 平心论见：正宗的一笑堂六安瓜片。 安徽小语王云：方老师总能有自己的观点加理由，让人心服口服。 方老师举例：写自己的教材理解之“标题是文章的眼睛”时，结合《飞夺泸定桥》这篇课文，讲授怎样从标题入手理解文章的内容。 安徽小语王云：方老师善于思考，肯钻研，灵感也多。 重庆小语戴华：理解深刻，我上课此文，今晚才真正理解“飞夺”。 湖南岳阳方西河：这次约稿。下期的六篇，我逐步形成月搞定了。其中有一天，写了三篇。 策划组颜学喜：真正做学问的。 平心论见：我三年弄一篇。 四川初语顾靖玲：方向老师的话很朴实，的确不弄玄虚，让人觉得跟自己的思想生活很接近，生活中素材其实是挺多的，关键就是要动笔写，并坚持。 第二次互动之二 方老师一口气讲了列提纲的七方面内容，提出“歇一下，再次互动一下”。群员针对方老师对待“两位学生背诵小诗”困难的解决办法很感兴趣。 内蒙小语段彩霞：不敢留学生。 主持长张爱敏：呵呵，方老师再一次以实际行动告诉我们,这就是一气呵成。 湖南岳阳方西河：我留学生，是事先与家长沟通了的。打电话，家长答应就行，不答应，放行。学生在场，也明白。 主持组周文梅：功到自然成。 四川初语顾靖玲：坚持往往不易。 主持长张爱敏：每天背上三两句，积少成多，关键坚持。 第三次互动 方老师讲驳论技巧时，举实例： 记得有一次在乡下，邻居老大爷告诉我，说他家的土鸡别人买时硬说是洋鸡，还振振有词：“3斤以内的就是土鸡，3斤以上的就是洋鸡。”这位老大爷嘴比较落后笨，没有办法反驳，只好向我请教。 大家想一想，这件事如何反驳？ 四川初语顾靖玲：好啊，那下次我逮几个3斤以内的洋鸡当土鸡卖给你。 安徽小语王云：在外国的有中国人，在中国的也有外国人。 湖南岳阳方西河：错了吧。 安徽小语王云：城里有农村人，农村有城市人。 山东高中迟老师：把洋鸡饿成3斤以内，你会要吗？ 四川初语顾靖玲：我当然不要！对方如果反驳，既然这不可能，当然你的3斤以上的就是洋鸡观点也不正确了。 湖南岳阳方西河：意见不错，谢谢了。我说：“乡下也有胖子，城里也有瘦子。” 四川初语顾靖玲：一语中的。简洁明了。 安徽小语王云:呵呵，方老师怎么想到的呢？ 湖南岳阳方西河:不知道，也许是平时看书思考比较多吧。 四川初语顾靖玲：方老师的思维很敏锐。 第四次互动 湖南岳阳方西河：抛出自己徒弟“巧用比较，点燃学生的写作激情”的提纲 ，让大家讨论存在的问题。提纲如下： （一）仿写，比差距 （二）诵读，比水平 （三）刊发，比质量 （四）书写，比漂亮 （五）阅读，比字数 （六）进步，比过去 大家看一下，是不是发现了问题呢？ 第四次互动，大家说一说。 吉白初语郑:诵读，跟写作有直接关系吗？ 四川初语顾靖玲:书写，比漂亮。 湖南岳阳方西河:对。 吉白初语郑:还有漂亮的书写能点燃学生的写作激情。 重庆小语戴华:不明白第三。 湖南岳阳方西河:大家说得很对。我来说。 他很努力，一直改了九次，最后一次是这样的： （一）阅读，和老师比 （二）仿写，和课文比 （三）批改，和同学比 （四）刊发，和编辑比 改稿不容易，有时，作者不愿意改，我也没办法；有时间，写的稿子无人指导，作者也没办法改。这就误了很多人。很多人不爱写，与无人指导有关系。 内蒙小语段彩霞：我从小就怕写作文 主持长张爱敏:方老师，拜您为师了! 主持组周文梅:今晚拜师。 湖南岳阳方西河:又多了一位徒弟。 安徽小语王云:方老师，有时间也具体教教我。 四川初语顾靖玲:顺带也捎上我。 湖南岳阳方西河:好的。难得的幸事,你们之后给我小窗口信息，加好友。我记不得这么多。 安徽小语王云:3个徒弟了，谢谢！我记着你，大师兄。 山东高中迟老师:我也拜师。 湖南岳阳方西河:迟老师不迟。 山东高中迟老师:哈哈!学习永远不迟到。 四川初语顾靖玲:迟了，就是师弟了。 山东高中迟老师:很感谢方老师倾情奉献。 姜发群好友:方老师，我要向你学习哦，不要嫌弃我哈。 四川初语顾靖玲：方老师的讲座，实在。 山东高中迟老师：受益终生。 