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2.57;line-height:15.75pt"> 2012年新版《标点符号用法》 的主要变化 " R d7 h$ x) e9 Q# X- i0 y7 X5 P/ J0 K- S
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参见2013年第3期《中学语文教学参考》） * } V" [( _# f {0 K) P
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6 p: r: N+ S5 a3 ~+ Y- p. V一、问号、叹号可用叠用的方式表达语气加重，但最多叠用三个，没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用。问号、叹号也可以连用（问号、叹号各一），表示句子包含疑问、感叹两种语气而且都比较强烈。 p4 B& ~( q1 [
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【例1】这就是你的做法？你这个经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？ " g) i- x+ k p# x
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【例2】我要揭露！我要控诉！！我要以死相争！！！ : L" Y) z& L" E, x- R
" B X& b0 J. W6 H" G8 Q【例3】他连这些罪起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？!
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二、某些序次语（“第”字头 、“其”字头及“首先”类序次语）之后，应使用逗号。一般为逐条列举时用到。但序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点。 7 F2 y! J9 v! W- F
/ t; x* w8 I" J% C0 M4 b【例4】高考语文第二轮复习，要注意三点：其一，系统修复整理考点的知识网络；其二，进一步明确常考题型的答题规范；其三，积累作文素材，规范各类文体的写作。 2 ~ u- L/ |" F5 v9 e& z' ~- D
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【例5】比喻一般分为四类：一是明喻；二是暗喻；三是借喻；四是博喻。 ; V3 f7 i" ~9 ]7 V& `: g
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三、引号之间、书名号之间，表并列关系时通常不用顿号。如有其他成分插在并列的引号之间或并列书名号之间，宜用顿号。 ( ~# S. {1 l5 j1 j( ^
8 B, f5 n |6 M" T ^& ]1 A【例6】教室里挂着“永不言败”“坚持到底”等标语。
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3 V4 S! V, {. T* A- `* e【例7】《论语》《谈美书简》《必须了解的世界100位名人》等书籍，也适合高三同学阅读。
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【例8】高三同学的作文参考资料有：《作文通讯》（高三版）、《杂文报》和《素材快线》等报刊。 ' t0 x' a- e' }/ U1 [. \5 {6 N
; z+ j; D$ I7 p' l四、句子内一般不应套用冒号，如不得不套用冒号时，宜另起一行来显示各个层次。
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【例9】原因：主要原因：
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! [- ]/ v$ c& j" I! f①……；②……；③……（误） ; J( G0 O2 \+ s4 E
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原因： ) E- G2 a0 l9 g! W/ ?0 i) f( J
* J) S' t9 k) w7 J$ Y' @7 o5 h主要原因：
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* d; }" w% f) J& \4 P①……；②……；③……（正）
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; }; D# a0 n9 Q五、括号的使用：表示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量不套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。 # G' |: E$ F" S& q; g0 Y" U% R) g
/ q+ I6 d" c/ l" U6 {0 ^【例10】【英】赫胥黎《进化论与伦理学》 + s4 K% p- @' c* k7 ^! {& o! o
2 o7 y4 e0 h; M+ ~/ }1 G【例11】【唐】杜甫著
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【例12】（2011北京文综，32（2），8分）（题目出处）（误）
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【2011北京文综，32（2），8分】（题目出处）（正）
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) |' R$ C0 x% u: ?- o5 R4 k, x六、图或表格中的文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使文字较长，前面用了句号，最后末尾处仍不用句号。
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6 w* b# n( _2 m, [/ [( D7 n8 \6 l七、陈述句用了疑问词，句末应用句号。有些句子没用疑问词，但表示疑问语气，句末应用问号。（学生举例） , W1 u; J4 v6 z6 `
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八、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”，“以及（及）”前用逗号。 " ]6 [6 z0 s- T# A
4 L, I9 y0 ?0 _( Q; g. w+ O& v【例13】不做笔记、不主动复习、不问问题，以及投机取巧，都是高考语文复习的致命弱点。 6 A, ~- c- e i2 l; o
% r2 ]; w% k" j九、冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾要用句号点断）。 * w$ b" o2 M) M8 y2 ~
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【例14】高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有：记住有用的知识，常做典型例题和经常纠正错误，临时抱佛脚是没有效果的。（误）
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高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有：记住有用的知识，常做典型例题和经常纠正错误。临时抱佛脚是没有效果的。（正） U# o0 x* V' v9 Z
1 p7 X, T2 p6 J十、有的名称需要根据指称意义的不同确定是否使用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。
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【例15】去年我老秘网市重阳节晚会受到观众的好评。
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【例16】本台将重播《2013年春节联欢晚会》。
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' }, [/ q& } p; @十一、并列成分之间用顿号时，最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语，“等”“等等”之类词语前不用顿号或其他点号。并列成分之间用逗号时，最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语，“等”“等等”之类词语前要用逗号。
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【例17】现代生物学、物理学、化学、数学等基础学科的发展，带动了医学科学的进步。
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0 J" G- b! R- c8 l [9 L8 g2 Q# k【例18】写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。 ; k% p- p8 X0 W2 O% S+ d
* {8 c. P, ?3 ~- s* |十二、“新国标”规定，省略号前后在通常情况下，不用点号。但也有一些例外的情况： ! z; x Z/ h4 I# \ [: a
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（1） 3 Y5 Q E# f; ~
省略号前的句子表示强烈语气，句末可用句号或叹号。 " ?3 p& x% t4 l, ?
