公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

语法问题
1 _$ s# W& z# I4 T8 C" x2 w8 O3 N
  h! s; y! P4 u* C一、        配合不当
; D; H$ _. _/ U* t& O. }: }1．主谓搭配不当
( I. ^8 S- ^- w2 u6 {" F; V例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
, ~+ z! ?: X  S5 U5 J. V) e例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
2 ~; S$ G$ u; G例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
4 I! }/ Q) d" v3．定、状、补语与中心语搭配不当
3 Q+ D$ \3 U0 S, I  o5 t! s, [例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
3 G5 h" y' ~9 i' T2 j# |: l1 Z例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

; g# g. {0 d3 f二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
5 H2 A1 l9 G- r! j5 L例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
; K' }  Z1 H2 }/ D: b3．主、谓、宾语多余
1 X* C8 z$ C' }+ a& S例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
/ g6 j3 Y9 ?3 i: B$ Z: T例13：纪念三八节的到来。
: ^$ W+ o# P& a4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
& p8 }( \" C2 o2 Q5 C2 w例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
4 s( }# T7 c8 q/ H1 Y
+ u6 B0 m  }- }) u三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
# ^  N& K2 q" U% Y1 }1 J例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
5 {, t2 F) l& \例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
0 _! f' F; ?1 x  L# D* c3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
5 a4 l! y2 s8 O
% E4 |2 y  J  X, t5 x) O. @四、        句式杂糅
1．两句混杂
  c& H6 u6 a1 I* j例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
4 a( @" k' P9 _例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
& c( ?1 Q+ |# `$ g( n3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
1 S- ~7 ~, u; x- a0 L3 n4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
' v& M8 t: j+ i; E4 h% B* `" A5．关联词语应用错误
# }7 ^' r) _" }; P* E例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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公文写作中的歧义问题

1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
2 X8 Y% d  Y- u2 y例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
  I% A3 [% r$ V; b6 i- H  D
2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
" ?) [& r7 X, t$ \% m例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
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3．个别词词性不明，引发歧义。
$ e4 }; M9 X1 M. U/ I- L例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
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8 ?- ?$ r! Y0 U3 r3 [4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
5 O& G; X$ J; J例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
# @! _5 \+ O  g* E- f& P) b' ]
  V: I0 F# f: N) n# C* ^5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
2 |1 f1 R) w% L7 y2 F: o例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。

. k& B5 M. S9 U6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
/ D* L) t( U# f
; T3 a) }6 C" [8 L! z9 I7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
. a+ y4 @/ P* L
2 U* N4 b# {% p' b' e6 w9 x8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
! p) t; H1 M, R9 i( C7 E( X6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
1 P$ \- G3 a! g; q% W6 l) l7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
4 E  L. a9 V0 w" ~4 a. Y) Z  m9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
" Q* C" S6 Q* h+ ]( q10．王市长知道这件事不要紧。
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. ?" B' L* Q; F! \! j8 L( N* m标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》