写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。

向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
& \4 g2 R0 h' a# ~& C二、常怀学习之心，坚持修身求知；
三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

- u3 C/ S! y" W例二：

8 {5 D$ ], D$ O" u一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
$ N/ O' W1 `6 k三、真心待人，以和行政；
2 p' e. d- n7 O1 [2 r四、公心处事，以廉律己。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。
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例三：

一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
+ T/ f4 v5 c7 L  p3 r% X5 ^二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
+ k+ K/ [+ S  V8 D三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
& E+ T9 w7 U9 `; v, n! k四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。

例四：
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一是塑造干净干事的形象；
二是塑造亲民爱民的形象；
1 _( _5 Q8 F; Y: j2 N8 f5 B& ?- d三是塑造公道正派的形象。
9 a" a) O: `& r+ A评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。

例五：

一是真抓；
8 q1 |% h0 z# O二是亲抓；
三是巧抓；
, \, Z3 O9 `9 h) @7 p6 V2 I四是敢抓。
8 G5 E# B% n; q( [$ a0 A" J评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。
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例六：
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一、要求很高，但认识要更高；
0 e  Y" R4 @; V8 [二、压力很大，但决心要更大；
. ~* v4 K+ P( q5 L7 j9 r三、困难很多，但方法要更多。
评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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例七：
, ?: r5 C) H+ F- l. a; y
# Q4 f' C" V! n6 A- B$ k一要做到责任共担；
7 @2 N! ~2 M+ y二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
四要做到信息共享。
  {; W4 s- c  |" m! U4 g/ `评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
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例八：
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一是听民声、解民怨；
二是谋民利、纾民困；
% L" b6 T# ^( I0 w7 M$ A5 i三是察民情、暖民心。
评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

例九：

: W* \$ ?& L8 u# }一是尽职尽责保稳定，
二是一心一意促发展，
- p# f- w. @5 b8 _7 r1 R. s( {5 N三是再接再厉强管理。
0 m$ o! g1 z( O) M4 d  z1 P评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
7 t8 Z! @6 h0 [. y- U本帖隐藏的内容
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例十：

一是强化监督。
二是细化要求。
$ s3 S5 I; e& ~" ]( v三是量化考核。
" o  M& i) Z7 B/ W5 W$ l1 z四是优化服务。
4 t5 l$ e' t! S" l0 O1 Z1 O; Q评点：亮点在于四个“化”。
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例十一：
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一是抓好舆论宣传，造大声势。
- e+ F; g+ n( \$ C; f二是抓好典型宣传，求大推动。
三是抓好群众宣传，促大参与。
评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。
4 ]3 k& d- L) ^7 S
例十二：
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4 T0 k- l9 _' m全方位组织。
& n' _$ s7 g+ n  a, P, D& c全覆盖宣传。
全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。
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例十三：
+ ~  s  M0 c, u
用定位找准坐标点；
' A8 R' U& X8 y+ }9 @* M5 ?( d用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
/ U1 d0 G+ i3 [0 f) i评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
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例十四：
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一要常打思想“免疫针”；
0 ^2 [$ ]) p- J二要构筑制度“防火墙”；
3 e2 b* w. ~3 C* |* U0 v0 ?1 R9 X& R) z三要强化监督“紧箍咒”；
/ @4 m& q$ m, r% i四要重用法典“杀手锏”。
评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

9 j. f" s% h$ O$ }/ K例十五：
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" D/ t5 o7 G! m/ s回顾过去，既有成绩，也有问题；
' L# k% Y3 n9 x+ U- o9 j立足当前，虽有压力，却有机遇；
展望未来，很有动力，更有信心。
+ _% v0 y3 T2 y评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

1 z) W" y: ?1 s* U0 J' {9 V例十六：
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1 l9 f0 K* L+ Z0 I8 H3 f乐于多作贡献；
1 Q( w( G, O7 ]- |) I: I善于分工合作；
敢于坚持原则；
8 b1 ^1 Z% g! L* h0 c, Z' F7 |富于创新精神。
% C$ Q! t' d6 c8 Y; D" O7 z' y评点：亮点在于四个“于”。

上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
- N. a% d5 g& O" Y' h好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
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最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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