 一．写作的一般特性及规律/ A( n4 j) K4 ^; M+ |0 a6 H
（一）文章与文体
- r- [3 Q2 b6 b) t% W（二）写作的双重转化规律
. T7 v! s d9 `1、物到意的转化. F4 v$ O" w) V# u9 j/ \
2、意到文的转化. t4 N1 W: \0 v) @1 [& Z' s
（三）实用文体写作特性
4 F- s& X' h) a: n1、模式型
; x5 ^: v! t/ I6 S2、再现型
+ y# w. D- Y$ H3 X( g3、创造型# g% {2 [0 y. U' ~
二、金字塔原理与公文写作技巧( A5 C& }5 f1 H) m8 X2 z' s1 i: b
（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
) I7 U. l' y% o1 b8 _0 { 1、自下而上的思考——归纳与概括0 Y! r: k2 `; c- e
2、自上而下的表达
2 K& K- u# b" w" ^（1）时间序列! L$ t3 o- x) i* T: C* `. Y# w# V& y
（2）结构序列 [8 f. C: c* y4 [8 W' p
（3）程度序列2 u$ V X7 B7 ?0 ?; Q! f+ `
（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理
5 @; F! X& d! k u0 \ 1、从上往下做陈述, X6 `: C6 ]! e) F1 R5 n; h
（1）概括观点
' z2 | D: U) w6 Z（2）说明论点" N7 P# N& a2 A0 `
（3）事实排列5 S! T, Q" l/ b. D# o
2、从下往上成报告
8 j6 C5 V6 O6 ]' Q) S（1）逻辑分类
6 M1 P3 R( i3 V, W（2）建构关联
/ d' z3 \, D' [* u. @（3）归纳结论1 k- \, _- @% q+ h$ G) s% ^/ b
（三）金字塔原理与文章可读性 p2 T0 z+ Q' b
1、金字塔结构“三原则”
$ f1 ^7 n8 l8 Z [2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现
5 B0 b( x; N- M' m5 w1 H 1、文字幻灯片
1 p4 N" v' X% L* _, H. ^8 {3 F Z$ D2、图表的呈现7 S4 z4 G1 Q- g0 a
3、统计图类型 三、公文写作规范
* P2 l- g- H/ B6 A; U& [: v（一）公文写作的思维特点2 x& O0 s( g1 g1 L) |
1、对象化思维
' L, h G+ e5 N# q L2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范: ?) ] ]8 [7 y( G, ^8 p, I
1.公文材料的筛选
5 c* `/ G0 {+ V% I6 Q2.公文的字词规范2 n6 N7 e: W. I- r. M
3.公文的语言要求: ~4 W, d% |9 F* r9 l
4.公文的的书面格式
0 j/ l9 I5 [. w* M5 U# |5.公文的写作步骤及处理程序
- F6 i2 C- Y& ~5 N% o 四、常用公文写作训练
) f) | h" {2 C" w$ ?( W（一）常用公文 1、通知、通报、通告
1 d8 `5 s% F2 [# q（1）通知的种类 通报、通告的类型
% X3 S, J1 ], g! e1 T（2）通知、通报、通告的写法与异同* D6 G$ P; @+ ^( |
（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知
% p4 ^; _" r$ M（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正 f: ^, r5 a% p7 f1 I+ U
2、请示与报告. i2 d9 o1 B& c& t4 ?' s
（1）.请示、报告的写法
0 ], P, k, ?$ k, k1 |5 g- O（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型
0 v, {+ X0 N9 v3 ]) v$ L$ }3、会议纪要与会议记录" ~' i: Z* l0 P1 H+ V2 o
（1）会议纪要的“要点”
" j5 c5 t' w# i$ g, X（2）会议记录的“记法”
6 R/ S" s- A) G# y% h# Z( z（3）现场训练：分组会议
2 T/ H" ~1 h% a' e2 I- H+ Y（4）实案分析：怎样做会议记录' `0 |! S8 s0 v& i
4、公函
3 d5 I. t& \- H) B（1）函的种类及用途
, J) U7 r, e) p" d1 n* F$ O（2）函的写法及要求1 {) S5 o- P% M7 k8 z; O
（3）现场训练：改写公函（二）常用文书2 m8 Y0 T( A5 I' E* K4 B
1、计划
; \$ O9 ]7 q5 C$ G* U（1）计划的种类- S8 f) e: T! X5 E
（2）计划的写作格式及要求
( b _+ @; w% g u8 U) F) {（3）计划的写作步骤及内容
