本位,从领导的需要出发,最终满足领导的需要,这是构思文稿、起草文稿、修改文稿必须始终紧扣的“原点”。# \0 W% G( l2 K- M$ Z0 W3 Q* }& p
——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》
2 E* O2 R& M# j* C+ A) g* u1 | / [) y |% [! X a
7、接到讲话稿起草任务时,要做的第一件事,恰恰不是急于动手,而是先站到“原点”想一想:领导为什么要作这个讲话?最想表达的是什么?与此相关联的,必然要进一步研究领导对所讲问题的基本看法、态度取向,以及特别关注的点,等等。9 [! b4 }8 l! z5 \# q
% r$ D- u! O7 s" W# f
——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》
7 c$ r; F, S! ^5 h& s$ v 2 X R& C6 ~& d/ B& q& F
8、我对文稿写作有一个基本的取向,就是要做“思想者”,不要做“文字匠”,不赞同那种把主要功夫下在抠字眼上的做法。但这也是就总体而言的,看重谋划时大开大合的思维、谋篇布局的能力,与最后环节对文稿进行仔细打磨并不矛盾。$ ]5 C' [" Q+ n1 t# h/ e7 q. b
0 g/ j( ~1 P6 X% D* s0 M8 m
——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》
/ n; R, x) v/ N+ { 5 s% R8 y, C- [" N9 q
9、稿子中可能有哪些“污点”呢?一是错误的信息。包括情况、数据、事例等的引用,是否正确、准确,有疑问的要核清楚。二是语言的疙瘩。有些话在稿子中看着很顺畅,但一读起来就很拗口、很别扭,这些话都得设法改过来。有的领导可能还有个别字词的发音障碍,也要注意避开。三是文字的“苍蝇”。特别是那些“成套”的说法、提法,在修改稿子的过程中往往每个层级都不会去关注,里面就可能埋着多字、漏字或错别字的“苍蝇”,而这些说法、提法,其中的每个字都是关键字,容不得出差错,否则会让领导很尴尬,最后打磨稿子时可不能小瞧了。
O) U0 p. [4 e+ |* d/ d
, S3 y' f+ o) h* K3 P( k) m——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》8 R& X8 { ]2 F5 Q4 a
[# G) d4 h4 W( m$ K+ [- S& n
10、对于文稿写作特别是领导讲话稿起草来说,一般情况下,表达都是非文学化的,讲工作、说事情,为什么干、干什么、怎么干,一条一条说清楚讲明白就行,用的都是大白话,让人一听就明白,深入浅出、通俗易懂而不要云山雾罩、掉书袋。. A" ]8 r0 d' c5 X, U. G
. |; _0 R8 q1 E3 y m+ r
——摘自《文学素养可助力》$ `$ ]6 s- y5 [& I
7 _* o# w) A% d6 } t
11、干文稿写作这一行的,不论学的什么专业,有过什么阅历,都应当使自己具备一定的文学素养。这样,面对不同要求的文稿才能写什么像什么,表达得合乎身份、合乎语境、合乎受众的心理。7 h1 r X5 F& n& v
4 `5 d0 ?; \5 j# D——摘自《文学素养可助力》4 T+ h- Z' `: P4 n% J
: J+ T* i6 m4 x) ^* X12、文稿写作固然也有一些基本的规律、常识甚至技巧,但毕竟不同于纯技术性的活儿,只要按规程操作就能完成好。这是一个综合性的活儿,其中的许多道道是需要去悟的。7 ^% S) C, n9 N
3 P6 C$ }3 u3 P, y" p0 P7 C
