 （二）主体 主体是信息稿的主要部分。主体是对信息报道内容作具体的叙述和进一步的说明。这一部分要用充分的事实来表现信息的主题。主体部分的叙述，通常采用两种方法：一是按着时间的顺序写出事件的发展；二是依据事物的逻辑关系来组织主体部分的层次，大多数信息都采用这种方法。 写好信息的主体，在材料运用上应把握以下几个环节： 一是概括出观点。你要说明的主题，约等于议论文中的论点（当然，这种说法不太准确），是对掌握的材料进行必要的选取，提炼出来的概括性观点。有的信息用平行交叉的多个小观点作为分段小标题。 二是用好概括性的材料。从收集的材料中提炼出概括性的观点之后，要用有效的材料来说明和依托。首先要用好概括性的材料，也就是约等于议论文中的分论点。所谓概括性的材料，就是某件事物或者某一个单位所做一件事情的整体情况，概括性的数据等。比如，我们写一篇信息，说明边检工作发展进步，可能就会涉及到队伍建设、业务建设、后勤科技保障等等很多方面。其中，队伍管理这一项就是概括性的材料。 三是用好典型材料。一篇好的信息稿件，有了好的观点，有充分概括性材料依托，还要有一定的典型材料补充，就是从具体材料中找出具有典型意义的、反映本质个体材料放在概括材料之后作为补充和说明，约等于议论文中的论据。比如，队伍建设中，可以说到，我们获得了集体一等功，全国文明单位等。 四是用好背景材料。背景材料，一般篇辐较短的信息较少用到。运用背景材料的目的，是使读者对信息事件或人物有更深更广的认识。背景材料的运用大致有两种：一种是对比性材料。对事物的前后、正反的比照以突出报道事件的重要意义。比如，我们说总站提服四年来的发展变化，可以运用到很多的数据、图片对比，就很可以说明问题。二是说明性材料。介绍事件背景、演变过程等，以说明事物出现的原因、条件环境。比如，我们说美兰站后移验证台，给出入境旅客留出更宽敞的侯检空间这个信息，可以略笔带过改造前侯检厅是个什么样子，旅客有什么感受。总的说来，背景材料不能滥用，只应交代同信息所写事物直接有关系联的材料，要简明扼要不宜过长。 篇辐较长的内网信息，主体部分通常一般出现两个问题。一是主次不分，二是逻辑性不强。主次不分，就是重点着墨和略笔带过的材料等同使用，搞“大杂烩”，让读者分不清孰轻孰重。主次分开，才突出重点，主次不分，就等于没有重点。逻辑性不强，就是段落与段落之间，以及段内各平行层次之间，内容表述混乱，表现为“你中有我，我中有你”。此外，还有把一件单独的事情割裂开来，第一层点到一点，第二层还点，第三层还有这么点意识，让人读起来主题不明确，虽然说起来，有一是什么，二是什么，三是什么，但通篇看来结构很散。 |
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