公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

语法问题
* a8 H% y1 D) N7 z1 p$ n- \
" D: H  Z- @+ ^) Z' P4 Z* r* M3 ?一、        配合不当
9 q' M0 a1 z4 G+ S- l4 x! z1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
9 K3 @  n$ b  p; |: C. f+ F例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
4 e1 {, H, J# f! \! B例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
; G* n3 _& t  `1 c3．定、状、补语与中心语搭配不当
) B9 i6 V8 b; ^2 P& N& v例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
( X8 [* P6 m. C' Q3 W& {例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
! c, k; m( e& P- m* K) T例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
8 Z4 g* b) e" K4 o' t- D6 K
9 H4 \9 C5 Y& ~& D& P: L4 e* H1 {二、        成分残缺和多余
2 e, b1 n* n2 b. O1．主、谓、宾语残缺
& h" x1 i- y/ g例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
) x* w" V) s/ {4 ], s例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
) [) r( M% a( c! k9 C例13：纪念三八节的到来。
  {$ U8 ?3 s( j8 B+ z8 S4．定、状、补语多余
8 \: `7 h8 V! C+ f# g例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
6 u7 o" D( G) X* o) N* d
三、        语序不当
2 i' M0 y4 Q1 x/ D( B6 v8 m1．定语和中心语位置颠倒
: t! ^9 t/ e! h% |" a例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
9 L' l, \3 W  k% k5 O) A0 {2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
" @8 e2 Y' M) p( M- f* D: z3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
" |6 r: q. @6 c1 z# f5．多层状语语序不当
; v: K$ [: j: k( A& K2 ?3 [; X- M例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
+ ^1 J' E9 b6 @# P, N6 J- M
四、        句式杂糅
1．两句混杂
; {/ b" h' y( u. Z6 p, \2 v- ?例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
  \; Y9 ~- E- Y; j/ d& m2．前后牵连
* G8 B/ f$ X9 C3 r  ~2 y' t例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
& G8 o. d3 r# \2 ^+ A, d0 y3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
( W! u2 @. m/ ?例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
. a$ D( q; T+ @# O/ ?" P! r' z4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
* u9 W- H$ v# e5 _5．关联词语应用错误
) u1 g& T/ a3 z0 [& `" _8 u例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
, M/ _, h/ }$ \6 P  ~8 C+ u

公文写作中的歧义问题

1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
' I0 o. S* F  o2 B" |$ ^例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
6 l7 G+ S0 z* L1 {5 M$ X- ?例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

- d6 e, e2 W9 ~# u9 O2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

3．个别词词性不明，引发歧义。
' s( R5 \/ r* s6 ^例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

  Y  @/ H1 }" B$ J; W) ^4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

, E/ h  h/ q! t- h5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
8 Q5 P7 L$ g3 C/ _4 a+ t# V% s例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。

6．多义词造成语法不明，引起歧义。
' j6 J' ~7 A0 `  O) s& Z例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
& Q. F) j2 k$ }8 |5 d0 i
( ]; m5 J8 N) _- L3 |4 F7．错用数量词，引起歧义。
8 y8 J% z: B; |' Y- A; d例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
# V# i8 o- o% p* g+ M5 X7 B2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
9 t- o( z& U& G. b7 N3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
% o( ]9 R3 j) J' y5 H# Z5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
7 H1 E! l- h1 S- Z  p% G- h) {6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
; _& \; l2 x) y4 Y9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。

) G: c3 e6 f) }6 C& }" X9 i9 S标点符号使用中的问题
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. F$ u* `& `8 L* p& o* e

学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
- m7 W0 M3 i) r讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》