——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》
7 p% s- S; y6 s7 ], K
/ g; W* \8 J9 q7 i- s13、学习文稿写作,最主要的要靠实践摸索,就好比学游泳,即使把动作要领背得滚瓜烂熟,到了水里也不一定浮得起来。/ I7 `% C3 U9 \, f
; V0 I1 m4 ~. w* @- R; i——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》& a" s# n4 M( Z* C+ N
0 B7 `& O9 h4 g& E14、以领导为师,核心是学习领会领导的思想理念,掌握领导的思维方法。研读其讲话、报告等书面材料也是一个渠道,但那是间接的渠道。如果有机会多跟领导在一起,经历各种讲话场面,感受不同的讲话语境,注意每次讲话的现场发挥,这比光看材料来领会领导的思想,无疑要更直接、更全面、更准确,也更鲜活、更清晰、更透彻。
: b/ q" N) }8 I S* i h& X5 s! o. B& s" S
——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》
9 E9 c) J, b! P) y) X8 u
6 Q9 ^* ?# U( g' m15、虽说文稿写作是个具有创造性的活儿,但也必须清楚,它本质上又是带有永远的“辅助”属性的,干这活儿同样要坚持“需求导向”,就是要与领导同志需求相契合。
$ s$ U3 k2 F0 W" h5 g
" D/ H: O1 B D4 }6 N- k# N——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》- C% i' g g( S5 k9 o
i% d- @5 e: x! g) j16、想”与“写”,好比起草文稿的前一道与后一道两大工序。“想好了再写”,我认为是一条基本的法则,且无论轻重缓急,都应尽可能在“想”这个前道工序上把功夫下足下到位。
' ~5 c4 b. B5 _0 U
9 ~! x% Y; Y, m7 `7 |. n2 H. @——摘自《功夫最好下在前面》0 D, K- P/ v" i) h8 U9 W
o6 b2 _2 Y N17、文稿起草中,“想”的功夫下了还是没下,下到了还是没下到,效果大不一样,过程体验也绝不一样。两相比较,尚未动手便颇费思量,看似比立马开写耗神费力,其实是最讲效率质量的,是一种事半功倍的做法,是“好钢用在了刀刃上”。而与之相反,匆忙上阵,仓促动手,前面不费事,后面则要费大事。3 v7 O# C& Y1 V' }
. K+ A3 C6 N1 f
——摘自《功夫最好下在前面》1 w& }2 O9 J6 o U
6 e/ P% ~1 ^! y G; [4 |5 P- w18、时间越紧,越要想明白、拿得准。因为稿子交给领导时已没有调整修改的时间,如果“不靠谱”,领导只能将稿子弃之一边,靠自己现场发挥了。我的感受是,遇到这类急用的稿子,倒逼着自己去想的时候,大脑快速运转,往往还能急中生智,冒出些火花来。: `0 c8 i& W& u! t9 K f8 Y
1 B7 I( W" u" t D( R! e, Z) p d. E
19、平时能积累些什么?一是知识的积累。加强延伸性的学习,多作一些研究性的思考,花点精力去掌握一个事情的前因后果、历史脉络、最新变化,保持知识的深度和新鲜度。二是观点的积累。无论是从各种评论中看来的,还是自己思考来的,对那些热点问题要形成自己的认识,攒一些想法。三是语言的积累。生动的语言,精彩的语句,凝练的说法,积累一些“提神”的话,能够让文稿“活”起来。
/ N/ m+ f) G; i3 A2 b9 @8 w- N! s [! C6 b3 U0 G @" q