- Y& W# R9 c% w D# u$ M4 b（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划5 t* v& T" o0 T3 s0 z' J5 _
2、总结 （1）总结写作的基本型
' X, z9 y5 k% ]1 c" t/ X5 N（2）写好总结的要领& ~- @8 E& T( F! S0 c
（3）写作训练：写一篇简短的培训总结
7 K3 C: ?# z- l+ |2 t: v9 N3、讲话稿% J. L; V1 f7 [# z# W" `/ U. k7 \6 W
（1）讲话稿的特点
3 n! T& W' H3 p. m- P- n i（2）讲话稿的构思方式4 ^6 a% m1 z9 x" Z7 P+ p: J) Q9 i
（3）讲话稿的写作技法) Z! t3 Y1 i! y0 V, `* I& s
（4）现场训练：讲话快速构思
, S0 T9 |$ b% J( E- {9 M（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊8 _% Z- p" c( m" o2 I6 R
1、消息
; N) W5 _6 H4 e: _# U4 a r1 t（1）动态消息
9 |' H: z- K E0 j }& X3 M（2）综合消息
% @! p, g, R' N$ \. G（3）典型消息4 ^# u6 \" W: a! s, }
2、通讯% t. [4 w" | \, [6 O- x0 O
（1）人物通讯: J: Q% L F' v7 n
（2）事件通讯) ^% `$ _, r2 p( m, m5 c& w) k6 q
（3）工作通讯
' }& N, q' T& K! a+ a) ?: n3、新闻故事
! M j1 L7 r+ Y2 E; t（1）新闻故事特点
4 P6 m. i% t' z: N+ J4 E+ M（2）新闻故事结构
- x1 V6 r; [: A+ b（3）新闻故事采访
7 Q" j( A* n7 {4 E c（4）新闻故事写作方法5 v0 u! d8 X1 O8 e( @6 U- L# E4 q+ @
1）如何设立具有吸引力的标题( K4 E# t2 ` |
2）如何进行人物刻画8 C. n: P X' ~9 c7 U( U, |" l
3）如何叙述事件的来龙去脉9 s! y1 O+ Z& ~1 Q9 Q
4）如何进行环境场面烘托* U0 {, J$ D% I D4 r& M
（5）案例解析：鉴定与故事) r& M/ {2 D/ y1 y0 Z
4、简报/ y% ~, U0 S8 S( a& {
（1）简报的分类
2 V1 a( V" t) y! ~; m（2）简报的特点
" `9 V* H' Y4 |. m+ O0 y1 C（3）采写简报的方法
8 S# H4 U, `& X/ t" t: ~1 M" c2 s( p（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法8 k* x+ a2 t8 A" ]3 x
（一）好文章的标准/ ^& m0 y2 N: X x% V, l( Y! a
（二）写作者的素质培养
2 D( Z8 {2 ~6 k9 ^4 L1.知识结构：
- r; r' d! y, k6 v2 F7 [（1）专业知识及来源——精读书籍推荐
% m" @) A( h0 N1 H（2）综合知识与积累——博览书籍推荐' p& k: }2 B8 J X' D7 D% w8 F) }
2.智能结构
0 c5 L6 b+ s- I0 T/ l（1）如何培养思考能力
B/ X" f' e9 R+ d, M5 ?% y _（2）如何提升感悟能力
0 P* c4 I7 `7 w% a- S; G7 ?: W（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力' l6 w9 [4 v; ^7 Y9 c# S9 N
3.素质结构
: n! O# ~8 E/ c+ J4 V8 @( R（1）政治高度
/ ~/ d& H) h Q( X' N0 `; g/ v（2）政策高度; `3 |' i6 A4 ?" B9 T0 P/ c* B
（3）领导高度 G, w+ L5 E" [, Q# y9 c3 d3 R
（4）阅读高度1 ^6 K5 n; l, b: f, K {" _
（三）写作能力提升方法+ T5 e# q0 i3 [
1.坚持“三字原则”
$ m8 q; s* F- R2 S% q, J2.提高“四个意识”
9 ]* i" o! E" w. y) K6 \3.掌握科学方法
% c* P& L1 K5 U; ?$ i: u D（1）日积月累 循序渐进
! n2 G! ~- s3 m* | 1）由少到多+ A' ~) S& j% E9 z" D
2）先放后收
, R. u7 N" n2 Q0 K( |) w% r3）先规后巧, |: k/ E/ C1 c9 O0 _1 _$ O
4）先易后难
# d3 E D6 c, u: x J+ @) P. Y7 F（2）勇于实践 多写多练6 F- y" S }3 {) y, F
（3）虚心请教 改中求精
) y) |# B& u. `- n& m1）带着问题求教4 H( P! o! u: T1 u/ ?
2）带着文章求改 # G' R, ]7 [( I$ r( e
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