演播室精彩速递：如何看待日常工作的求新求变？

【嘉宾】341号同学小晴
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! ^7 b7 q. n! u: t! s& m) q      求“新”求“变”的思维实质上是隐藏着一种心理自卑。——你怎么看？有点无为而治的意思，前段时间，好像某官说过对于有大争议的官员要重用呢.两说，可以说是自卑，也可以说是超越，挑战,心理学上讲的话，求新求异都是渴求关注，所以可见一斑。
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【编剧】128号同学问道

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     在我们这领导要求把该办的事情办到位了不出程序上的错误就ok了 在基层求创新谁会在乎？对于写材料的 工作年年就是那么几样 。除非你很牛逼 给你们书记写篇文章刊登在求是杂志
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7 p. {. C0 i& |6 }: `, R【嘉宾】301号同学渃晞
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     我认为部门不同，任务不同，对创新的任务也不同。有的是宣传任务，关乎软实力；有的是经济任务，关乎硬指标；有的是监督任务，关乎行政执法社会稳定；有的是党建人事，关乎后勤保障。这样，他们的创新标准当然也是不一样的。举个例子：上面提到的文化产业发展来说，其创新侧重点当然是新思路，新理念，新产品，新体系，化无为有，化散为聚，化旧为新，化虚为实。但是像城管局，他们是执法部门，按照规章办事，侧重维稳，他们的创新就在于怎样把工作效率提高，工作落实到位，工作品牌的形成。把工作做得比以前更好，本身就是一种创新。所以求新求变，我认为没有不好，也与自不自信关系不大。近代历史人物很多是很聪明的，他们要做的也是造势。我们现在很多工作也是要造势.我给你一个思路，在行政系统工作，要多考虑如何更好的把体制用好用活。是不是满腔热血全心全意为人民，后来遇到问题没有办法，是不是有很多东西觉得推不动了，不了了之，最后叹息体制问题？光想着干，干得出什么东西来吗？解决得了问题吗？要是真有本事，就把体制用活，把你的队伍带好了，把你的群众问题给解决了，一年不行两年，两年不行三年，这个才是钉钉子。有的事情短期内是推不动的，但是必须要有人推，不但自己要推，还要营造氛围大家一起推。这个才是功成不必在我。你有这样的心，我觉得你可以，但是要正确的看待和运用体制。


【主持】228号同学柳啸风

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     记得有一篇领导讲话上说，踏踏实实做好工作，切实履行好职责就行了，不要为了创新而创新，有些创新说白了就是违规，带来后患无穷。要放在整篇文章里来看，还是有一定的道理的，起码分析了一类人群的心理。任何事都不要走极端，有些领导的确是整天创造新思路、新说法、新设计，搞得下面团团转，特别是苦了写材料的。一个思路抛出来，下面就得跟着写一大堆材料，造业务来印证领导的英明。上.其实各位如果想当一位有理想有抱负有作为的政治家的话，除了学习理论、思考问题、写材料外，而要多睁眼看现实，看看真实的中国、真实的社会和真实的人生，不要被文字所遮蔽了视界。为什么大家毕业出来人会有迷茫，除了理论和实践联系不够紧密之外，更重要的原因是现实和书上所描述的大不一样。而且，我也无意成为领导，这是真心话。在仕途上没有什么追求。我说过王的文章是分析近代历史文化，提出的理论观点，不能割裂来看。那篇文章在网上竟然没有，估计太老了。而且你所谓的“新”，很多还是停留在概念上的，基层从事具体业务操作的人就知道，能按规定将手头的任务完成已经很不容易了，说那么多创新意义不大的。有的“创新”还是半拉子工程，又马上有另外一创新工程要上马了，二年前提过的东西，基本上没人记得了。是啊，大家都在造势，都在务虚，很多真相就在这种滔滔不绝的汇报中被遮蔽了。所以我看到习总提出要有钉钉子精神，一锤一锤地钉，真的很亲切。觉得习总是从基层走出来的人，知道基出的积弊，知道一些官油子的嘴脸。有个别干部把一些稿件背熟，一有机会就滔滔不绝，显示自己的才华和知识，想让人觉得他很干练。

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    以上内容摘自文稿评改演播室QQ群366351120的即兴讨论。
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加班，刚好错过了好几期课。专门回来补上。

对创新来说确实有点过，怎么样把工作推动好，各项细节做得完美，配合好，

的确感同身受，尤其是二年前提过的东西，基本上没人记得了。换一届领导换一种思路，苦了写材料的

不管是脚踏实地还是求新求变，目的都是为了做好工作。

得跟着写一大堆材料，造业务来印证领导的英明。上.其实各位如果想当一位有理想有抱负有作为的政治家的话，除了学习理论、思考问题、写材料外，而要多睁眼看现实，看看真实的中国、真实的社会和真实的人生，不要被文字所遮蔽了视界

日常工作的求新求变，应该是往常态做，往深里做，丰富形式，更全面一些。

创新的基础在于对本职工作的熟练掌握，对工作中遇到问题的深入思考，对于乡镇的办事人员来说，个人觉得，吃透上情，并很好地融于到工作中去就已经很不容易了！

创新本来是一个民族不断前进的动力，但对于政府机关来说，的确不能怎么创新，更多的按规定、程序办事。比如做会议纪要什么样的，你能创新吗？必须要按领导者的来写！

学习了学习了学习了学习了学习了学习了