——摘自《功夫最好下在前面》0 k7 v( R1 R" J
/ O" j! Z+ v0 p! w3 v20、一个老命题,最不缺的就是各种各样的资料,最应该做的就是从这些海量的看似再寻常不过的字句、观点中,把最有价值、最有内在张力、最有改造拓展空间的部分敏锐地区别、提炼出来。通过外在形式的重组、内在逻辑的重构,成就文稿的立意之新、表述之新,以及形式之新。4 g, Z9 X9 q- Q8 `# T1 k
6 p/ u9 q2 W; s( V( _. v2 L——摘自《面壁苦思方得破壁之功》
" z/ V! x5 O3 T) @6 Q, g 2 H! c. z: @3 u) j$ i' Q V
21、在写稿这档事上,大都会经过三种状态:第一种,初入门时,觉得写稿子太难,什么都不懂,特别是对要写的领域知之甚少,无从着手;第二种,写久了,觉得写稿子不难了,似乎就那么回事,掌握几个套路,以不变应万变,什么材料都不怕;第三种,再往前进一步,觉得写稿子还是难,特别是面对老命题时,难在出新,难在求变,感觉自己到了一个临界点,有一种被困住的感觉,陷在某种状态之中,就是上不去。
G/ ?. i; i/ E0 `- j0 b
& `" E# z3 z4 D" y8 J0 H——摘自《面壁苦思方得破壁之功》; a& k2 ]+ |; ~# g$ O7 A. ]+ v
/ f% Q) a& m5 X1 X% K3 a8 [5 B
22、如果说这当中有些体会的话,大致是这三条:第一,要有“想不出来也要想”的不甘心,这是破壁之志,也是必要的前提;第二,要有一篇又一篇的不断积累,从量变到质变,这是必经之途;第三,要善于集中大家的智慧,特别是要能够从别人的一词半句、只言片语中寻找灵感的激发点。
6 w8 y3 V6 I5 |# {# Y7 ^" i6 G. m
——摘自《面壁苦思方得破壁之功》
9 v+ F5 ~/ P2 B$ T * V" o$ K( v$ M0 u, X/ D' u! X/ l( e
23、要把工作谈到位、把问题分析透、把事情讲清楚,还得有股子钻劲,有股子灵性和悟性,想着法子写出一些别人愿意听、听得进、也能够接受的“道道”来。0 @# D. Z: K9 f) k- O* Y3 r& R. y
+ I" r) R2 ?! n X4 P/ \. f——摘自《总得写出些“道道”来》% V! Y( e. o* }/ j
6 a9 Q" `4 i7 f! S- K9 k1 `
24、人与人之间的交流很重要的是换位思考,写领导讲话稿也一样,如果能够设身处地多从听会对象的角度去考虑要讲的内容,把握说话的度,多说一些接地气的话,干部也自然能够理解和接受。
+ w# [; m0 q, x+ O9 J* X' ?) [) L# h' J( g. G; c
——摘自《总得写出些“道道”来》- l' p" l1 d2 {6 e6 Q: Y
0 Q" v9 I2 O8 ?. e, k# B% G
25、不少同志怕写务虚的稿子,因为这类稿子主要解决的是思想问题。这样的稿子,应少一些“老子训儿子”的居高临下,多一些老师教导学生的循循善诱。! F6 I/ K- }4 a2 Q" |7 ~
/ R+ b) n1 A) _8 L0 [——摘自《总得写出些“道道”来》0 _2 q+ z. J5 m* ~) W
7 j1 w' l" }/ Y6 V" s26、如果从写出些“道道”的角度作个归结,大致可以归为三类:一类是“深”一些的道道,通过反复研究思考,反复比较推敲,反复提炼升华,增强内在逻辑性和实际针对性,力求思想深刻、内涵丰富;一类是“新”一些的道道,不落俗套,不老调重弹,即便是旧主题也要有新思维,旧观点也要有新论证,旧材料也要有新概括;一类是“特”一些的道道,不断碰撞、换位,找角度、找灵感,形成自己的鲜明观点和独到见解。
+ m7 \# v: {8 t* h9 U8 Q% b: F/ Y: m( H( X( R! J4 D9 ^, @