安徽小语王云:感谢方老师的精彩讲座，方老师结合十几年的教育写作经历和经验，通过展示大量个人作品，从选题、写作、投稿等多角度讲解了教育写作需要把握的原则和要求。通过这次讲座的开展，激发了我们教师对写作的热情，有效提高了老师们的文学素养和综合素质。 湖南岳阳方西河:拜师的。请在小窗口加好友。 安徽小语王云:最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢裴老师为我们搭建了学习交流的平台，感谢主讲嘉宾方老师在百忙之中抽出时间为我们带来了这一席丰盛的精神大餐，也感谢大家的积极参与！同时我们也把掌声送给我们自己，为我们自己取得真经，得以提升而高兴！今天的活动到此结束！祝大家身体健康！事业辉煌！ 【整理心语】 总想为你唱首歌 今晚，思绪很多，感觉很美。总想为你唱首歌。 有一道风景，百看不厌，欣赏之后动人心脾，意犹未尽。 有一杯香茗，滋味醇厚，品尝之后余味无穷，幽香深远。 有一首老歌，魅力永恒，欣赏之后余音绕梁，久久回响。 有一盘佳肴，营养丰富。它色、香、味俱全，虽没有过多的佐料，但它的原汁原味，它的清淡朴实，它的不事雕琢，更见大师的水平、功力和风范。它赏心悦目，它香鲜清爽，享用之后，好像可以立即消化、吸收，心潮涌动，它变成了自己血管里流动的音符，跳动的旋律，蓬勃的激情，飞扬的文采…… 看着，品着，享受着……慢慢的，灵感的字句像潜藏在身体某个角落里的精灵！它嗅到了久违的、美好的气息，它躲不住了，它兴奋了，它受到了启发，它听到了召唤，突然从大脑里、从心灵里蹦出来，跳起来，落在每一个用心倾听者的键盘上，包括内心不平静的我…… 今晚，天虽热，但心好静，大家都在分享中，愉悦，成长…… 方西河老师的讲座时间，不短；内容，也很长。但是，总觉得内容太美，美到一切好像才刚刚开始…… 那些内容，就像一块巨大的无形的磁铁，牢牢地吸引着大家的眼球，牵引着大家的思绪。 那些内容，真像一道美丽的风景，阅不尽，看不完，却又害怕一走神，错过了那道最美丽的、最诱人的……。 那些内容，像一道精心烹调的大餐，入口时，甘之如饴，回味时，余味醇香…… 就这样，大家欲罢不能，欲停不忍，一直走，一直看，一直听，一直想，一直悟…… 很多时候，群里的气氛很静，静得很美，很惬意，很享受，很幸福，因为始终有一条线在牵着，线的那头在方老师手里……他以自己的切身实例谈教师写作的方方面面：写什么，如何写，如何改，并且把自己的教学案例、优美文章、自己著作的提纲和特色、徒弟们修改文章的具体过程、作品的题目等等，一点点、一件件、一篇篇娓娓道来，不厌其烦，不辞其详。 群里好像只有方老师一个人的思想在游走，文字抛出来了，一句，一段，一篇，应接不暇……但大家其实都在关注每一个字、每一句话、每一篇案例…… 但方老师不是在刻板地说教，不是在枯燥单调地讲授。他是调节气氛的高手，是比喻的大师，难懂的理论、难操作的过程，经过他的解释和阐述，生动了，具体了，可操作了。写作、发表，曾经不敢尝试的事情，现在看起来也不是水中月、镜中花了，感觉有信心了，有方法了，甚至马上就想行动了，可以追梦了…… 每一次，都是方西河老师主动提出“互动”，然后群员配合默契，积极参与。方老师说了是四次互动，其实，互动从讲座一开始就进行，一直到最后，自始至终未间断，气氛融洽，自如，轻松，但却并不散漫。看得出方老师的气场很大，很足，他自始至终抓住了看讲座人的心。他还热情地“收徒弟”，加好友，全然没有大师的架子。 他是幽默的老师，是有亲和力的朋友，是聪慧勤奋的智者，是有真才实学的作家，是乐于分享智慧、经验的奉献者…… 夜深了，思绪仍在飘飞，只因为，今晚，我遇见了大师，他教给了我做人、做事、做文的道理和方法，他帮我插上了梦想起飞的羽翼，他送给了我点石成金的玉指…… 今晚，我想为你唱首歌，献给方老师，也献给像方老师一样辛勤耕耘、默默付出、不一定聪明却勤勉执着的、行走着的思想家、教育者，同时，也献给平凡却热爱学习、追求进步的亲们…… |
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