5 `, d0 }0 `* t( n! m' Y7 t【例19】对高三学年老师的无私教诲，我们感激不尽！…… 7 N; d! X! Q& Z' ? P
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（2）
2 F! g5 z/ Z7 E+ J; P% u省略号前，不加点号就无法表示停顿或表明结构关系时，可以保留点号。但如果省略号前后的话可以连起来为一句通顺的不需要停顿的话时，就不必使用点号了。 1 ~2 `0 X1 R: ?2 H
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【例20】他进来了，……一身军装，一张朴实的脸，站在我们面前显得很年轻。 3 G5 b8 I8 b% t/ T. |; o
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（3）
9 c2 a4 O( [* \- J0 c省略号后的句子表达强烈的语气或感情时，可在省略号后边加叹号或问号。 / \3 L7 }: `9 w& j
0 x g& m' R: ~4 K【例21】这，这是……？
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+ U& \3 s; V9 J# g3 W# L当省略号后还有别的话，或者省略的文字和后面的话不连贯且有停顿时，应在省略号后加点号。
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【例22】动物界的规矩比人类还多，野骆驼、黄羊、野猪……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其道，决不混淆。 # A; p% K U/ [* b, T
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（5） 4 o$ K0 S( O3 ]1 l
当标示特定格式的成分虚缺时，省略号后可以用点号。
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【例23】如果……，那么…… 4 G+ \! ^# [. o1 O2 p* j
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【后附资料】 7 ]7 J$ O; K7 E) w" c+ Q
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其一：新版标点主要用法 8 V/ u7 ~6 R w! Y- |
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一、句号
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3 \4 x: ]( u/ D$ H0 A1．图片或表格的短语式说明文字，中间可用逗号，末尾不用句号。如：小区公园一角
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2．即使文字较长，前面已出现句号，末尾不宜加句号。如：小区公园一角。清晨，居民在健身 $ e* Y3 x, D6 V/ d: B K, m
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二、问号 ; D' x8 x. s/ S5 A( p$ _- ]
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1．选择问句的三种情况
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5 _& j6 C4 i6 _: y- i" M- | （1）选项较短而在语气上没有停顿，只在句末用问号。如：这到底是仁慈还是虚伪？
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（2）选项较多（如三项），可以在每个选项后用问号。如：这首曲调如此组合，是想表现人和自然的和谐？还是热情和理智的重合？还是……？ ( o: m h0 T4 m# @8 I$ l% @$ G' @+ M
$ c% ?: h* K' _* b0 s3 k （3）选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项的独立性，也可都用问号。如：①这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？②这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？
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2．问号可以叠用，但最多只能用三个。如：怎么可以涂改出厂日期？你们心里还有没有群众利益？？你这个总经理是怎么当的？？？ 8 a! ]2 k/ d& L7 d- P* c, h
1 x" @) T1 v ^, }1 C/ I, w8 P 3．问号有标号的作用，可以表示存疑或者不详。 0 w# d, \ R! Q( M+ x* T+ t
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（1）马致远（1250？—1321），元戏曲作家。 A. v! B+ l" R' |1 I [
8 f1 O0 O( p% O# Z* t1 Y（2）下一个节目是小合唱（笛子独奏？二胡独奏？）。 | 
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