——摘自《总得写出些“道道”来》
9 k. s) F' A4 ?1 U % |3 g9 ^# N6 ^% b9 F
27、不管是哪一种写法,关键是能够引起受众共鸣、易于被他们理解和接受。当然,这里有个前提,就是表述要严谨、表达要准确,力求言之有据、言之成理,要言不烦、意尽言止。从起草之初到文稿完成,都得一句话一句话写到位、一个词一个词抠准确。
8 J# M( R: [- z. I# W7 \# w! _
; O- g4 W. q$ m9 q: v——摘自《总得写出些“道道”来》
$ _% I# v0 D; j# j" a8 j1 ]2 J
3 D7 A4 ~# _% l7 @+ Y28、搞综合文字,总有力所不及的时候。想把稿子写得更好,要清楚自身的所长所短,善于扬自身之长,把力所能及的地方做好,还要善于整合智慧资源,借他人之长把力所不及的地方补上。这样,最终呈现出来的,才是高质量的稿子。( }2 \- y H! o8 L8 ?1 u% P
. t5 h5 k+ y/ t% b2 l1 X3 Z——摘自《力所不及当借力》. j; ^- a0 L( l' @# p) C. O6 d8 ]
; U: `( p" X( l29、“棋无眼则死,文无眼不活。”就讲话稿而言,所谓“眼”,大致是其中的一些关键性语句,既是内容的概括点,也是精神的凝聚点。有没有“眼”,“眼”做得好不好,一定程度上决定着讲话稿的生气和感染力。9 x1 j4 n$ m' v/ Q& u- m0 M
, f- m% ^$ t, L' E" j) d$ t: e
——摘自《做“眼”之功不可少》
& c, k& F6 G+ N7 Z {8 f
1 N/ W7 _8 W" W! v8 o30、一位老领导和我“眼”探讨过这样两个观点:第一,别指望领导讲个什么,听的人都会奉若圭臬。很多时候,领导一篇讲话讲下来,下面听的人能记住那么一两个观点、甚或那么几句话,就很不错了。第二,别贪求讲话全面无漏,其实听的人不太会去想什么内容你没讲,他们关注的是你讲的内容怎么样,是不是让人有触动、受启迪。
. v# A1 D- F' I/ @
; p) D& J/ ]/ ?0 ^8 S" Z& f& L——摘自《做“眼”之功不可少》3 Y' {! C( F) j/ i
c1 {: c6 a r
31、在我看来,文眼有大、中、小之分。所谓“大眼”,就是文稿的主旨。每个会议都有特定的任务和要解决的问题,把主题提炼好,“大眼” 就出来了。
" M. x+ R$ n( d5 E# a1 P' e
+ m" K3 K, M9 j8 R——摘自《做“眼”之功不可少》
5 S6 d2 J( D) H) [8 _1 d
# R$ ?. \+ h$ o' R4 P+ |$ h- l% Q32、所谓“中眼”,可以理解为阐发主题的核心观点。一般来说,表述意义、提高认识的观点要体现高度,分析形势、剖析问题的观点要体现深度,总结工作、部署任务的观点要体现精度,加强领导、落实责任的观点则要体现力度。
6 Z% X; P' `, u/ P1 S* ~4 x
7 p. _; w' e* z- s6 Z; Z——摘自《做“眼”之功不可少》) a) e) x. z5 p0 A$ U2 p! l
& A! Q; j2 o K4 O33、如果说“大眼”解决的是立意层面的问题,“中眼”解决的是架构层面的问题,那么“小眼”则主要解决表达层面的问题。做“小眼”,说得通俗一点,就是要尽量把一般性的话变成有冲击力的话,把普通的话变成耐人咀嚼的话,把平淡无奇的话变成令人耳目一新的话。 z, a" J+ b* ?+ a" v% d6 K; ^
' c* r6 w. F9 e
——摘自《做“眼”之功不可少》0 @; C. z# i" s6 ]0 i [
