主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,
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6 P3 `: R- O. q# } z7 `( h国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
1 d' ~% n7 i0 `: [# c3 r0 y2 b$ I- {1 R( T9 S$ m. E
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第一专题:公文写作基本规则( q8 | C! W& U4 ~
第二专题:常用公文起草要领5 N8 I8 E" X6 B$ t- h6 N1 t& F; |. ]
第三专题:办公室建设与管理9 K e6 _7 e" Q; r m* a- K
4 A$ H; P/ k9 J" T, `第一专题:公文写作基本规则! I n7 H7 d9 t# k$ q$ X
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一、认识公文写作的特点' j, [( q# l- E' q2 ^" U2 @) ]
a公文写作的根本特点:规范性强2 d: U1 E! T' N/ r3 V- t8 u
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”( _: k5 D' C6 D+ N; e+ W; I
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
: g8 w p; R: t内容:真实地反映事实,排斥文学手法。
" o1 b' o% y$ R: u: y9 V& o8 J: D6 r格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
! M$ s$ ^. T& |5 u表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。
O1 d* D. I$ [" d, s时限:在领导规定的时间内完成任务。
' X# t9 ^* V, @2 a二、遵循公文格式规范
4 b6 O# L4 |, @" Y# }+ e! @0 a* P依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)
$ z7 o* _* d# i- i1 t/ x0 j眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密
- A; ]4 |- _! r, Y. P6 P. B期限;缓急时限;签发人标识;份号。
+ c/ `; _9 p; a/ H. {$ Y0 C主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识; Q& p, d: D9 M& I; e: @( J
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。9 X4 L3 A" F+ T- H% g
三、公文写作基本步骤与方法
; a. i# ^# T& k2 D9 G. i1 ~% a(一)做好准备工作
# r7 i& Y1 y; Z/ d9 m思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行- J1 x/ r: c( b
文目的?主题?文种?公文重点?
+ [/ m, x2 L1 C% K/ ]材料准备:围绕主题收集材料。
' |# d/ H/ X, N! r h# Y |9 l2 B方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方" r; M; [9 `8 e. N! N/ d2 m
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。! c& O' A' Q9 |
(二)正式起草阶段(操作要领)% m3 b1 U' `2 b8 p1 A, e
拟写规范标题;5 F1 P7 P- {9 b- N/ f- Z
设计好开头和结尾;
! ]; {! [3 x+ t+ i安排主体结构;
; b: n2 b1 D) H% v确定表达方式。% Q; u( x' |( l: l. P; p% a
注意事项:* ] N5 p$ b3 H) | y' J
(1)接受任务后抓紧办理。7 i! Q/ E$ y0 K4 @0 _# u
(2)根据提纲有条理地写作。
0 @, Y& {1 j- t# Q; ?(3)联合发文做好协商工作。
: R! Z' X" F8 C# M& Y$ Y2 L+ N(4)处理好材料和观点的关系。
% |. I$ H1 z' P; N1 i7 P(5)遵循公文格式规范。. D6 _1 r( ]( C( Z$ [8 \
(6)符合文字表达规范。9 c. a' ^$ i; g) o3 R
三、公文写作基本步骤与方法/ q* P# F% m- S* ^
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
% }+ A! O+ [9 `6 n- J审读内容:主题、观点、材料、数据等。$ w6 d, V) P k3 j: X
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
& f. s8 B5 ~6 a+ ^方法:6 C+ \. F4 z* i1 |( d
拟稿人读改法;
; F2 L1 i) e( ^5 e+ E7 Q请人代改法;
/ k( I9 j$ D! T) q: [4 q1 W集体讨论法;" J& Q* {5 h, e* Y
冷处理法。
1 z+ T2 Y m6 f: _四、公文写作的基本要求
2 C0 m2 a# }7 ]; T; Z3 q* P(一)目的明确,行文有据,主旨单一。. d+ ]* X0 O% `( O2 f
1、明确“为了……”;
5 Q& T/ x+ h5 V, d: O& H& C% w2、明确“根据……”;
' F# i8 }6 V& W9 v P3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
! L; w) F; E2 c: G1 r+ [3 x(二)内容合法、务实、符合领导意图。/ j; @& T( n) A+ l9 h+ h2 g, t0 x0 U
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,
, {. a B; [. x( y# v3 D% T这是制定决策和发文的根据。 r* I% q- ?7 K3 C
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
* ?' [" P5 \* ?2 K S$ ]3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。- Y& \9 u/ D% _% x* P- t: \% c' m) X
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)$ C& G9 c: j0 K# _( h
鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)" \9 A% h! i9 s8 F" J
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
4 ]+ Y9 v7 Y" I% y1 ~6 M$ i2 P得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。7 @- b) y% E+ A- |
表意清晰;合乎事理;搭配合理;
! u0 E$ H8 t" Q6 s7 C成分完整;语序得当。
# y$ K% {' ? \ f$ t9 Y, {组织修改
4 p. z& X5 b/ _* ~ p五、把握公文写作的基本规律
/ k3 Q8 Q' Z" u4 ?9 a(一)提高逻辑思维水平。2 ^& d0 O, L" \
常用思维方法如下:
. q! h7 N- N0 X3 n8 @模式化思维(从不同文种角度思考)6 B( ^/ u$ R' Z1 x s- L
对象化思维(从收文机关角度思考)% ~5 h: }$ S& Y6 {0 F: M
辩证思维(全面、发展、变化地思考)1 v* b- G- y F2 U
散点思维(多角度地思考)9 v" x2 ^' G2 {; }9 h
求同存异思维(思维与领导趋同). x0 u b& f. o6 d; D
(二)找好角色定位与行文角度
# `+ F" W7 y) z总原则:受领导之命,代机关立言。6 x! G" M9 d: v
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
, y3 Z, T% P$ M, U+ e对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
: l: s5 \3 y- Z7 }区别文稿应用范围,内外、上下有别。! ?& _- J- f z5 O% t3 j! {
(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构# c9 q7 O5 O' t( F
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构2 R$ t9 z& z; z1 T4 D
务虚到务实或务实到务虚7 @- W7 Y( e, [% J
提出问题——分析问题——解决问题. d6 X0 p: y4 A- ]6 R: y8 D4 ~8 g8 x
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律6 l$ w" U+ I7 ^( M/ J
(四)认真处理好三种关系) I; M: }& [) ?- b+ ~* V; z
作人和作文的关系/ @( L0 L4 m. I2 h1 P ~2 S! j5 {
先作人,后作文。文如其人,人如其文。
7 }: c. k. L! @$ ]4 |0 K) H1 f1 m有定法和无定法的关系9 o1 w% y6 Q# D: j0 `9 r, y |
文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。
4 H' F; k5 O! O) }文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。" i5 @- [2 `" X
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
/ j( V# h Q: ?! H+ @6 k反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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