主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,7 x1 b. n5 a9 ?0 j
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国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
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0 e& x/ W2 u% g1 F/ u/ x第一专题:公文写作基本规则
1 z. Z+ K' N# w8 X" R% i% M C第二专题:常用公文起草要领
0 ?( ~6 t% [3 [& j2 Z- F第三专题:办公室建设与管理
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第一专题:公文写作基本规则
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& q5 T1 p8 S( b- n/ ]+ Y5 {3 J一、认识公文写作的特点& r5 y2 j4 n. O
a公文写作的根本特点:规范性强3 @5 a5 R; }: h
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”( m( R; N7 o. V0 m
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
! X( ^- k5 s' q) m5 `( I2 K内容:真实地反映事实,排斥文学手法。
7 Y$ ^! \( S# B+ V' e8 o3 g格式:具有规范体式,符合公文格式标准。$ O1 X" K s' _5 O, a
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。* H9 g# n `' T* A
时限:在领导规定的时间内完成任务。
, _% D: S4 h; y, e二、遵循公文格式规范* k' b0 ~ X4 l& U- v8 v& g
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999): \7 K( p1 R, _
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密
; U' i+ G- f5 g! E) ?2 }# d期限;缓急时限;签发人标识;份号。 V6 ]6 f7 N+ |, h u
主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;5 z. p& z& a3 `1 F6 {
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。
5 m/ P. L6 z1 Y1 _' P三、公文写作基本步骤与方法' \% J* R- t7 q! T, j! t
(一)做好准备工作2 @7 K! I" W# p; @+ q1 ?( O
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
, t& X7 F2 M) N, ] f& ~( x文目的?主题?文种?公文重点?9 y% C4 L: ?/ m+ A
材料准备:围绕主题收集材料。9 Q, `( j2 @. S1 [
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方# R0 u4 n0 R h' F9 |, M
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。' n5 e7 C* u1 q1 M4 e
(二)正式起草阶段(操作要领)
) k3 D! ?7 R, ~& ?5 }& U0 D9 ^5 i拟写规范标题;7 u a) A1 s5 S% F: `7 t) N( V
设计好开头和结尾;
9 _# O; j+ G* m; k6 y, y$ Z安排主体结构;8 m$ P+ a; Z6 r! ~/ i; P. B
确定表达方式。
4 G6 ]/ U% E" N注意事项:
S4 u7 K- f3 ^' k(1)接受任务后抓紧办理。
$ Y! W8 R& G3 }' L- V(2)根据提纲有条理地写作。# D8 B$ W- @' j$ ]
(3)联合发文做好协商工作。
6 }5 Q5 n6 |3 C3 y) F4 f) P(4)处理好材料和观点的关系。
& b* F9 ]) x* v( A/ j$ c(5)遵循公文格式规范。0 ?$ |: k( d" ?: F& w* u% C
(6)符合文字表达规范。
& j, o, w6 \ p' I$ H三、公文写作基本步骤与方法1 ~" W3 m2 {6 R
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:. r! C0 b0 _- q$ b: @/ ~3 S
审读内容:主题、观点、材料、数据等。
2 H/ z' H9 s0 A& b2 l* ]- a+ U1 @推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒* r% v) }) b K4 e- u. Q- p D
方法:0 [5 j7 h" k# C$ Q5 L
拟稿人读改法;5 L' K5 V5 Y- y6 @' z
请人代改法;
# W5 G1 ?7 J0 {集体讨论法;
( |; C% n/ l: W! Y2 @2 X7 T冷处理法。
8 \2 C8 I1 C9 i% Z, ]四、公文写作的基本要求& ^7 A; G4 S! ~
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。
. y. R; {9 i1 Z, o8 `: v- c& i1、明确“为了……”;
2 l6 u3 T, o4 F9 Y2、明确“根据……”;2 v, _8 P7 d4 g4 M9 Q- c# W
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?9 u* Q9 E& n7 H2 u$ N- f y {6 r
(二)内容合法、务实、符合领导意图。5 c2 R% V9 R. v" u% a; H
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,& ]9 Q4 k$ W- d# z" O
这是制定决策和发文的根据。
3 r# u- i- p2 R9 L8 _' w; H2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
H# {8 T; N- ?7 M0 j- I/ W+ `! b3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。
' F6 _" Y: N8 M6 ]/ w! K- Y) b) C/ c准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
! M6 t% j% {: U9 | ~& p鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)
( S) E# L1 M- o- X6 {% |8 Z. P1 p简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
5 t$ B! } f5 L+ M得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。. z. K% A, j. V, i x
表意清晰;合乎事理;搭配合理;
0 n+ `3 k" T/ R1 y& q! u4 E成分完整;语序得当。3 g. g# n6 ~' l* L. L* L q; {7 h2 I
组织修改8 w9 O8 n" _9 {' F8 s# W: X/ R
五、把握公文写作的基本规律
$ T- I" e2 H) [$ C; `, I- U5 j" a(一)提高逻辑思维水平。
6 e) @0 U& R+ } T: x5 U0 x" m" w2 k I7 N常用思维方法如下:1 q: f" T* \/ O% j0 ]4 Y. w3 Q: E
模式化思维(从不同文种角度思考)
# {8 y+ c X1 f对象化思维(从收文机关角度思考)/ [: r3 m2 V, Q* B# p, l# L. v
辩证思维(全面、发展、变化地思考)
+ D( X7 j$ ]- B* n8 @5 b6 u散点思维(多角度地思考)
" v/ s- h+ X8 p) k$ W求同存异思维(思维与领导趋同)2 A$ L: N, g& ~! |+ a% E
(二)找好角色定位与行文角度
3 M4 I2 F. G) s e Y: S& e1 X9 X总原则:受领导之命,代机关立言。! F& _6 V7 M t2 _) L* }4 T% N
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;/ b: g4 C6 l% a$ X/ F
对外发文:要考虑收发文机关的地位特征; G9 I2 `) }/ N7 ?4 O, x" j
区别文稿应用范围,内外、上下有别。
9 z+ _$ X" H7 [$ c$ Y(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构! A+ h* q5 d6 t9 J7 H! g+ Y# l' j
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构% L5 B8 I! V! d6 F4 q7 r6 Z9 S
务虚到务实或务实到务虚
3 l' B$ [0 p3 Y2 K1 F) I. r) m提出问题——分析问题——解决问题
4 s: y- K. p5 \1 O9 v0 T为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
" G4 Z6 G, p5 n3 r(四)认真处理好三种关系
& W" k4 B' q0 x8 p1 z作人和作文的关系) z" s9 j! P6 B
先作人,后作文。文如其人,人如其文。
1 u# u8 s4 t5 ` w3 A1 z' l9 k6 O有定法和无定法的关系
0 U7 j, N5 @: {2 G. {文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。
) I! s/ _- ~# }, z) K文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。
) p* q* A: P' C; Y2 z, I- K7 g文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。% y' g" x% S9 j: Z D+ Y! W
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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