# n4 D6 R0 h, S/ m1 v; {5 u34、对于那些要起到鼓动作用的文眼,遣词造句要富于激情,讴歌时气势昂扬,抨击时正义凛然,必要时还得有点霸气。对于那些要起到点拨作用的文眼,推心置腹也好,轻松活泼也好,设身处地也好,笔锋中都要藏着真性情,辅之以循循善诱。对于那些要起到警醒作用的文眼,则要旗帜鲜明,必要时要猛击一掌,点醒梦中人。: v; q% s3 Z& k y! P5 B, o+ s
3 K" _ R1 y* K1 |6 ~; s. E
——摘自《做“眼”之功不可少》
; h: ~& D, n* s2 @2 Y& U6 m ; E5 t# u g* L; }
35、如果要对做“眼”的方法加以概括的话,我感到有两个方面是特别需要把握的:第一,指向要鲜明。客观上要奔着问题去,突出针对性,在找准问题、把握要害的基础上,提炼出一针见血、对症下药的话。主观上要对上领导的思想,把领导的意图和认知恰如其分地转化为文稿的“眼”,让领导“见文如见己”。第二,浓淡要相宜。既要符合领导的身份,充分考虑领导的个人风格,让领导能接受、愿意讲,又要顾及受众需要,想清楚听众最想听什么,最关心的问题是什么。句式上宜长则长、宜短则短,文风上宜雅则雅、宜俗则俗,讲到人的心坎上,才会引起强烈的共鸣。
( f8 @* a) Q) i5 n4 |0 F! m
/ i/ Q" z6 p5 c——摘自《做“眼”之功不可少》7 J& f4 H! {* q
# g1 _8 ?: m5 P0 d$ H, Y2 i+ D1 ]36、所谓“自由王国”,并不是说写稿子不费吹灰之力,信马由缰,一挥而就,而是因为把握了其中的“道”,即文稿写作的内在规律,从而能够摆脱“必然王国”无所适从的盲目性,挥洒自如、游刃有余,进入自觉地有所创造的一种写作状态。& w& S, l& X U5 i
% @4 |3 |4 d+ u8 Q
——摘自《迈向“自由王国”》
6 a4 U. f- w8 a7 H& ~1 t/ E5 J+ {
, I# M& V# ]* A3 Y4 z37、老笔杆子们都知道写稿子一个最朴素的道理——想明白才能写明白。这个“想”就是站在原点上想。文稿干什么用,关键取决于讲话的场合,不同的场合有不同的要求,甚至不同的风格。文稿起到什么作用,关键是把领导要表达的意图弄明白,这是文稿的灵魂。" U& A: t" ?' r L- i4 ]* }
' F$ v$ q% X% U8 A1 i
——摘自《迈向“自由王国”》: E6 g% h7 S5 ?( y
7 v% o, O! S. p8 F( \38、如果把文稿比作禾苗,那么资料就如同土壤,第一手资料就是最有养分的土壤。只有掌握了大量的第一手资料,文稿的基础才能扎得深打得牢,观点才能立得住站得稳,语言才能影响人打动人。
) F' @$ e" M2 @; X- Q6 c' p9 o, v- B" `$ X
——摘自《迈向“自由王国”》
+ H5 `' X9 e" V7 ^; `% [3 m ( w* b T" R6 R) w$ U. i8 N
39、写稿者与用稿的领导之间,其实并不是简单的服务与被服务的关系,更多的是一种互动,包括观点上的互动、语言风格上的互动,而好的文稿实际上就是这样的互动成果。 H* _7 L4 s% o4 }# O: @8 z
- {/ b: j$ s# F7 B- \6 H
——摘自《迈向“自由王国”》& a! F' r z! @! e' L
. `, A. U" D+ O5 {- l40、一方面,凡是涉及省委的重要文稿,特别是一些不熟悉的领域,都要事先搞一些短平快的座谈,或者电话讨论、上门求教,听取专家和有关方面的意见。另一方面,在平常生活中做有心人,哪怕坐下来跟亲戚、朋友、同学、邻居聊天,有意识地从微观层面了解一下基层的实际感受,从一大堆纷繁复杂的资料中抓住最有价值的成分。( i0 Y" d7 I/ x. v0 {% `$ r( _& f0 t
|